ТГУ принял участие в семинаре ПОНТК

8-10 ноября 2016 года в МАИ и СПбПУ состоялись семинары по обсуждению опыта внедрения методики повышения эффективности деятельности практико-ориентированных научно-технических клубов творческого развития студентов и школьников (ПОНТК).
В них приняли участие более 100 человек из 30 субъектов РФ, в том числе представители 42 вузов. Томск представляли сразу три университета: ТГУ, ТПУ и ТУСУР.

В рамках семинара состоялась презентация лучших практик вузов РФ, отобранных по результатам мониторинга и оценки эффективности деятельности по развитию научно-технического творчества студентов и школьников.

По поручению Министерства образования в октябре этого года в наш университет приезжали представители Тверского ИнноЦентра для проведения этого мониторинга. Им были представлены студенческий кружок по робототехнике (руководитель: Михаил Политов, РФФ), проект «Открытый STEM-класс ТГУ» (руководитель: Сергей Степанов, Институт инноваций в образовании) и Физико-математическая школа (руководитель: Павел Назаров, ФФ). Эксперты высоко оценили результаты по всем трем представленным проектам, но особенно отметили школьный портал ТГУ «Университетский проспект», который является площадкой сопровождения междисциплинарных проектов, в том числе и в сфере научно-технического творчества.

По окончанию мониторинга руководители этих проектов были приглашены на сам семинар и выступили с докладами по организации ПОНТК на инженерном факультете и вовлечению школьников в проекты и исследования с помощью школьного портала ТГУ «Университетский проспект».

Участие ТГУ в семинаре ПОНТК было очень перспективно для понимания субъектов, которые организуют системную работу по научно-техническому творчеству на своих площадках, — отмечает Сергей Степанов, — а также для дальнейшей модернизации наших проектов. – Мы считаем, что подобные мероприятия формируют коммуникативную среду между специалистами, решающими проблему вовлечения молодежи в научно-техническое творчество.

Для справки. Исполнителем проекта по систематизации информации о деятельности практико-ориентированных научно-технических клубов творческого развития студентов и школьников, в рамках реализации которого прошел семинар, является Тверской государственный университет.

Портал «Университетский проспект» появился в результате реализации ТГУ ключевого проекта по развитию образовательного пространства Томской области в 2014-2015 году. Сейчас он является базой для реализации дистанционной работы со школьниками, например, по таким совместным образовательным программам и проектам, как «Основы проектирования», «Открытый STEM-класс ТГУ» и «Открытый университетский класс».

В Томском гуманитарном лицее 11-классники попробовали себя в науке вместе с учеными ТГУ

14-15 ноября в Гуманитарном лицее прошел второй модуль программы ТГУ «ПроУниверситет» – «Карта современных исследований» в формате исследовательских практикумов.

Более 70 школьников освоили навыки ведения научной деятельности в криминалистике, антропологии, политологии, веб-аналитике, когнитивной психологии, управлении персоналом, а также в изучении иностранных языков и международных отношений.

– Лицеисты не только узнали об исследованиях, проводимых в ТГУ, но и на собственном опыте ощутили, каково это быть ученым, – комментирует Дарья Переводчикова, координатор программы от ТГУ. – Школьники провели тест на ДНК, испытали метод дактилоскопии, опробовали новый формат работы с информацией при помощи устройства Google Glass.

Будущие антропологи и юристы посетили университетские музеи, а ребята, выбравшие направление «Управление персоналом», провели исследование корпоративной культуры собственного лицея. Практикумы по международным отношениям и иностранным языкам затронули вопросы глобальных перемен, возможностей и опасностей современного мира.

 

ИЗ АНКЕТ УЧАСТНИКОВ ПРОГРАММЫ:

– Я научилась сопоставлять предложенные факультеты с возможными профессиями, а также расставлять приоритеты и реально оценивать свои знания и возможности.

– Была очень интересная лекция о журналистике, я узнала много нового и интересного о профессии.

– В основном не было чего-то нового для меня, просто все понятия, которые «абстрактно» витали в моей голове, наконец-то сложились в цельную картину.

– Это что-то совсем другое, чем обычные пары. Приходят интересные и самые разные люди, которые делятся своим опытом. Занятия заставляют наиболее глубоко задуматься о своём дальнейшем профессиональном пути.

– Интересна возможность напрямую пообщаться с преподавателями своего приоритетного факультета и узнать возможности, которые предоставляют университеты.

– Можно было соприкоснуться с профессиями, из которых в дальнейшем придется выбирать. Хотелось бы и дальше погружаться именно в профессиональную среду.

Для справки. «ПроУниверситет» – одна из совместных профильных программ, запущенных ТГУ для школьников в 2016 году (http://ii.tsu.ru/). Последний модуль пройдет в апреле 2017 года, завершающим этапом станет участие старшеклассников в Весенней конференции школ-партнеров.

«ПроУниверситет» ТГУ – лауреат конкурса инновационных проектов

Совместная образовательная программа «ПроУниверситет», реализуемая ТГУ и Томским гуманитарным лицеем, стала лауреатом всероссийского конкурса «Новаторство в образовании – 2016» в номинации «Самый успешный проект» в области разработки и реализации стратегии развития образовательной организации и повышения качества образования.

Конкурс проводит Всероссийское общество образования. Финальная часть состоялась с 28 по 30 октября 2016 года, и на подведении итогов программа ТГУ и гуманитарного лицея была высоко оценена экспертами. 

«ПроУниверситет» призван помочь учащимся 10–11-х классов в профессиональном самоопределении. В рамках модулей лицеисты знакомятся с современными профессиями, которым сегодня можно обучиться на базе Томского госуниверситета, с проектной деятельностью подразделений вуза и учатся строить индивидуальные образовательные траектории.

Первые три модуля программы посвящены в основном знакомству одиннадцатиклассников с ТГУ, а после Нового года к ним присоединятся десятиклассники и останутся в ней до выпуска из школы.

– Задумка такого присоединения в том, что десятиклассники дважды, сначала вместе с 11-м классом, а потом самостоятельно, проходят модули по самоопределению, а при переходе в 11-й класс подробнее знакомятся с университетом, – отмечает заместитель проректора ТГУ по учебной работе Елена Суханова. – Таким образом мы хотим помочь ребятам сделать еще один шаг в выборе профессии, а уже потом начать присматриваться к вузу. Ведь нам важно не просто привлечь умных и талантливых абитуриентов, но и чтобы это были те, кто осознанно сделал выбор в пользу ТГУ.

Добавим, что второй модуль программы «Карта современных исследований», где учащиеся Томского гуманитарного лицея попробовали себя в науке вместе с учеными ТГУ в формате исследовательских практикумов, прошел в Гуманитарном лицее 14–15 ноября 2016 года. Подробнее об этом читайте в новостях сайта для абитуриентов ТГУ: http://abiturient.tsu.ru/.

«ПроУниверситет» – одна из совместных профильных программ, запущенных ТГУ для школьников в 2016 году. Последний модуль пройдет в апреле 2017 года, завершающим этапом станет участие старшеклассников в Весенней конференции школ-партнеров.

В ТГУ школьники удивили экспертов идеями продвижения реальных бизнес-проектов

19 ноября в ТГУ завершила работу XVIII Сибирская молодежная Ассамблея «Профессии будущего. Визуализация мышления и информационный дизайн». Старшеклассники из Томска, Красноярска, Кемерово и Новосибирска в течение трех дней работали над созданием визуальных продуктов, решающих проблемы реальных, живых проектов. 

Участникам были представлены на выбор 8 кейсов из разных сфер, как например, поддержка детей в больницах, продвижение рабочих профессий, проблемы общества потребления, мультипликация для старшеклассников. Разделившись на команды, старшеклассники проводили исследования, опросы, фокус-группы. Параллельно с этим они осваивали новые навыки в области медиа, интернет-коммуникаций и предпринимательства на тренингах и мастер-классах от специалистов.

− Многие эксперты были очень удивлены. Участники, решая задачи экспертов, делали не то, что от них ожидалось, но достигли результатов, продвигающих проектные идеи. Некоторые уже начинают «вкручивать» результаты в свое дело. Например, сделанный победителями группового рейтинга ролик выложен и просматривается на странице группы Центра спорта и творчества М-15, − рассказывает заместитель директора школы «Эврика-развитие» Надежда Муха. – Создать за три дня профессиональный продукт очень сложно, но все же у ребят это получилось.

Как отмечают организаторы, Ассамблея представляет собой реальную жизненную модель. Здесь важно ориентироваться в разных областях, уметь работать в команде, мобильно реагировать на профессиональные вызовы, а кроме того, осознавать ответственность за свое будущее. 

− На Ассамблее я преодолел внутренние барьеры, неверные установки в себе. Мне очень помогала рефлексия прошедшего дня, − говорит старшеклассник Добруг Щепкин. – Обращаясь к себе с вопросом «что я могу изменить, чтобы преодолеть неприятные ситуации?», я смог прогрессировать и показать, на что способен.

Кроме победителей в групповом и индивидуальном рейтингах, самые активные и талантливые участники также получили специальные призы от партнеров Ассамблеи, в числе которых Валерий Кошелев, директор бизнес-инкубатора ТГУ, и Сергей Онкин, директор ООО «Металлообработка».

Также несколько школьников были награждены памятными призами от ТГУ  по результатам работы социологической группы (Институт инноваций в образовании совместно с кафедрой социологии ФсФ). Социологи выделили четыре дополнительных номинации: “Креативность”, “Коммуникация”, “Проектирование”, “Исследования”. Номинации не случайны, команда социологов ФсФ под руководством координатора социологических исследований Анны Патлиной в течение трех дней работы ассамблеи фиксировала проявление участниками мягких навыков, наличие которых сейчас ценится и вузами, и работодателями, а предложенные номинации не что иное, как такие навыки.

С итоговыми работами участников, рейтингами, фото и другими материалами вы можете познакомиться на странице Ассамблеи в ВК: https://vk.com/osma_tomsk.

Для справки. Ассамблея «Профессии будущего» является аккредитованным мероприятием томской областной программы «Молодежный кадровый ресурс». Организуют мероприятие Департамент общего образования администрации Томской области, ОГБУ «Региональный центр развития образования», Департамент образования администрации г. Томска, МБОУ СОШ «Эврика-развитие» г. Томска и Национальный исследовательский Томский государственный университет. 

 

В ТГУ школьники создадут видеоролики и комиксы для продвижения реальных задач бизнеса и университетов

16 ноября в ТГУ стартовала традиционная XVIII Сибирская молодежная ассамблея «Профессии будущего», участие в которой принимают 250 студентов и старшеклассников из Томска, Томской области и сибирских регионов.

Главная тема этой ассамблеи – визуализация мышления и информационный дизайн, соответственно, задача, которую ставят организаторы, – создание какого-либо визуального продукта – видеоролика, комикса, фотоальбома и пр.

– Вы нам очень интересны. Ваши проектные задумки и предложения действительно могут изменить чью-то жизнь, в том числе и жизнь университета, – обратилась к участникам на открытии заместитель проректора ТГУ по учебной работе Елена Суханова. – В прошлом, 2015 году мы ставили проектную задачу помочь нам рассказать про университет победителям олимпиад. Так вот, пользуясь вашими умными предложениями, мы в два раза увеличили приток олимпиадников! Мы верим, что ваши светлые умы действительно дадут тот продукт, который мы ожидаем. Я поздравляю вас с тем, что все начинается, и заранее поздравляю с тем, что у нас с вами получится!

Распределившись по командам, школьники и студенты будут разрабатывать и защищать проекты, направленные на решение реальных проблем разных организаций и предпринимателей – от университета до студии мультипликации. Кроме того, их ждут мастер-классы, тренинги и экспертные сессии от специалистов, представителей реального сектора экономики и управления.

Обязательным элементом каждого рабочего дня будет рефлексия – оценка своей и командной эффективности, полученных знаний и умений. Параллельно будут проведены две открытые олимпиады: Управленческая олимпиада «Новый интеллект» (индивидуальный рейтинг) и Бизнес-олимпиада (групповой рейтинг). Старшеклассники и студенты также смогут получить опыт модельно-предпринимательской деятельности, креативной разработки и проверки механизмов и инструментов предпринимательства, оценку эффективности своей пробы.

Работа ассамблеи завершится 19 ноября. На закрытии будут объявлены общие итоги и пройдет награждение победителей олимпиад. Самые активные участники имеют шанс получить удостоверение резидента Молодежного кадрового ресурса Томской области.

Добавим, что подтвержденное дипломами или сертификатами участие в работе ассамблеи дает дополнительные баллы индивидуальных достижений при поступлении в ТГУ.

Для справки. Сибирская молодежная Ассамблея «Профессии будущего» проводится в рамках реализации Ведомственной целевой программы «Развитие системы выявления и поддержки детей, проявивших выдающиеся способности», в целях реализации регионального проекта «Молодёжный кадровый ресурс Томской области». Организуют мероприятие Департамент общего образования администрации Томской области, ОГБУ «Региональный центр развития образования», Департамент образования администрации г. Томска, МБОУ СОШ «Эврика-развитие» г. Томска и Томский государственный университет (Институт инноваций в образовании).

В ТГУ обсудили развитие открытого образовательного пространства

12 ноября в рамках международной научно-практической конференции «HR-тренд: Человеческое измерение университета» в ТГУ прошли Первые университетские педагогические чтения «Потенциал концепции исследования и управления образовательными инновациями Г.Н. Прозументовой в решении задач развития образования».
Чтения были организованы в память о Галине Прозументовой, вдохновителе и организаторе работы по созданию в ТГУ открытого образовательного пространства.

Галина Прозументова была первым директором Института инноваций в образовании ТГУ, профессором, заведующей кафедрой управления образованием факультета психологии ТГУ. К ее заслугам также относится основание научной школы гуманитарного управления образовательными инновациями и школы совместной деятельности № 49.

– Галина Николаевна обладала ключевыми качествами человека университетского – это постоянное стремление к новому, к развитию личностных и профессиональных качеств; способность привлекать и удерживать других людей. Она служила своему делу и понимала его как призвание, – отметил на открытии Чтений ректор ТГУ Эдуард Галажинский.

Педагогические чтения

– Галина Николаевна – важнейший человек, который менял жизнь университета, создавал вокруг пространство смыслов, в котором мы и сегодня живем. Я уверен, что ее задела хватит еще на долгие годы. Педагогическому сообществу есть что вместе обсуждать, осмысливать, откуда черпать новое для  развития педагогического образования, – добавил Эдуард Владимирович.

Первую часть программы Чтений составили презентация и обсуждение недавно изданной книги Г.Н. Прозументовой «Образовательные инновации: феномен «личного присутствия» и потенциал управления (опыт гуманитарного исследования)», открывшей педагогическую серию «Университет – учителю». Главной темой дискуссий стал концепт образовательных инноваций и Открытого образовательного пространства.

Вторая часть была посвящена разработке программы дальнейших действий. Здесь работа участников шла в лабораториях по трем направлениям: «Использование концепции педагогики совместной деятельности для разработки инновационных проектов в образовательных и социальных практиках», «Новые компетенции педагога, преподавателя, учителя» и «Развитие сетевого взаимодействия организаций всех уровней образования». Участники определили, какие проблемы волнуют школьное и университетское сообщество, какие ресурсы уже накоплены и как можно методически обобщить их.

– Я считаю, что Чтения получились не только памятными. Нам удалось здесь задать следующий виток. По каждой обсуждаемой линии мы наметили план разработочных семинаров и план подготовки публикаций. Структуры, которые являются организаторами Педагогических чтений, – Институт инноваций в образовании, кафедра управления образованием, Центр развития качества образования, школы совместной деятельности – фактически все сегодня определились в ближайших и в стратегических шагах, связанных с нашими исследовательскими темами, – подытожила заместитель проректора ТГУ по учебной работе, директор Института инноваций в образовании Елена Суханова. – Далее мы сложим программы разных подразделений и определим единую траекторию действий на следующий год.

Исследования в области создания механизмов развития Открытого образовательного пространства системно реализуются в ТГУ с 2003 года. За это время был создан ряд программ по взаимодействию университета и школы, расширению образовательной среды для реализации индивидуальных траекторий школьников и студентов. Идея Открытого образовательного пространства вошла как проектная в программу повышения международной конкурентоспособности университета. На данный момент в эту деятельность, помимо специализированных структур, занимающихся вопросами исследования образования, включено большое количество факультетов ТГУ и сотрудников отдельных подразделений.

Книга Г.Н. Прозументовой «Образовательные инновации феномен «личного присутствия» и потенциал управления (опыт гуманитарного исследования)»

Стартовала образовательная программа для школьников «Формула творчества»

Более 150 школьников приняли участие в 1 ступени экспериментальной инновационной образовательной программе «Формула творчества: инициатива, исследование, проектирование, сотрудничество», реализуемой при участии Томского государственного университета. Лагерь дневного пребывания был организован в доме детского творчества «У Белого озера» в конце октября 2016 года.

 

– Мы ежегодно определяем область, в которой предлагаем разрабатывать проекты, проводить исследования и создавать творческие работы, однако ребята не всегда могут приспособиться под конкретную тематику – ведь детская фантазия не знает границ, – рассказывает Дарья Борисанова, координатор программы (ДДТ «У Белого озера»). – В этом году мы постарались очертить тематическое поле максимально широко. Тема этого учебного года – «PRO-Детство», то есть про все, что волнует человека до 18 лет, происходит вокруг него в этот период, от игрушек до социальной адаптации в коллективе.

Участники октябрьской программы посетили 16 тематических мастер-классов: учились грамотно планировать время, находить ресурсы для реализации своих задумок, проявлять креативность в творчестве. Ребята побывали на территориях партнеров программы, поучаствовали в интерактивных гостевых площадках, познакомились с известными персонами.

Ежегодно в первой ступени «Формулы творчества» принимают участие студенты 1 курса факультета психологии ТГУ, они пробуют себя в роли отрядных вожатых-тьюторов.

– Наши студенты и молодые сотрудники сами разрабатывают и проводят мастер-классы, – комментирует Елена Попова, организатор работы со студентами Института инноваций в образовании ТГУ. – Это помогает студентам попробовать себя в роли педагогов или тренеров, а школьники свободнее, живее общаются с теми, кто ближе им по возрасту. Программа подразумевает внеурочную, творческую деятельность, при этом вожатые, как правило, проводят занятия по своей специализации.

ТГУ представил мастер-классы «Эффективное деловое общение. Деловой этикет», «Где найти ресурсы для моего проекта?», «Управление проектом: тайм-менеджмент», «Исследование как творчество», «Музыкальная гостиная». Около 20 школьников посетили Научную библиотеку, Зоологический музей и Музей археологии и этнографии Сибири Томского государственного университета.

– «Формула творчества» расширяет представления ребенка о себе и собственных образовательных возможностях, помогает ему формировать новые компетенции, например, презентовать инициативы и проекты. Школьник учится взаимодействовать со студентами, преподавателями вузов, экспертами, специалистами, – добавляет Анна Кадочникова, организатор программы от ТГУ. – Университету очень важно, чтобы потенциальные абитуриенты еще на школьном этапе приобретали подобные знания и опыт, это помогает не только быстро адаптироваться к студенческой жизни, но и сделать осознанный выбор вуза и будущей профессии.

Напомним, в течение октября в Томском государственном университете стартовали образовательные программы «Предпринимательство и лидерство» (в рамках региональных проектов совместно с ОГБУ «РЦРО»), «LiberalArts – свободные науки и искусства», «STEM-образование», в них поучаствовало уже более 500 школьников. В ноябре планируются старты «Горизонтов будущего» и «Основ проектирования».

Для справки. «Формула творчества» – одна из профильных программ для школьников, которую ТГУ реализует совместно с ДДТ «У Белого озера», ТГПУ, ТГАСУ, Томским институтом бизнеса, Областным центром дополнительного образования детей, Молодежным парламентом Томской области, театром куклы и актера «Скоморох» им. Р. Виндермана. В 2016 году к программе присоединились депутаты Думы г. Томска, актеры других театров, скульпторы, художники и композиторы, сотрудники «НПЦ «Полюс», Центра робототехники «Технокласс» и другие. Организатором от ТГУ выступает Институт инноваций в образовании.
27-31 октября 2016 года в 1 ступени экспериментальной инновационной образовательной программы «Формула творчества: инициатива, исследование, проектирование, сотрудничество» в доме детского творчества «У Белого озера» приняли участие 156 учеников 3-10 классов из 10 школ Томска.

На «Томской Эврике» в ТГУ старшеклассники анализировали университет как культурное явление

В ТГУ завершилась ХХ межрегиональная олимпиада школ развивающих практик «Томская Эврика». В решении нестандартных межпредметных и научных задач приняли участие 324 человека из 20 школ восьми сибирских городов.

Парный и два командных тура «Томской Эврики» для старшей школы (9-11 класс) – креативно-научный и экспериментально-практический – проходили в стенах Томского государственного университета.

– Вне зависимости от результатов олимпиады вы все уже являетесь победителями, – обратился с приветствием к старшеклассникам проректор ТГУ по учебной работе Виктор Дёмин. – Мы очень рады, что олимпиадные туры проходят в нашем университете, и предлагаем вам воспользоваться возможностью побывать у нас в гостях – осмотреться, проникнуться атмосферой и культурой ТГУ и, надеемся, вернуться к нам снова в качестве участников других мероприятий и, конечно, в качестве наших студентов.

В экспериментально-практическом туре старшеклассникам предлагалось создать четырехмерный бренд и пятимерный слоган на основе изучения антропологического портрета ученого ТГУ. Результаты получились самыми разными. Например, креативно к задаче подошла команда школы «Эврика-развитие» со слоганом: «ТГУ – бигуди для твоих мозгов. Развивай и завивай». Сложность подобных заданий – отсутствие определенного готового ответа.

– Характерная черта «Томской Эврики» в том, что это деятельная олимпиада. В связи с включением в нее в этом году старшего звена, экспериментально-практический тур базируется на исследовательской задаче, которая разворачивается на материале университета как образовательного учреждения, как сообщества, как культурного явления, – отмечает Надежда Муха, заместитель директора по инновациям школы «Эврика-развитие».

– Фактически мы просим ребят решить такую задачу, которую и сами ученые не могут решить. Или задачу, на которую профессионалы тратят несколько месяцев, а мы даем лишь три дня. В таком экстремальном режиме участники должны максимально показать всё, что они могут, – добавляет Надежда Владимировна. – Хотя были ситуации, когда результаты команд оказывались близкими, а призовых мест у нас только три, это как в любых соревнованиях. Но тем оно и «драйвовее» – в том смысле, что для победы ты должен продемонстрировать все свои преимущества, а не просто какой-либо конкретный навык.

Главной задачей участников было показать востребованные сейчас навыки: применение уже имеющихся знаний для поиска новых, нестандартные решения и их грамотную реализацию, эффективную командную работу, умение работать в условиях ограниченных ресурсов времени.

– Некоторые вещи показались сложными, потому что меняли мировоззрение. Нужно было представить, как это работает – не так, как ты понимаешь это здесь и сейчас, не как это преподавали в школе. Тебе нужно было в прямом смысле перевернуть своё сознание, – делится десятиклассница Анастасия Политова (Знаменская средняя школа, Красноярский край). – Интересна и постановка задач: нам не говорили что-то конкретное, только время и примерные установки. Нам дали полную свободу мысли, и мы самостоятельно могли придумать и воплотить что-то новое.

Добавим, дипломы победителей и призеров межрегиональной олимпиады «Томская Эврика» принесут школьникам дополнительные баллы индивидуальных достижений при поступлении в ТГУ (см. Приложение 6 к Правилам приема в ТГУ в 2017 г.).

Ознакомиться со списком победителей 2016 года можно на официальном сайте олимпиады.

Для справки. Олимпиада «Томская Эврика» состоит из 4-х туров: индивидуальный предметный (математика/литература и естествознание/русский язык) для учащихся 2-8 классов; парный тур (2-11 класс), предполагающий решение одной многоуровневой межпредметной задачи (например, на стыке химии и литературы); и два командных тура – креативно-научный и экспериментально-практический, для учащихся 2-4, 5-8 и 9-11 классов; проходит при грантовой поддержке Министерства образования и науки РФ.
Организаторы: Департамент общего образования администрации Томской области, ОГБУ «Региональный центр развития образования», Департамент образования администрации г. Томска, МБОУ СОШ «Эврика-развитие» г. Томска, Национальный исследовательский Томский государственный университет.

ТГУ и школы-партнеры: Как сделать обучение мотивирующим и продуктивным

Педагоги и руководители общеобразовательных учебных заведений и преподаватели Томского государственного университета обсудили новые формы сотрудничества на осенней конференции школ-партнеров.

Это масштабное мероприятие ТГУ проводит третий год совместно с Департаментом образования администрации города Томска и Региональным центром развития образования.

– ТГУ действительно распахнул для нас свои двери, открыл все свои возможности, чтобы образовательный процесс в наших школах, гимназиях, лицеях стал более современным, насыщенным, интересным, мотивирующим ребенка к проектной деятельности, к исследовательской деятельности, – отметила начальник Департамента Ольга Васильева.

Участников конференции – а это 150 учителей более 30 томских школ – познакомили с ресурсами Томского государственного университета для организации внеурочной деятельности, дополнительного образования и профильного обучения школьников, а также представили им перспективные научные направления и планы по развитию университета.

– Нам было интересно стать в ТГУ стажировочной площадкой по обучению педагогов организации проектной деятельности школьников. Наши педагоги сейчас имеют возможность не только побыть в роли тех, кто учит, сопровождает детей, но и поделиться с коллегами своими методическими наработками. А коллеги из университета дополнят нам задания для проектной деятельности междисциплинарным содержанием, – рассказала заместитель директора по учебной работе Школы совместной деятельности № 49 Людмила Чуяшова.

СТЕМ-сессия _октябрь2016

Реализация совместных программ активно обсуждалась в группах по каждому направлению – это «STEM-образование», «Liberal Arts – свободные науки и искусства», «Формула творчества», «Предпринимательство и лидерство», «Горизонты будущего», «Основы проектирования». На данный момент на базе ТГУ стартовали четыре из этих шести программ для целевых профильных групп учащихся.

Открытие программы «Формула творчества» прошло в ДДТ «У Белого озера» в режиме недельного лагеря дневного пребывания, который включил в себя экскурсии участников программы на площадки учреждений-партнеров, в том числе в ТГУ, а также мастер-классы, семинары и практические занятия с обучающимися.

Программа «STEM-образование» открылась STEM-сессией: 200 школьников, мотивированных на более глубокое изучение естественнонаучного и физико-математического профилей, получили информацию о перспективных исследованиях в ТГУ и возможностях включения в них старшеклассников, 80 ребят будут участвовать в программе в течение всего учебного года на постоянной основе.

«Предпринимательство и лидерство» стартовало с ознакомительного образовательного события – бизнес-дня для старшеклассников. Около 40 учащихся 9-11 классов Томска и Томского района познакомились с ресурсами ТГУ в контексте предпринимательства и другими совместными программами, реализуемыми ТГУ. Школьники, в свою очередь, поделились своими планами относительно выбора будущей профессии и вуза.

– Для нас было важно показать ребятам не только возможности и ресурсы разных образовательных профилей в ТГУ, но проблематизировать личностное и профессиональное самоопределение, более четко определиться с будущим местом и профилем учебы, – комментирует Святослав Грибенников, координатор предпринимательского профиля Института инноваций в образовании ТГУ.

Параллельно с тренингом по самоопределению был проведен круглый стол с участием представителей НИ ТГУ, РЦРО и педагогами школ Томска, где обсуждалась возможность реализации программы по формированию предпринимательских компетенций со школами-партнерами на территории региона. В рамках программы участники будут осваивать технологии проектирования и реализации бизнес-проектов, каждый из которых должен быть выполнен с ноября по апрель. Итоги работы по проектам планируется представить на конкурсе в секции предпринимательского профиля Весенней конференции школ-партнеров, лучшие смогут получить поддержку в рамках ректорского гранта, а также Фонда Бортника.

Программа «Liberal arts» реализуется в рамках линии «Предбакалавриат Liberal arts ТГУ», которая создавалась специально для качественной подготовки потенциальных абитуриентов университета и включает развитие ориентации на критическое мышление, мягкие компетенции, исследовательскую культуру. Отбор в программу был проведен на интеллектуальной игре, в которой приняли участие около 150 школьников 8-11 класса. На станциях с заданиями философской направленности старшеклассники, к примеру, пытались разгадать силлогизмы и догнать перепатетика. В следующий модуль прошло около 80 человек, для них предусмотрена систематическая работа в рамках курса с января по апрель – тренинги, мастер-классы и лекции по философии.

– Для всех остальных и для тех, кто прошел отбор, но хочет посмотреть что-то еще, с ноября по декабрь мы организуем культурологический блок (квест по русским праздникам) и филологический (интерактивная лекция о лингвистике для школьников и педагогов). Пройти любой модуль можно и в дистанционной форме – на Школьном портале ТГУ, а в апреле прийти со своими проектами на факультетские конференции и на конференцию школ-партнеров, – поясняет доцент философского факультета Юлия Осаченко, координатор программы «Liberal arts».

Организаторы этого направления также собираются запустить для участников «Liberal arts» конкурс письменных работ «Рефлексивное эссе». Подготовиться к написанию эссе можно будет на специальных тренингах, полезных и для решения заданий повышенной сложности по обществознанию. Отметим, что победители всех конкурсов получат дополнительные баллы при поступлении в ТГУ на любой факультет.

Бизнес-день для старшеклассников

Подводя итоги Осенней конференции школ-партнеров и сопутствующих ей программ, заместитель проректора ТГУ по учебной работе Елена Суханова сказала:

– Разрабатывая стратегию взаимодействия с системой общего образования, мы особую роль отводим работе с педагогами и учащимися школ города Томска. Близость к университету, давние связи, множество наших выпускников, работающих в этих школах, – все это позволяет нам делать ставку не только на количество, но и на качество потенциальных абитуриентов. Под качеством мы понимаем и высокий балл ЕГЭ, и мотивацию к профессиональной деятельности, опыт реализации собственных проектов и исследований, способность построить индивидуальную образовательную траекторию. И главное – желание учиться в Томском государственном университете.

Добиться такого результата можно в совместной деятельности, считают в ТГУ. Именно поэтому университет образовательные междисциплинарные программы объединяют практически все факультеты и институты, а совместные образовательные программы и мероприятия сопровождают не только сотрудники Института инноваций в образовании и преподаватели факультетов, но и активные и заинтересованные студенты, магистранты и аспиранты. Без них был бы невозможен тот масштаб мероприятий, которые в этом году ТГУ планирует для будущих абитуриентов.

– Содержание и формы реализации мы разрабатываем как с нашими специалистами, так и педагогами школ, – добавила Елена Анатольевна.– Важно, чтобы программы ТГУ были логично включены в образовательный процесс школы, график работы педагогов и университетских преподавателей. Все эти вопросы мы обсуждали на осенней конференции школ-партнеров.

Открытый университетский класс ТГУ стартовал в Колпашево

11 октября ТГУ при поддержке Управления образования администрации Колпашевского района запустил для учащихся 9-11 классов проект «Открытый университетский класс».

На открытие в средней школе № 2 собрались 170 школьников и 21 педагог из Колпашево, Тогура, Чажемто и Молчаново. Организаторами от ТГУ выступили сотрудники Института инноваций в образовании и студенты ХФ, РФФ, ФсФ, ФилФ, ФИЯ, ФП и БИ.

– Модель Открытого университетского класса была успешно апробирована в прошлом учебном году, сейчас она претерпела изменения, – комментирует Анна Кадочникова, координатор проекта. – В связи с тем, что ТГУ взял курс на работу с высоко мотивированными целевыми группами школьников, запуск класса становится только первым этапом в отборе ребят, которые имеют интерес к университету, готовы участвовать в проектно-исследовательской деятельности и в нашей научной конференции для школьников.

Чтобы попасть в проект, ребятам нужно иметь по результатам прошлого года средний балл не ниже четверки и пройти специальную конкурсную процедуру. То есть к своему заявлению на поступление в Открытый университетский класс старшеклассник прикладывает портфолио и пишет мотивационное эссе на тему «Чем мне может помочь университет в этом году и через несколько лет?». Из учащихся, подавших заявление, отбирается группа, с которой будут целенаправленно работать весь учебный год преподаватели и студенты ТГУ.

– Мы возлагаем на вас большие надежды. Воспользуйтесь предоставленной вам возможностью знакомства с университетом и сделайте правильный выбор своей будущей профессии, – выступила на открытии мероприятия заместитель начальника Управления образования администрации Колпашевского района Кристина Сергачева. – Школы нуждаются в учителях биологии, математики, иностранных языков, физики, эти специальности очень востребованы. Мы надеемся на вас, ждем вашего поступления в программу ОУК, желаем вам удачи в конкурсе.

Впервые для старшеклассников была организована игра «Цивилизация с нуля». По ее условиям школьники разделились на 8 команд и прошли 8 станций-островов (философия, политология, лидерство, биология, химия, физика, английский язык, издательское дело). На каждой станции ребята узнавали что-то полезное из разных наук и с помощью этих знаний принимали решения о создании своего собственного государства. Например, на химии они узнали, как изготавливать продукты и лекарства, на физике учились делать настоящую бумагу. Итогом стала отражающая пройденный путь книга – как символ зарождения новой цивилизации.

– В этом году запланировано по два выезда с этим проектом в каждый район, – отмечает Елена Попова, организатор работы со студентами. – Первый будет посвящен образовательной игре, которую мы разрабатываем и проводим вместе со студентами, привлеченными в проект. Второй выезд ориентирован на полноценные мастер-классы.

Для справки. Проект «Открытый университетский класс» реализуется в рамках комплексной программы работы университета со школами-партнерами «Вместе открываем горизонты будущего для наших детей» и проекта Совета по развитию образовательного пространства Томской области «Создание условий для реализации старшеклассниками индивидуальных траекторий в проектно-исследовательской деятельности».