ТГУ поможет провести первый в Томске Летний университет тьюторства

Летний университет тьюторства — одно из базовых образовательных мероприятий межрегионального тьюторского сообщества. В этом году состоится уже восьмой такой форум, он пройдет с 25 по 31 июля. Томск впервые выступает площадкой для реализации этого мероприятия, и ТГУ стал соучредителем форума.

С первого года работы форума его программным директором является заместитель проректора ТГУ по образовательной деятельности Елена Суханова — она председатель правления Межрегиональной тьюторской ассоциации. В предыдущие годы форум проходил в Геленджике, Одессе, Владивостоке, Чебоксарах, Архангельске, Иркутске и Санкт-Петербурге.

— Поначалу мы принципиально не проводили форум в Томске, потому что здесь находится базовая команда организаторов, сильные тьюторские команды, и нам важно было развивать практики других регионов. Но потом мы осознали, что к теме тьюторства нужно привлекать студенческую молодежь, и поняли, что лучшей площадки, чем ТГУ, не найти. Эту идею горячо поддержали другие университеты — их представители давно хотели познакомиться с опытом нашего вуза и других тьюторских площадок, которые уже больше 30 лет существуют в Томске на базе школ и детских садов, — рассказывает Елена Суханова.

Участниками Летнего университета тьюторства станут 140 человек. Это представители различных сообществ из 17 регионов РФ и Украины, заинтересованные в развитии индивидуализированного образования. Они соберутся в ЦДСО «Томь», расположенном рядом с селом Калтай.

IMG-20190723-WA0003.jpg

Для тьюторских групп детских садов, школ, организаций профессионального и высшего образования, частных образовательных центров, центров работы с одаренными детьми готовится насыщенная образовательная программа, экспертные лаборатории, мастер-классы. В этом году темой мастер-классов станут тьюторские технологии актуализации личного образовательного потенциала.

Для представителей предпринимательского сообщества и разработчиков IT-решений на Летнем университете предоставлена возможность в лабораторном режиме проверить «на прочность» идеи и продукты в области индивидуализации образования и получить экспертную поддержку и обратную связь от возможных партнеров и потребителей.

Ключевыми событиями форума станут летняя студенческая школа и тьюторский хакатон.

На летней студенческой школе «Тьютор 3.0» молодежь познакомится с природой тьюторства и инструментами тьютора, которые они смогут применить как для самоопределения и самоорганизации, так и чтобы выступить тьюторами в своих университетах. В школе примут участие 23 студента — из Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (Москва), Сибирского института управления, филиал РАНХиГС (Новосибирск), Тюменского индустриального университета, Вятского государственного университета, Донского государственного технического университета, Дальневосточного федерального университета, Томского государственного университета. Среди университетских преподавателей и тьюторов на школе, кроме представителей указанных университетов, будут тьюторы Пермского государственного национального исследовательского университета, Тюменского государственного университета и Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого.

В ходе тьюторского хакатона 27-29 июля разные поколения сообщества — студенты и преподаватели вузов, разработчики образовательных продуктов — объединятся в межфункциональные команды и подготовят идеи стартапов в сфере индивидуализации и персонализации образования.

Направления дальнейшего сотрудничества и сценарии взаимодействия на федеральном уровне определятся 30-31 июля.

Подробности мероприятия — на сайте ЛУТ (http://mta.lut.tilda.ws/2019) и в группе ВК (https://vk.com/universitet_tutorstva).

Форум инициирован Межрегиональной тьюторской ассоциацией и проводится с 2012 года в регионах ее присутствия. Последние два года форум проводится при финансовой поддержке Фонда Президентских грантов. Мероприятие является экспертно-коммуникативной площадкой сетевой исследовательской программы «Тьюторская модель современного университета», на которой обсуждаются перспективы и проблемы перехода к студенто-центрированному образованию с ведущими научными группами. Соучредителями и партнерами форума выступают Томский государственный университет, «Конструкторы Сообществ Практики», ОГБУ «Региональный центр развития образования», «Точка кипения — Томск», школа «Эврика-Развитие» и АНО Сетевой институт «ПрЭСТО» (Пермь).

Как тьюторы в ТГУ помогают студентам найти себя

Уже третий год в Томском госуниверситете реализуется проект «Создание системы тьюторского сопровождения студентов с высоким образовательным потенциалом». На заседании управляющего комитета Программы повышения конкурентоспособности ТГУ команда проекта рассказала о ходе его реализации и промежуточных результатах.

Заместитель проректора ТГУ по образовательной деятельности и директор научно-образовательного центра «Институт инноваций в образовании» Елена Суханова отметила, что основными результатами проекта в этом году стали разработка и апробация инструментов массовой диагностики для выявления студентов с высоким образовательным потенциалом. Методика основана на диагностике профессиональных типов личности студентов и анализе «цифрового следа» через социальную сеть ВКонтакте. Ее авторы — заведующий лабораторией компьютерных средств обучения ИДО Артём Фещенко и доцент факультета психологии Валерия Мацута.

За год такую диагностику прошли более 2000 студентов первого курса. Для каждого из них выявлен характерный профессиональный тип личности, знание которого поможет студенту определиться с выбором будущей профессии. Студенты с высоким образовательным потенциалом были выявлены также на основе прогнозирования признаков одаренности (мотивация, интеллект, креативность) по «цифровому следу». Так, к категории высокопотенциальных по одному или нескольким признакам были отнесены 266 человек. Наибольшая их концентрация — на радиофизическом и геолого-географическом факультетах, в институтах прикладной математики и компьютерных наук, юридическом, экономики и менеджмента, искусств и культуры.

— Наша помощь студентам преимущественно состоит в навигации в среде университета. Мы помогаем им найти ресурсы для реализации индивидуального образовательного запроса и личностного потенциала, — рассказал координатор Тьюторской службы ТГУ Вадим Пак. — Например, после встречи с тьютором студентка Биологического института осмелилась отправиться на годовую стажировку в Америку. Студентка ИЭМ узнала контакты людей, которые помогли ей создать Case Club ТГУ. Ещё один студент БИ после обращения в Тьюторскую службу нашёл научного руководителя и лабораторию, в которой он сможет реализовать свои исследовательские интересы. Есть студенты, которые обращаются с проблемой самоопределения и поиска себя. В таких случаях мы стараемся рефлексировать уже имеющийся у них опыт и планировать пробные действия, чтобы выявить интерес и потенциал студента.

IMG_6732.JPG

Среди достижений ТГУ в этом году — победа в конкурсе Оксфордского российского фонда«Тьютор в университете: специфика, подготовка, практика». Эксперты фонда оценили конкурсные заявки участников – преподавателей ТГУ, и по итогам авторы шести из них были признаны победителями — Надежда Зильберман, Юлия Сметанова, Юлия Кириленко, Анастасия Агафонова, Лидия Жулёва, Илья Мясников, и один — Людмила Кудашкина — финалистом. С сентября 2019 по июнь 2020 года стипендиаты при поддержке фонда будут реализовывать представленные проекты.

Члены управляющего комитета задали руководителям проекта уточняющие вопросы: что делать со студентами, которые не попали в категорию высокопотенциальных? Нужно ли работать с ними, или всё же сконцентрировать все силы на «одарённых» студентах? По мнению Елены Сухановой, потенциал раскрывается при определённых условиях. Поэтому чтобы студенту применить его, необходимо попасть в актуальную для него среду. Тьюторы работают и с этой группой, проводят практические занятия — тьюториалы, помогают найти себя.

Эксперты порекомендовали участникам проекта проводить систематические встречи с деканами факультетов и директорами институтов, обсуждать с ними результаты анализа проблем студентов с высоким образовательным потенциалом. Было также предложено провести лонгитюдное исследование, которое позволит проанализировать пошаговые индивидуальные образовательные траектории «школьник — абитуриент — студент — выпускник».

Напоминаем, что каждый студент может прийти на индивидуальную консультацию со специалистом Тьюторской службы ТГУ и обсудить свою индивидуальную образовательную траекторию. Для этого необходимо записаться в системе moodle.tsu.ru и назначить встречу с одним из тьюторов.

  •  

ТГУ реализовал проект по оценке эффективности магистратуры

Грант на реализацию проекта предоставил Благотворительный фонд Владимира Потанина в рамках своей Стипендиальной программы. Специалисты ТГУ разработали методику анализа и оценки магистерских программ, которая позволит получать данные об эффективности вложенных университетами, работодателями и фондами средств. Анализ этих данных будет использован при принятии решений о продолжении, пересмотре или закрытии программы. Методику смогут использовать и другие вузы.

– Разработанная методика предполагает комплексную оценку объективных показателей результативности магистерской программы, субъективных мнений об удовлетворённости выпускников и перспективных оценок ее актуальности, – рассказывает начальник отдела магистратуры ТГУ Марина Отт.

Реализовала проект междисциплинарная команда сотрудников университета: представители учебного управления, Центра развития качества образования, Центра совместных образовательных программ, философского факультета, Центра карьер ИЭМ и НОЦ «Институт инноваций в образовании».

На первом этапе проекта (февраль – август 2018 года) проведены анализ подходов к построению методик оценки качества образования, социологическое исследование и оформление критериев методики. На втором этапе (сентябрь 2018 года – январь 2019 года) — организованы экспертное обсуждение методики и апробация на магистерских программах ТГУ.

Обсуждение хода реализации проекта с региональными и федеральными стейкхолдерами магистерских программ показало, что вопрос эффективности программ, а именно влияния программ на качество жизни выпускников, решение актуальных задач развития предприятий, отрасли, региона является для них очень важным. Особенно можно выделить востребованность разрабатываемой методики среди лиц, принимающих решение о финансовой и административной поддержке развития реализуемых магистерских программ.

Результаты проекта – коллективная монография, которая содержит обоснование методики и рекомендации по ее использованию вузами, а также техническое задание на электронную платформу сбора и обработки данных для оценки программы по предложенным критериям, разработанное сотрудниками управления информатизации, Института дистанционного образования и Межрегионального супервычислительного центра университета.

Прочитать монографию.

– Наша методика представляет собой прототип для оценки магистерских программ ТГУ, – комментирует руководитель проекта, заместитель проректора по учебной работе Елена Суханова. – Для использования ее другими университетами требуется четкое соответствие входным требованиям технического задания на электронную платформу либо адаптация методики. Поэтому мы публикуем в открытом доступе итоговый материал проекта и приглашаем исследователей, которые проявляют интерес к вопросам анализа и оценки магистерских программ, к дальнейшему обсуждению.

Для справки.

Методика представляет собой набор диагностик для оценки эффективности образовательной программы по трем категориям: удовлетворенность, результативность, актуальность. 
Удовлетворенность – субъективная качественная оценка выпускниками содержания, технологий, результатов образовательной программы и ее влияния на карьерный рост. 
Результативность – объективная и субъективная качественная и количественная оценка влияния образовательной программы на образовательные результаты, социальную и карьерную траекторию выпускников. Респондентами являются выпускники и работодатели, используются также статистические показатели. 
Актуальность – объективная и прогностическая качественная оценка работодателями и экспертными группами субъектов социально-экономического и технологического развития целевых установок и образовательных продуктов программы в глобальной, национальной и региональной повестке. 
Проект получил поддержку Благотворительного фонда Владимира Потанина и финансирование в размере 4 миллионов рублей.

ТГУ будет учить тьюторов при поддержке Оксфордского Российского Фонда

ТГУ стал победителем конкурса Оксфордского Российского Фонда «Тьютор в университете: специфика, подготовка, практика». Университет сможет представить в фонд 10 кандидатур тьюторов, которые будут претендовать на ежемесячную стипендию и консультационную поддержку экспертов фонда. Подготовка участников начнется 18 марта.

Конкурс «Тьютор в университете: специфика, подготовка, практика» проводился с целью отобрать вузы из числа партнеров Оксфордского Российского Фонда для участия в пилотном проекте поддержки существующих и внедрения новых тьюторских практик сопровождения индивидуальных образовательных траекторий преподавателями университетов.

– В конкурсной заявке мы писали о значимости концепта индивидуализации для университета на сегодняшний день и перспективах развития института тьюторства в ТГУ на ближайшие 1–3 года, – комментирует координатор Тьюторской службы ТГУ Вадим Пак. – Практика тьюторского сопровождения прецедентно и локально реализуется в университете с 2003 года, но системно к этой задаче мы подошли только недавно, утвердив проект «Создание системы тьюторского сопровождения студентов с высоким образовательным потенциалом», и мы рады включиться в проект ОРФ. Для нас это дополнительные ресурсы поддержки и развития наших тьюторов, а также обмен опытом с другими университетами.

Вместе с ТГУ участие в проекте принимают Иркутский государственный университет, Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого, Пермский государственный национальный исследовательский университет и Южный федеральный университет. В конце февраля команда ТГУ посетила конференцию, на которой были выработаны основные критерии и положения конкурсной программы развития тьюторства в российских университетах, программа стартует в апреле 2019 года.

Каждый из университетов представит 10 кандидатур тьюторов, из которых фонд отберет по 6 человек от каждого университета и будет предоставлять им ежемесячную стипендию в размере 7000 рублей в течение учебного года и консультационную поддержку экспертов. Кандидаты для участия в конкурсе должны будут подготовить план работы тьютором на сентябрь 2019 – июнь 2020 года.

Подготовка кандидатов от ТГУ будет проходить в рамках программы повышения квалификации «Тьюторское сопровождение в образовании» с 18 марта по 5 апреля 2019 года. Участники познакомятся с тьюторством в университетах Великобритании и российском образовании, проанализируют запросы и образовательные дефициты студентов нашего университета, выберут вариант тьюторства для своей педагогической практики, пройдут тренинги развития тьюторских компетенций. Желающие принять участие в конкурсе Оксфордского Российского Фонда подготовят заявку и получат консультации от куратора конкурсной программы и действующих тьюторов. Запись на программу доступна по ссылке, для сотрудников обучение бесплатное.

– Руководство университета понимает важность развития тьюторской модели и поддержки тьюторов в ТГУ, поэтому по итогам участия в конференции и проработки плана сопровождения тьюторов принято решение о дополнительном финансировании. Таким образом конкурсанты могут получить поддержку и от ОРФ, и от ТГУ, – подытожила заместитель проректора ТГУ по учебной работе Елена Суханова.

Фотографии с конференции предоставлены Оксфордским Российским Фондом.

«Детский университет» и «Малая академия» при ТГУ начали прием учеников

Томский госуниверситет вошел тройку вузов РФ, где открываются первые в стране Центры развития современных компетенций при вузах. Центр при ТГУ начал свою деятельность в июне этого года. С 19 ноября в нем стартовали дополнительные развивающие программы для детей, и сейчас идет набор желающих обучаться. Занятия будут проходить в лабораториях университета.

Центр предлагает бесплатные курсы для томских учащихся: «Детский университет» – для 5-9 классов, «Малая академия» – для 10-11 классов и «Урок технологии». Последний подразумевает интеграцию в школьную программу дополнительного образования и инженерного творчества по трем направлениям: IT, робототехника, промышленный дизайн.

Все 16 программ естественнонаучной и технической направленности – «Игры для программистов», «Космическое растениеводство», «Scelet on: полимерные материалы», «Phys touch: физика в одно касание» и другие – междисциплинарные. Их разработали преподаватели и научные сотрудники радиофизического, геолого-географического, физического, химического факультетов, Института прикладной математики и компьютерных наук и Сибирского ботанического сада ТГУ.

– Для нас важно, что все программы реализуются через командную работу, через формирование универсальных soft-skills компетенций, через открытые задачи, то есть не имеющие единственного определенного решения. Например, собрать робота, который разносит газеты, – рассказывает директор Центра развития современных компетенций ТГУ Марина Назарова. – Какой это будет робот? Как он будет передвигаться? Каким образом будет осуществляться раздача? Как он будет выглядеть и с помощью чего осуществляется сборка? Это решает сама команда, предлагает своё решение. У кого-то он будет на колесах, у кого-то – в виде квадрокоптера.

Через решение таких задач с разными подходами школьники углубляются в выбранное ими направление, пытаются разобраться в том, чего ещё не знают, получить новые знания и опыт. Формирование нового типа мышления – креативного, продуктивного, изобретательского, критического – является важной целью центра.

Предполагается, что в течение учебного года пройти такие курсы в центре смогут не менее 400 школьников в группах численностью до 12 человек. Помимо этого, работа центра предполагает организацию и проведение хакатонов, воркшопов, интеллектуальных баттлов, инженерных соревнований и прочих мероприятий. Участвовать в них смогут и те, кто еще не вовлечен в занятия Центра развития современных компетенций ТГУ.

В центре есть проект и для учителей общего и дополнительного образования – «Педагог К-21», в нем также могут участвовать студенты, магистранты и аспиранты, желающие развиваться в этом направлении. Им предложат программы повышения квалификации и переподготовки с учетом современных образовательных технологий.

Уточнить наличие свободных мест в группах и записаться можно, позвонив по телефону 8-962-778-42-88.

Создание Центра развития современных компетенций стало возможным в результате получения гранта Минобрнауки РФ (сейчас Минпросвещения РФ) в рамках приоритетного проекта «Доступное дополнительное образование» при софинансировании со стороны администрации Томской области и ТГУ.

 

Сотрудники ТГУ приняли участие в форуме студенческих педагогических отрядов

Сотрудники Института инноваций в образовании, члены студенческого педагогического отряда Физико-математической школы ТГУ в конце сентября приняли участие в V Всероссийском Форуме студенческих педагогических отрядов. Форум состоялся во Владивостоке на базе Всероссийского детского центра «Океан» и был посвящен обсуждению образа современного вожатого и его подготовки. Форум собрал около 300 педагогов детского отдыха и дополнительного образования, руководителей смен различных профилей из 45 регионов России.

В рамках мероприятия прошли многочисленные тренинги и мастер-классы, всероссийское совещание руководителей педагогических отрядов, дискуссионные тематические площадки, лекции и круглые столы, посвящённые вопросам подготовки квалифицированных кадров в составе студенческих объединений. Участники Форума объединились в отряды и, помимо участия в образовательной и официальной частях, на несколько дней оказались на месте ребёнка, попавшего в лагерь, – посекретничали на огоньке и попели песни у вечернего костра.

— Для того, чтобы попасть на форум, мы преодолели 6 тысяч километров и оказались на другом конце России, — комментирует сотрудник Института инноваций в образовании Дарья Докучаева, — вожатые и их наставники, которые, казалось бы, работают только летом, нуждаются в большом теоретическом оснащении и постоянной практике, став сотрудниками университета, мы не перестали быть вожатыми, поэтому участие в таких мероприятиях очень важно для нас.

В рамках первого дня участникам была представлена возможность посетить различные направления стратегической сессии, мастер-классы и образовательный парк, поучаствовать в видеоконференции с МДЦ «Артек», а итогом второго дня стала резолюция, в которой отражены основные принципы работы с временным детским коллективом, моральный кодекс, система оплаты труда и общие методические рекомендации для работы в детских лагерях и центрах.

Обсуждение темы работы вожатого продолжится на базе Томского государственного университета. 23-25 ноября 2018 года будет проведен Форум организаторов профильных смен студенческих педагогических отрядов Российской Федерации «Человек человеку».
У участников, которые съедутся со всей страны, будет возможность остро поставить различные проблемы и найти их решения в рамках дискуссий. Также на форуме будет проведена олимпиада для вожатых, по результатам которой определятся лучшие из лучших.

Ещё одним итогом V Всероссийского Форума студенческих педагогических отрядов стало подписание соглашения о взаимодействии и сотрудничестве между Российскими студенческими отрядами и Всероссийским детским центром «Океан».

Для справки. Организаторами Форума выступают Министерство Просвещения Российской Федерации, Молодёжная общероссийская общественная организация «Российские студенческие отряды», ВДЦ «Океан». Оператор события – общество с ограниченной ответственностью «Пространство инноваций».

ТГУ и РЦРО провели игру для участников регионального «Сириуса»

13 октября на базе ТГУ состоялась образовательная игра «Мои рекордные цели» для обучающихся 8-11 классов, резидентов Молодёжного кадрового ресурса Томской области, выпускников Образовательного центра «Сириус» и победителей всероссийских и международных конкурсов и олимпиад. Игра проводилась в рамках программы Форума новых решений U-NOVUS 2018 и проекта «Создание Центра по работе с одаренными детьми по модели ОЦ «Сириус».

Игра включала в себя тьюториалы по определению старшеклассниками критериев выбора вузов и маршрута по достижению поставленных ими целей, знакомство участников с образовательным и инновационным потенциалом вузов Томской области и итоговое представление командами школьников университетских карт ресурсов. Тьюториалы для участников были разработаны и проведены Тьюторской службой ТГУ совместно с сотрудниками ОГБУ «Региональный центр развития образования».

— Данная игра проводится второй год, и в этот раз ее формат был существенно доработан, — комментирует заместитель директора Института инноваций в образовании ТГУ Сергей Степанов, — если в прошлом году акцент был сделан на презентации вузами своих ресурсов, то в этом году мы построили тьюторскую модель сопровождения детей в работе с университетами, и благодаря этому смогли подготовить их к самостоятельному выбору и построению собственных траекторий развития.

В начале игры школьники познакомились со всеми представленными университетами: ТГУ, ТПУ, ТГАСУ, ТУСУР, ТГПУ, СибГМУ и СТИ НИЯУ МИФИ. В результате у ребят сложилось мнение о специфике каждого из них, перспективах будущего трудоустройства и проводимых исследованиях. Далее участникам было предложено подробнее изучить конкретный вуз, разработать и представить его карту ресурсов и обнаруженные ими дефициты. По ходу игры школьники заполняли бортовой журнал, который помогал им намечать образовательную траекторию и свои интересы.

— По отзывам участников мы сделали выводы, что это событие сфокусировало ребят на личных интересах, позволило им детализировать представления о том, где и какие компетенции они смогут получить и куда следует поступать, чтобы найти себя, — отмечает специалист Тьюторской службы Елена Попова.

Для справки. Организаторами игры выступили Департамент общего образования Томской области, ОГБУ «Региональный центр развития образования» при поддержке вузов Томской области.

Фото — ОГБУ «Региональный центр развития образования»

 

ТГУ развивает активное сотрудничество с Артеком

Сотрудники Института инноваций в образовании и Тьюторской службы ТГУ по приглашению от руководства МДЦ «Артек» 27-29 сентября приняли участие в III Международном АртекФоруме. Форум был посвящен обсуждению будущего образования и собрал более 1000 участников. Представители нашего университета провели тьюториалы для ребят, участвующих в лагерной смене, и школу тьюторов для взрослых участников Форума.

— Школу тьюторов мы проводили и как сотрудники университета, и как эксперты Межрегиональной тьюторской ассоциации (МТА), — комментирует директор Института инноваций в образовании Елена Суханова, — участники получили возможность и пронаблюдать за работой молодой команды Тьюторской службы, и услышать наши комментарии о методических приемах, и даже попробовать самостоятельно дать оценку нашим тьюториалам с другими участниками Форума.

Тьюторская служба ТГУ подготовила тьюториалы по работе с ресурсами Артека для группы ребят из 9-11 классов. В начале работы ребят познакомили с понятием «тьюторство» и предложили разделиться на группы в зависимости от целей, с которыми они приехали на смену, у ребят из старших классов группы получилось три: «Туризм», «Коммуникации» и «Опыт». Далее участники прорабатывали свои действия по достижению поставленных целей, для этого каждый смотрел программу смены и искал мероприятия, которые помогут ему «продвинуться».

— Мы подготовили специальный бортовой журнал, в котором ребята рисовали, как они представляли себя после смены и какие они сейчас, таким образом они выявляли свои дефициты в знаниях и навыках, — отмечает специалист Тьюторской службы Елена Попова, — в целом для нас это был позитивный опыт по проведению групповых тьюториалов, который мы будем использовать в работе с первокурсниками нашего университета, также нас порадовало, что все участники назвали тьюториал интересным и полезным для себя.

С МДЦ «Артек» были достигнуты договоренности о направлениях дальнейшего сотрудничества: представители ТГУ проведут с проектным офисом Артека консультационные семинары по модернизации образовательных программ лагерных смен, в том числе по развитию возможностей индивидуализации для участников, а для учителей смен университет предложит программу освоения интенсивных методик обучения и работы с картами наук для повышения мотивации у учащихся и систематизации их знаний. Помимо этого, Артек готов приглашать на практики и трудоустраивать выпускников проекта «Педагогический десант ТГУ» и педагогически ориентированных выпускников бакалавриата и магистратуры.

ТГУ проводит STEM-лаборатории для томских школьников

В сентябре сотрудники НОЦ «Институт инноваций в образовании», члены студенческого педагогического отряда Физико-математической школы ТГУ провели несколько STEM-лабораторий на базе МАОУ гимназия №55 г. Томска и МАОУ гимназия №29 г. Томска. S — science, T — technology, E — engineering и M — mathematics, смысл этой практики, уже давно нашумевшей в мировой научном сообществе, уже третий год успешно покоряют школьники Томска с помощью сотрудников и студентов нашего университета.

В прошлом учебном году группы из разных школ занимались конструированием машин Голдберга, собирали Arduino-платы и играли в научный морской бой. А в этом году ребята уже успели собрать катапульты из доступных канцелярских материалов и протестировать механизмы на дальность метания, всего в лабораториях «Изобретение катапульты» приняло участие 130 школьников. Такие практические занятия на основе STEM помогают ребятам собирать воедино принципы всего раздела механики школьного уровня физики.

— Мы показали не только формулы для самостоятельного подробного расчета работы катапульты, но и возможность командного взаимодействия и творчества, что позволяет говорить о развитии метапредметных компетенций, а не только о получении знаний по физике, — комментирует заместитель директора НОЦ «Институт инноваций в образовании» Сергей Степанов, — сценарий мероприятия имеет большой потенциал для погружения школьников в проектную деятельность. Она осуществлялась за счет демонстрации алгоритма инженерного проекта, который был выведен только по окончании конструирования.

В планах разработчиков проведение еще нескольких встреч в школах города и привлечение к данной технологии большего количества участников, например, в ближайшее время планируется привлекать школьников 10 классов для проведения STEM-лабораторий для 7–9 классов. Параллельно рабочему процессу с детьми был проведен семинар с учителями, на котором им рассказали про измерение метапредметных результатов.

ТГУ — соорганизатор Томского августовского образовательного салона

22-24 августа состоялся Томский августовский образовательный салон «Томская область – территория интеллекта». В его проведении в роли модераторов, экспертов и ведущих секций приняли участие сотрудники ИДО, УНН, ФИТ, НОЦ «Институт инноваций в образовании», Регионального математического центра, Центра развития современных компетенций и Интернет-лицея ТГУ.

В рамках образовательного салона помимо традиционных открытых лекций, круглых столов, семинаров, тренингов и мастер-классов, состоялись лаборатории региональных сетевых проектов, форсайт-сессии, дискуссионные и арт-площадки. В мероприятиях приняли участие более 4000 педагогов и руководителей организаций общего, высшего и профессионального образования, представителей органов власти, некоммерческих организаций, бизнес-структур, родителей, школьников и студентов, а также более 300 экспертов из систем общего, высшего и профессионального образования, органов власти, бизнеса и некоммерческих организаций.

— ТГУ ежегодно участвует в качестве партнера в работе Томского августовского образовательного салона, — отмечает заместитель проректора по учебной работе Елена Суханова, — для нас это мероприятие – подготовка к новому учебному году для взаимодействия с системой общего образования и возможность поделиться со всеми заинтересованными своим опытом и новыми разработками.

На пленарном заседании региональной конференции «Доступное дополнительное образование детей в Томской области» Елена Суханова презентовала готовящийся к открытию Центр развития современных компетенций на базе ТГУ. Это один из новых проектов в сфере дополнительного образования, получивших поддержку на федеральном уровне, вместе с ним были представлены проекты «Обеспечение психологической безопасной среды в образовательных учреждениях посредством реализации программ дополнительного образования социально-педагогической направленности» Дома детства и юношества «Факел» и «IT-платформа. Виртуальная среда дополнительного образования» Дворца творчества детей и молодежи города Томска.

— Мы и наши университетские коллеги рассказали участникам об интенсивных методиках обучения, сопровождении одарённых детей и использовании онлайн-технологий, презентовали ресурсы Томского регионального центра компетенций в области онлайн-обучения, программу профессионального самоопределения «Правильный выбор», опыт реализации проекта «Родительский лекторий» и многое другое, — комментирует заместитель директора НОЦ «Институт инноваций в образовании Сергей Степанов, — также мы пригласили школьников и педагогов на обучение в Региональный научно-образовательный математический центр на базе ТГУ, а специалистов по инклюзивному образованию — к участию в работе лаборатории «Проектирование среды равенства возможностей».

Сергей Степанов выступил в роли эксперта с презентацией опыта НОЦ «Институт инноваций в образовании» на круглом столе «Подготовка одаренных и талантливых детей по схеме «школа-вуз-предприятие». Лучшие практики в регионе» и представил опыт подготовки наставников в рамках проекта «Педагогический десант» на дискуссионной площадке «Развитие практик наставничества в образовании». Отметим, что недавно прошли защиты аттестационных работ 37 выпускников этого проекта, а совсем скоро будет объявлено о новом наборе участников.

Для справки:

Учредители Томского августовского образовательного салона: Администрация Томской области, Департамент общего образования Томской области, Департамент профессионального образования Томской области, Департамент науки и высшего образования Администрации Томской области.

Организаторы: ОГБУ «Региональный центр развития образования», ОГБУ ДПО «Томский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования», ОГБОУ ДО «Областной центр дополнительного образования».