Открытый университетский класс ТГУ стартовал в Колпашево

11 октября ТГУ при поддержке Управления образования администрации Колпашевского района запустил для учащихся 9-11 классов проект «Открытый университетский класс».

На открытие в средней школе № 2 собрались 170 школьников и 21 педагог из Колпашево, Тогура, Чажемто и Молчаново. Организаторами от ТГУ выступили сотрудники Института инноваций в образовании и студенты ХФ, РФФ, ФсФ, ФилФ, ФИЯ, ФП и БИ.

– Модель Открытого университетского класса была успешно апробирована в прошлом учебном году, сейчас она претерпела изменения, – комментирует Анна Кадочникова, координатор проекта. – В связи с тем, что ТГУ взял курс на работу с высоко мотивированными целевыми группами школьников, запуск класса становится только первым этапом в отборе ребят, которые имеют интерес к университету, готовы участвовать в проектно-исследовательской деятельности и в нашей научной конференции для школьников.

Чтобы попасть в проект, ребятам нужно иметь по результатам прошлого года средний балл не ниже четверки и пройти специальную конкурсную процедуру. То есть к своему заявлению на поступление в Открытый университетский класс старшеклассник прикладывает портфолио и пишет мотивационное эссе на тему «Чем мне может помочь университет в этом году и через несколько лет?». Из учащихся, подавших заявление, отбирается группа, с которой будут целенаправленно работать весь учебный год преподаватели и студенты ТГУ.

– Мы возлагаем на вас большие надежды. Воспользуйтесь предоставленной вам возможностью знакомства с университетом и сделайте правильный выбор своей будущей профессии, – выступила на открытии мероприятия заместитель начальника Управления образования администрации Колпашевского района Кристина Сергачева. – Школы нуждаются в учителях биологии, математики, иностранных языков, физики, эти специальности очень востребованы. Мы надеемся на вас, ждем вашего поступления в программу ОУК, желаем вам удачи в конкурсе.

Впервые для старшеклассников была организована игра «Цивилизация с нуля». По ее условиям школьники разделились на 8 команд и прошли 8 станций-островов (философия, политология, лидерство, биология, химия, физика, английский язык, издательское дело). На каждой станции ребята узнавали что-то полезное из разных наук и с помощью этих знаний принимали решения о создании своего собственного государства. Например, на химии они узнали, как изготавливать продукты и лекарства, на физике учились делать настоящую бумагу. Итогом стала отражающая пройденный путь книга – как символ зарождения новой цивилизации.

– В этом году запланировано по два выезда с этим проектом в каждый район, – отмечает Елена Попова, организатор работы со студентами. – Первый будет посвящен образовательной игре, которую мы разрабатываем и проводим вместе со студентами, привлеченными в проект. Второй выезд ориентирован на полноценные мастер-классы.

Для справки. Проект «Открытый университетский класс» реализуется в рамках комплексной программы работы университета со школами-партнерами «Вместе открываем горизонты будущего для наших детей» и проекта Совета по развитию образовательного пространства Томской области «Создание условий для реализации старшеклассниками индивидуальных траекторий в проектно-исследовательской деятельности».

Старшеклассники займутся научной работой в STEM-лабораториях ТГУ

В ТГУ прошла STEM-сессия для 11-классников из 17 томских школ, давшая старт совместной образовательной программе «Открытый STEM-класс ТГУ». Участвовать в этой программе будут 200 школьников, мотивированных на более глубокое изучение предметов естественнонаучного профиля и проведение собственных исследований.

Мероприятие открылось докладами о перспективных исследованиях ТГУ – «Междисциплинарные исследования. Настоящее и будущее» центра превосходства «БиоКлимЛэнд» и «Умные материалы и технологии» лаборатории оптической электроники СФТИ. Представители Института инноваций в образовании ТГУ, ФФ, РФФ, ФТФ, ФИТ, ФИнф, ЛГПИ, ММФ, ФПМК, ХФ, ГГФ, БИ и Сибирского Ботанического сада обсудили с участниками актуальные научные направления и темы, которые могут стать областью интересов для проектов и исследований старшеклассников.

На «Панораме актуальных исследований и разработок», прошедшей в формате бесед, школьники могли самостоятельно выбрать несколько факультетов и затем поближе познакомиться с их представителями, задать любые вопросы.

– Этот формат себя оправдал. Почти все ребята отмечают, что общение со студентами, аспирантами, преподавателями было очень продуктивным. Такое взаимодействие пробуждает интерес как к школьным предметам, так и к реальному производству на основе университетских разработок, – комментирует заместитель директора Института инноваций в образовании Сергей Степанов. – Очень многие говорят, что узнали о новых научных направлениях и смогли получить более глубокое представление об исследованиях, которые ведут факультеты.

Участникам были представлены полезные образовательные ресурсы ТГУ, которые помогут плодотворной работать на протяжении всего учебного года. Среди них конкурсы в рамках «Сибирской молодежной Ассамблеи», «Образовательного форсайта +20» и «Весенней конференции школ-партнеров», подготовительные курсы факультета довузовской подготовки, физико-математическая школа ТГУ, дистанционные курсы Интернет-лицея и различные события на факультетах. Кроме того, школьники получили информацию об условиях ректорского гранта на исследования и изобретения по STEM-направлению и формах поддержки их проектных и исследовательских работ студентами и преподавателями университета.

На вторую, практическую часть мероприятия осталось более 80 человек – это ребята, заинтересовавшиеся исследовательской работой. Далее в рамках программы открытых STEM-классов их ждут занятия, ориентированные на задачи современной науки.

– В Томске откроются 4 базовые площадки, по количеству районов, каждую будут посещать около 100 школьников из ближайших 5-9 школ. Раз в семестр мы планируем проводить STEM-лаборатории по решению исследовательских задач. Работать со школьниками будут студенты и преподаватели факультетов естественнонаучного, технологического и физико-математического направлений ТГУ, – добавляет Сергей Степанов.

Фотографии с мероприятия – в Фотогалерее сайта abiturient.tsu.ru

Для справки. Проект «Открытый STEM-класс ТГУ» реализуется ТГУ в рамках регионального проекта «Развитие естественнонаучного образования обучающихся на основе школьно-университетского партнерства и сетевого взаимодействия образовательных организаций Томской области» совместно с Региональным центром развития образования.

ТГУ и Томский гуманитарный лицей запустили совместную программу «ПроУниверситет» для школьников

В начале октября для 74 школьников Томского гуманитарного лицея прошел первый двухдневный модуль «ПроУниверситета». На нем учащиеся 11 классов слушали лекции о трендах изменения профессиональной картины мира и участвовали в мастер-классах.

– В этом учебном году принято решение о том, что университет ориентируется в большей степени на работу с целевыми группами учащихся, поэтому для нас стало важно выделение школ-партнеров, с которыми мы можем системно реализовывать совместные образовательные программы, – комментирует Елена Суханова, заместитель проректора по учебной работе. – Первой такой программой стал «ПроУниверситет» с Томским гуманитарным лицеем.

В первый день проекта в лицее состоялись мастер-классы по 6 профессиональным направлениям: социология, нейролингвистика, политология, управление, иностранные языки и журналистика. Полуторачасовое погружение в основы социо-гуманитарных профессий было закреплено тьюториалом. На следующий день были представлены: философия, гуманитарная информатика, креативные индустрии, государственное управление и редакторское дело. В модуле приняли участие представители шести факультетов и подразделений ТГУ – ФсФ, ЛГПИ, ФИЯ, ФЖ, ИИК, ИЭМ. По завершении двухдневной программы школьники оформили «карту профессий» и карту своих интересов в ТГУ.

– Эта программа, с одной стороны, имеет профориентационную составляющую, а с другой – серьезное образовательное содержание, – комментирует Сергей Степанов, заместитель директора Института инноваций в образовании ТГУ. – В результате школьники построят обоснованный образовательный маршрут, а университет получит абитуриентов, которые еще в доуниверситетский период реализовывали проекты и исследования вместе с нашими студентами и преподавателями.

Стоит отметить, что взаимоотношения университета и лицея имеют достаточно долгую историю: многие ученые ТГУ принимали участие в создании и открытии лицея, налажены и образовательные связи. При этом в Томский госуниверситет стабильно поступает около 75% выпускников ТГЛ.

Добавим, что программа «ПроУниверситет» рассчитана на весь учебный год и состоит из нескольких модулей: «Карта профессий», «Карта исследований», «Карта проектов и разработок», «Карта образовательных возможностей», «Карта индивидуальных траекторий». Следующий модуль состоится в ТГЛ 14 ноября и будет посвящен исследовательским направлениям и научной деятельности в университетской среде. Завершением программы станет конференция, где школьники презентуют свои образовательные стратегии.

Для справки. «ПроУниверситет» – одна из совместных профильных программ, запущенных ТГУ для школьников в этом году. В течение октября-ноября в университете планируются старты таких программ, как «STEM-образование», «Предпринимательство и лидерство» (в рамках региональных проектов совместно с ОГБУ «Региональный центр развития образования»), «Формула творчества» (совместно с ДДТ «У Белого озера»), «LiberalArts» – свободные науки и искусства, «Горизонты будущего» и «Основы проектирования». В общей сложности на эти мероприятия записалось уже более 1200 человек.

30 руководителей «Газпромнефть-Востока» обучат в ТГУ наставничеству

ТГУ разработал программу повышения квалификации по заказу «Газпромнефть-Востока». В рамках 24-часового курса 30 руководителей предприятия узнают, как планировать и применять на практике один из эффективнейших методов обучения персонала – наставничество.

Как отмечают создатели программы – сотрудники НОЦ «Институт инноваций в образовании» и кафедры управления персоналом ТГУ – наставничество позволяет обучать новых сотрудников без отрыва от рабочего процесса. Кроме того, через общение с более опытными коллегами, новички быстрее адаптируются и погружаются в корпоративную культуру.

В процессе обучения в ТГУ руководители «Газпромнефть-Востока» познакомятся с инструментами эффективной работы наставника, методикой взаимодействия с сотрудниками и подопечными и проектирования работы, а также особенностями применения системы наставничества на предприятии.

– Один из ключевых  результатов данной программы обучения – самоидентификация сотрудников компании, понимание своей роли наставника, и большая вовлеченность  в работу с молодыми специалистами и вновь принятыми сотрудниками, – говорит начальник управления по работе с персоналом «Газпромнефть-Востока» (Томск) Светлана Лукиных.

Добавим, что в настоящее время ТГУ активно развивает сотрудничество с «Газпромнефть-Востоком» в области подготовки и переподготовки кадров. По словам начальника управления стратегического партнерства ТГУ Виктории Маковеевой, следующим шагом станет привлечение опытных специалистов компании к подготовке кадров. Уже в этом учебном году Светлана Лукиных будет обучать практическим навыкам работы в области управления персоналом магистрантов Института экономики и менеджмента ТГУ.

Третий грантовый конкурс: Банк инициатив ТГУ станет общегородским

На отчетной конференции победителей третьего грантового конкурса ТГУ были представлены результаты реализации, а также перспективы развития 16 проектов по 6 номинациям. Авторы смогли получить дополнительные рекомендации от ректора ТГУ Эдуарда Галажинского, проректора по программам развития Дмитрия Сухушина и представителей разных подразделений университета.

Открывая мероприятие, ректор ТГУ обратил особое внимание на то, что университету нужны те проекты, которые могли бы стать устойчивыми самодостаточными структурами, например, через установление отношений с внешними партнерами или заказчиками.

– Нам нужно понимать, за счет чего обеспечивается устойчивость проекта. Это очень важно. Реализовать так, когда нет ресурсов, финансовых, людских и прочих, найти такой механизм, чтобы проекты становились «самовоспроизводящимися». Да, мы можем предложить помощь, но надо, чтобы дальше проект жил самостоятельно и находил ресурсы, – отметил Эдуард Владимирович.

ректор на отчетной конференции

– По моему убеждению, никакими административными приказами и инструментами мы не изменим наш университет и не создадим среды, в которой хочется жить и развиваться. Наша общая задача – максимально работать в этом контексте, создать эту среду в университете. Важно учитывать, что это нужно не только нам, но и будущим поколениям, нужно нашим студентам, – добавил ректор.

На конференции было особо отмечено расширение деятельности по поддержке инициативных проектов. В частности, планируется вывести Банк инициатив ТГУ на городской уровень, чтобы подключить общественностьк созданию и оценке новых идей.

– У нас есть Банк инициатив – платформа, где публиковались первичные заявки проектов по развитию университетской среды отстудентов и преподавателей. В ноябре мы планируем запустить Банк как открытый электронный ресурс, открытый для горожан, выпускников, школьников, бизнес-партнеров, других университетов. Все опубликованные идеи будут доступны для общественного голосования и обсуждения, – рассказала Елена Суханова, менеджер проекта по созданию инициативной среды в ТГУ.– Далее проекты, получившие наибольшее количество голосов, выйдут на первую экспертную комиссию университета. По окончанию ее работы будут выделены инициативы, рекомендованные для прохождения конкурсной процедуры.

Презентации по грантовому конкурсу

Университетское сообщество уже может оценить результаты вузовских проектов. Например, живой гобелен, появившийся в Научной библиотеке, тюркские скульптуры в Университетской роще (проект «Музейное пространство под открытым небом»), апробации новых образовательных программ для студентов и школьников и многое другое.

Отчетная конференция – не финальный этап работы. Для закрепления полученных результатов авторам будет оказана необходимая поддержка: поиск ресурсов в университете и за его пределами, поиск заказчиков и партнеров.

– Мы планируем более тщательно проанализировать достигнутые результаты, чтобы определить, кому еще в университете будет интересен проект, кто должен про него узнать за пределами вуза. Мы понимаем, что нужно активно вести такую управленческую работу: позиционировать проекты, заводить коммуникативные сети вокруг них,– добавила Елена Анатольевна.

Третий грантовый конкурс ТГУ проходил с 28 сентября по 6 ноября 2015 года. В нем приняли участие более 120 человек с 50 проектными заявками.

Список проектов, представленных на отчетной конференции:

1.       Развитие сервисов поддержки научной и инновационной деятельности

  • Исследование возможностей продвижения результатов научной деятельности исследователей ТГУ (менеджер проекта: Татьяна Полежаева, НБ)
  • Проведение кейс-исследования по вопросам международного рекрутинга (менеджер проекта: Елена Другова, ФП)

2.       Развитие качества образования

  • Разработка программного продукта для повышения мотивации работы в MOOC (менеджер проекта: Дмитрий Пивнев, ЛГПИ)

3.       Интернационализация

  • Создание электронной карты социокультурных ресурсов города для адаптации иностранных студентов (менеджер проекта: Евгения Тихонова, ИИК)
  • Проведение конкурса-игры по китайской культуре среди студентов и школьников «Путешествие в Поднебесную» (менеджер проекта: Надежда Терешкова, ФИЯ)
  • Организация научно-исследовательского семинара для аспирантов биологических специальностей на английском языке (менеджер проекта: Андрей Бабенко, БИ)
  • Создание курса видеолекций по военному страноведению на английском языке (менеджер проекта: Михаил Шевченко, ИВО)

4.       Повышение имиджа ТГУ в региональной среде

  • Проведение Региональной зимней lean-школы по направлению «Бережливое производство» (менеджер проекта: Александр Петелин, ФИТ)

5.       Создание благоприятной кампусной среды для студентов и сотрудников

  • GreenWall, создание живого гобелена  в Научной библиотеке (менеджер проекта: Михаил Ямбуров, СБС)
  • Разработка и апробация практики эффективного разрешения конфликтных ситуаций в студенческой среде (менеджер проекта: Татьяна Подкладова, ФсФ)
  • Создание музейного пространства под открытым небом в роще ТГУ (менеджер проекта: Евгений Водясов, ИФ)

6.       Привлечение талантливых абитуриентов

  • Квест для старшеклассников «RundumDeutsch – RundumUni» (менеджер проекта: Светлана Стеклянникова, ФИЯ)
  • Создание Школьного портала по физике, математике и информатике (менеджер проекта: Андрей Жуков, РФФ)
  • Создание условий для привлечения талантливых школьников на физические направления ТГУ («Оптика. – Сделай сам!») (менеджер проекта: Николай Кириллов, РФФ)
  • Разработка и апробация образовательной программы по направлению LiberalArts (менеджер проекта: Юлия Осаченко, ФсФ)
  • Создание условий для привлечения талантливых школьников на филологическое направление ТГУ («В лаборатории текста») (менеджер проекта: Валентина Горенинцева, ФилФ)

Этнографический диктант в ТГУ написали более 100 человек

4 октября в России впервые прошел «Большой этнографический диктант». Основная цель диктанта – оценить уровень этнографической грамотности населения, их знания о народах, проживающих в России и привлечь внимание к этнографии как науке, занимающей важное место в гармонизации межэтнических отношений. В Томской области он проводился на семи площадках, одной из них стала Научная библиотека ТГУ. Проверить свои знания в области этнографии в университете решили более 100 человек.

– В России уже существуют открытые диктанты по русскому языку и географии, теперь пришла очередь этнографии, ведь Россия – одно из крупнейших многонациональных государств в мире, где проживает более 190 народов, – говорит одна из организаторов, сотрудник Института инноваций в образовании ТГУЕлена Попова. – Многие хотят проверить свои знания, тем более, что вопросы интересные, например, о языках разных народностей.

577A0436.jpg

Участником акции мог стать любой желающий старше 15 лет, владеющий русским языком, независимо от образования, социальной принадлежности, вероисповедания и гражданства. Каждый получил специальный бланк для ответов с индивидуальным номером и список из 30 вопросов. Тестовые задания состояли из двух частей – федеральной и региональной. За выполнение всех заданий можно набрать 100 баллов. Все участники этой всероссийской акции получат сертификаты.

577A0476.jpg

Результаты диктанта, правильные ответы на задания и разбор типичных ошибок будут опубликованы 4 ноября на сайте www.miretno.ru. По результатам всероссийской проверки знаний в регионах сформулируют рекомендации по внесению изменений в учебные программы по этнографии.

– Мне было очень интересно проверить себя, потому что я учусь на антрополога, – говорит участница акции, студентка ТГУ Юлия Ляпушкина. – На часть вопросов я знала ответы. Я отметила, где у меня пробелы, вот сейчас хочу прийти домой и почитать, например, про национальную кухню.

На территории ТГУ ежегодно проходит Тотальный диктант по русскому языку, а в 2015 году университет стал региональной площадкой для проведения Всероссийского географического диктанта.

На Областном слете обучающихся ТГУ организовал стажировку по тьюторству для педагогов

Областной слет обучающихся

В рамках программы Регионального центра развития образования «Развитие гражданского образования в образовательных организациях Томской области» 16-18 сентября прошел IX Областной слет обучающихся, в котором приняли участие более 180 активистов ученического самоуправления, родителей, педагогов, а также представителей управляющих советов.

Томский государственный университет выступил одним из организаторов этого мероприятия совместно с Департаментом общего образования Томской области и Томским региональным отделением общественной организации «Всероссийское педагогическое собрание».

– Этот слет стал для меня особенным, – говорит начальник отдела развития образовательных систем РЦРО Егор Ковалев. – Я увидел много новых и разных ребят и педагогов, принявших наш формат, это значит, что у нас есть будущее – и отдаленное, и самое ближайшее, есть дети и учителя, с которыми это будущее мы будем строить на благо нашей области и страны.

К активной деятельности в Центрах гражданского образования готовились шестиклассники и девятиклассники. Команды из 37 образовательных организаций Томска и Северска, Асиновского, Кожевниковского, Кривошеинского, Первомайского, Томского и Чаинского районов Томской области разрабатывали свои социальные проекты, 16 проектов будут реализованы до апреля 2017 года.

Параллельно ребята изучали навыки деловой коммуникации, тайм-менеджмента, сетевые и проектные технологии, пробовали себя в роли менеджеров, журналистов, фотографов, юристов, экономистов, дизайнеров, социологов и даже сетевых администраторов. За три дня школьники прошли практическое обучение по способам оценки причин возникновения социальных проблем, методам создания медиа-ресурсов и организации образовательных событий.

Стоит отметить, что шестиклассники приехали на подобное мероприятие впервые и специально для них был организован квест на формирование команды эффективных лидеров «Мы – команда».

Активными участниками слета уже второй год становятся педагоги. Сотрудники ТГУ провели для них стажировку об индивидуальных образовательных программах: что такое работа с образовательным и жизненным самоопределением, постановка цели и поиск способов ее достижения, оценка ресурсов среды и представление о конечном результате. Учителя также познакомились с образовательными ресурсами университета и возможностями изучения тьюторских техник по сопровождению обучающихся.

– Педагоги отметили важность рефлексивного сопровождения, причем не только в продвижении проектов школьников, но и в их личностном самоопределении, – отмечает координатор программы работы ТГУ со школами-партнерами Лариса Антропянская. – Учителя сами «прожили образ будущего» на ближайшие пять лет и поняли, что правильно поставленные цели не просто продолжают настоящее, но и меняют его, позволяя развиваться самим и качественно влиять на окружающее пространство.

Автор и координатор Областного слета обучающихся – Федеральная инновационная площадка Минобрнауки России ОГБУ «Региональный центр развития образования». Сотрудничество ТГУ и Регионального центра развития образования, оператором которого выступает Институт инноваций в образовании, продолжится в совместных событиях по программам «Одаренные дети», «Формирование предпринимательской компетентности детей и молодежи Томской области», «Развитие медиаобразования в образовательных учреждениях» и др.

Тьюториалы ТГУ в Северске помогают старшеклассникам включиться в университетскую жизнь

15 сентября на профориентационной встрече «Грани будущего» северские школьники познакомились с возможностями томских университетов и перспективными направлениями подготовки в вузах. Свои ресурсы в Северске представил и Томский государственный университет.

– Помочь школьникам определиться с будущей профессией и научиться строить свою личную траекторию – главная цель данного мероприятия, – отмечает директор представительства ТГУ в ЗАТО Северск Ирина Никитина. – С нашей стороны мы стараемся обеспечить тесное взаимодействие университета с системой общего образования в регионе, в том числе познакомить северских школьников с ТГУ и дать им возможность включиться в университетскую жизнь.

Ирина Никитина рассказала старшеклассникам о мероприятиях ТГУ на территории Северска и университетских образовательных программах и пригласила на мастер-классы по естественнонаучному и гуманитарному профилю, выравнивающие и подготовительные курсы, в Олимпиадный центр и открывающиеся в декабре химическую лабораторию и лабораторию по робототехнике в рамках проекта «GlobalLab – Экспедиция в будущее».

Менеджеры представительства ТГУ Татьяна Панковская и Екатерина Бобкова организовали с учащимися тьюториал «Я и мое будущее!»: познакомили с факультетами и направлениями обучения, ответили на вопросы о выборе будущей профессии и провели викторину «Где и как применить знания и реализоваться, получив профессию в Томском государственном университете».

– Ребята очень живо реагировали, задавали вопросы об университете, делились впечатлениями. Их интересовали и конкретные специальности – биология, история, журналистика, экономика и менеджмент, изучение иностранных языков. В целом мы получили позитивные отклики, – комментирует Татьяна Панковская.

Для справки. Профориентационное мероприятие «Грани будущего» прошло на базе школы № 89 г. Северска, в нем приняли участие около 200 учащихся 7-11 классов.
Участие ТГУ в профориентационных мероприятиях для школьников – одно из направлений проекта «Разработка и апробация механизмов повышения эффективности взаимодействия НИ ТГУ с системой общего образования», оператором которого выступает Институт инноваций в образовании.

ТГУ представил директорам школ Томска STEM-классы и Олимпиадный центр

13 сентября в ТГУ прошло выездное совещание директоров томских школ, на котором были представлены новые профориентационные и образовательные проекты Томского государственного университета для учащихся.

Презентацию новых возможностей вуза для школ-партнеров провели представители управления нового набора, Института инноваций в образовании, Экскурсионно-просветительского центра музеев ТГУ и сотрудники факультетов. Предложения по взаимодействию со школами касались олимпиадного движения, профильного обучения, профориентационной работы, работы с педагогами и совместных социологических исследований.

– У ТГУ есть договор о сотрудничестве с департаментом образования администрации города Томска, в рамках которого мы определили для себя, что максимально согласовываем содержание работ, графики мероприятий со школьной жизнью. Наши предложения должны быть максимально востребованы системой образования, а также должны помогать в решении задач, стоящих перед ней. Поэтому в течение лета вместе с факультетами мы разработали новые проекты и программы для совместной деятельности с томскими школами, – рассказывает Елена Суханова, заместитель проректора ТГУ по учебной работе.

В частности, на совещании управление нового набора анонсировало открывающийся Олимпиадный центр ТГУ. Это проект, в который школы могут включиться на разных этапах проведения олимпиады. Также он предусматривает проведение для школьников подготовительных сессий и работу с педагогами, курирующими участников олимпиад.

Институт инноваций в образовании представил проект открытых STEM-классов, который реализуется вместе с Региональным центром развития образования и департаментом образования администрации города Томска. Подготовлена совместная программа с факультетами естественно-научного, физико-математического и технического цикла, она будет реализована в базовых школах – ресурсных центрах в каждом из четырех районов Томска.

Также университет презентовал городскую программу дополнительного образования и воспитания «Страна ТГУ» и несколько направлений, которые могут быть использованы в школах для организации профильного обучения. Среди них – Liberal arts (гуманитарный, социоэкономический профиль), «Формула творчества» (внеурочная деятельность; идеи и инициативы школьников), «Горизонты будущего» (тьюторская поддержка), «Предпринимательство и лидерство», «Основы проектирования».

Помимо презентаций возможностей университета на совещании обсуждалась организационная схема взаимодействия. По итогам, примерно через 10 дней, школы пришлют ответные заявки на участие в программах и направлениях с указанием целевых групп школьников и педагогов.

Добавим, что все представители школ получили Календари событий, программ, проектов для учащихся и педагогов, включающие и традиционные дни открытых дверей, и курсы подготовки к ЕГЭ, и совместные мероприятия ТГУ и общеобразовательных учреждений по проектам и программам 2016/17 учебного года.

Лучшие проекты школьников отметили на форуме Росатома «Новое поколение – ресурс будущего»

7 сентября завершил работу II Всероссийский образовательный форум-конкурс «Новое поколение – ресурс будущего» с участием представителей Томского госуниверситета. Его особенностью стал формат форсайт-лаборатории, познакомивший старшеклассников с новой технологией жизненного самоопределения и понимания того, каким должен быть образовательный маршрут для успешного продвижения в будущем.

– Школьники меняют свою точку зрения относительно своего будущего и настоящего, меняют отношение к образовательным программам в разных сферах, начинают осмысленно выбирать образовательные ресурсы. Это не навык, а именно мировоззренческий сдвиг, который позволяет более интенсивно развиваться и совершенствоваться в образовательной среде, – отмечает сотрудник ТГУ, заместитель директора НОЦ «Институт инноваций в образовании» Сергей Степанов.

Пообщавшись со студентами-модераторами и учеными, школьники познакомились с университетом и возможностями для самореализации в профессиональном и образовательном плане, которые открывает перед ними ТГУ.

– Погружаясь в тематику, ребята начинают чувствовать те прорывные направления, которые отвечают их внутренним устремлениям. У многих поначалу была некая «родительская» установка – они «дети» Росатома и в дальнейшем должны заниматься энергетикой этой компании. На форуме для них открылась более полная картина мира – гуманитарных, естественнонаучных и технических профессий. Они поняли, что нужно видеть профессиональное поле относительно личного самоопределения в жизни, – говорит Сергей Степанов.

Параллельно основной программе на форуме прошел конкурс среди участников и проектных команд. Наиболее высоко оценивались лидерские и коммуникативные качества, умение старшеклассников работать в команде.

Эксперты ТГУ вручили сертификаты на форум «Таланты Сибири» и обучение в Интернет-лицее лучшим, по их мнению, авторам проектов –Руслану Режапову из школы № 12 города Трехгорный и Полине Бандуринойиз томского лицея № 7.

– Победителями стали те, кто максимально проявил так называемые soft skills – «мягкие навыки»: они были коммуникаторами, организаторами команды, обеспечивали ее эффективную деятельность, генерировали идеи. Нетривиальные решения и ходы очень важны в будущем, – добавляет сотрудник ТГУ.

Для справки. «Открытая форсайт-лаборатория старшеклассников» – новая образовательная технология, которая реализуется с 2010 года в рамках программ ГК «Росатом», ОАО «ТВЭЛ», Администраций Томской области и ЗАТО Северск, ТГУ, СТИ НИЯУ МИФИ на основе инновационных разработок Северской гимназии как ресурсно-внедренческого центра инноваций ОГБУ «Региональный центр развития образования».
Технология проведения подобных мероприятий разработана в рамках деятельности лаборатории использования форсайт-исследований в работе со школьниками Института инноваций в образовании ТГУ (руководитель лаборатории – Татьяна Якубовская).