Медицина и таланты: ТГУ и НовГУ подписали договор о сотрудничестве

Томский государственный университет и Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого подписали договор о сотрудничестве. Два вуза планируют создавать совместные образовательные программы, вести научные проекты, а также обмениваться лучшими практиками.

– С огромным удовольствием подписываем этот договор, потому что ректор Новгородского университета знает томские вузы и томскую систему образования очень хорошо (Юрий Боровиков – бывший проректор ТПУ. – Прим. ред.). Совершенно очевидно, что у нас есть все возможности для сотрудничества, – отметил на подписании договора проректор ТГУ по образовательной работе Виктор Дёмин. – Мы могли бы поделиться опытом, как мы работаем с системой общего образования. Нам было бы интересно перенять, как Новгородский университет работает с профессиональным образованием, потому что у них есть такое направление.

Виктор Демин и Юрий Боровиков

На встрече представителей двух ректоратов выступила Елена Суханова, директор научно-образовательного центра «Институт инноваций в образовании». Она рассказала о проектах, которые ТГУ реализует в сфере работы с талантами, в частности, о тьюторском сопровождении одаренных первокурсников, о «Родительском лектории» – серии открытых лекций о детском воспитании и образовании. Кроме того, представителям НовГУ описали практику сетевого взаимодействия вуза с общим и профессиональным образованием Томской области. 

Особое внимание гости обратили на «Педагогический десант»  – проект по подготовке студентов непедагогических вузов Томска к работе в школах. Для выпускников, которые хотят стать учителями, в ТГУ создана программа переподготовки: университет проводит лекции и семинары по педагогике, психологии, инновационным образовательным технологиям, проектной деятельности и другим профессиональным навыкам.

– Я со стороны Новгородского университета буду прилагать максимум усилий, чтобы этот договор получил наполнение по существу и в образовательных программах, и в части опыта лучших практик. Немаловажным направлением в Новгородском университете является медицинское. Для классического университета это тоже изюмина, и здесь нам есть чем поделиться, – отметил и.о. ректора НовГУ Юрий Боровиков.

Медицинское (в частности, биомедицинское) направление активно развивается и в ТГУ.  Ведутся разработки в области медицинского материаловедения, биоинформатики – содержательного анализа биомедицинских данных, клеточно-молекулярной биомедицины и в других направлениях. Исследования проводятся в рамках САЕ «Институт биомедицины».

Делегация Новгородской области работала в Томске сразу по нескольким направлениям: регионы намерены создавать условия для расширения торгово-экономических связей, сотрудничать в образовательной, научно-технической, социальной, культурной, законотворческой деятельности, в сфере агропромышленного комплекса, туризма, стимулировать деловое партнерство, обмениваться опытом в области поддержки и развития малого и среднего предпринимательства, создавать условия для реализации межрегиональных инвестиционных и инновационных проектов.

Конструкторы Куборо пришли в Томск

4-5 декабря на базе Регионального центра развития образования при поддержке Томского государственного университета состоялись мастер-класс «Применение образовательного конструктора Куборо в развитии мышления» для педагогов общего и дополнительного образования и семинар «Куборо для инженерного образования и организации детско-взрослых чемпионатов», в котором приняли участие сотрудники ТГУ.

Михаил Шкрабо, руководитель образовательных проектов ООО «Моя Академия», руководитель Открытого кубка Байкала по Куборо «Кубориада», г. Иркутск, продемонстрировал на встречах возможности образовательного конструктора Куборо для развития математических способностей, формирования пространственного и абстрактного мышления, а также для развития универсальных компетенций.

— Швейцарский инженер Матиас Эттер, автор «Куборо», в 1970-х годах работал в коррекционном учреждении и поставил себе задачу придумать что-нибудь, что бы помогало детям с задержками в развитии, — комментирует Михаил Шкрабо, — таким образом этому конструктору уже 30 лет, но в России он появился только 1,5 года назад в Новосибирске.

Михаил Шкрабо, основатель движения «Куборо», пришел к нему через образовательную робототехнику, он считает, что конструктор очень универсален для организации «сильного» мышления. За последнее десятилетие он набрал большую популярность на международном уровне в области конструирования, подготовки конструкторов и дизайнеров. Конструктор работает на широкую массу детей, не только увлеченных в создании механизмов, при этом он позволяет вовлечь в работу по сборке конструктора педагогов и родителей.

Сотрудники ТГУ познакомились с таким конструктором на Летнем университете тьюторства, где кубики Куборо стали одной из площадок мероприятия и вызвали интерес всех участников. В новом году ТГУ планирует организовать чемпионат по «Куборо», в работе по его организации уже участвуют подразделения ТГУ: Летняя физико-математическая школа и Радиофизический факультет. Во второй день наши сотрудники обсуждали, насколько эти кубики обладают потенциалом развития для инженерного направления.

— Уникальность встречи с Михаилом Шкрабо в том, что он автор применения конструктора как в дошкольных учреждениях, так и в начальной и даже старшей школе, — отмечает заместитель директора Института инноваций в образовании ТГУ Сергей Степанов, — обсуждение, которое велось в рамках семинара, имело прикладной характер: было представлено и само средство, и методики по работе с ним, а также формат мероприятия – чемпионат, на основе которого можно запустить серьезную работу университета с системой общего образования.

В ближайших планах университета – закупка такого конструктора и вовлечение в работу со школьниками первой пилотной группы педагогов с тем, чтобы спроектировать чемпионат по «Куборо» как большую просветительскую площадку, на которую возможно привлечение не только вышеназванных сторон, но и работодателей соответствующего профиля.

В ТГУ разработали программу исследования инновационных образовательных практик

1 декабря в ТГУ прошли вторые Университетские педагогические чтения «Потенциал инновационных образовательных практик для проектирования и исследования процессов трансформации образования».

Традиция проведения чтений зародилась в 2016 году, в год семидесятилетия Галины Николаевны Прозументовой, д.п.н., зав. кафедрой управления образованием факультета психологии, директора Института инноваций в образовании ТГУ, научном руководителе школы Совместной деятельности (МБОУ СОШ № 49 г. Томска).

— Галина Николаевна долгое время являлась вдохновителем и организатором программы взаимодействия организаций разных уровней образования, Университетские чтения не просто продолжили эту работу, мы создали площадку для анализа и проектирования региональной программы исследований образовательных инноваций — комментирует заместитель проректора ТГУ по учебной работе, директор Института инноваций в образовании Елена Суханова.

В 2016 году Университетские педагогические чтения были посвящены обсуждению потенциала методологии гуманитарного управления инновациями для повышения эффективности взаимодействия субъектов открытого образовательного пространства. Исследования в этой области системно реализуются в ТГУ с 2003 года. За это время был создан ряд программ по взаимодействию университета и школы, расширению образовательной среды для реализации индивидуальных траекторий школьников и студентов.

В Чтениях-2017 пленарные доклады были посвящены вопросу «Какие возможности и ограничения актуализировались для инновационных образовательных практик в связи с эрой неопределённости и цифровизации, практиками работы с будущим и развитием в обществе культуры диалога и индивидуализации?». В дискуссии на тему «Вызовы и ограничения педагогических концепций, определяющих инновационные образовательные практики» приняли участие сотрудники университета, представители органов управления образованием и общеобразовательных организаций.

Далее участники разделились на секции по шести направлениям для обсуждения потенциала практик совместной деятельности и индивидуализации образования, визуализации и создания многофакторной образовательной среды в учреждении.  Отдельные секции состоялись для участников проекта «Педагогический десант» — молодых педагогов томских школ и студентов ТГУ и для аспирантов, ведущих психологические и педагогические исследования в сфере образования.

– Я надеюсь, что включение молодых, активных и страстно желающих изменить мир педагогов и молодых исследователей – это ресурс для развития научной школы Г.Н. Прозументовой и наша совместная с общим образованием возможность вносить вклад в развитие открытого образовательного пространства региона, – говорит Елена Суханова.

По итогам Вторых университетских педагогических чтений будет издан сборник материалов. Сроки приема статей и требования к оформлению можно посмотреть здесь.

Организаторы педагогических чтений: Институт инноваций в образовании ТГУ, Научно-исследовательский центр РАО на базе ТГУ, Томский региональный центр компетенций в области онлайн-обучения, Центр развития качества образования ТГУ, Кафедра управления образованием факультета психологии ТГУ, МБОУ СОШ № 49 «Школа Совместной деятельности г. Томска».

На ассамблее в ТГУ школьники осваивают практику волонтерства

180 старшеклассников из Томска, Северска и Томской области разработают волонтерские проекты на XIX Сибирской молодежной ассамблее в ТГУ. Они помогут развитию и продвижению областного детского телевидения и создадут YouTube-квест, связанный с волонтерством.

– В рамках нашей стратегии поиска абитуриента, который обладает нужными нам качествами – предприимчивостью, лидерством, готовностью к исследовательской и проектной деятельности, мы проводим мероприятия, где ребята проявляют себя, – говорит заместитель проректора ТГУ по учебной работе Елена Суханова. – Сибирская молодежная ассамблея имеет девятнадцатилетнюю историю и помогает не только привлечь «своего» абитуриента, но и проработать со старшеклассниками актуальные для университета темы.

Елена Суханова

В этом году темой ассамблеи стало «Волонтерство как антропопрактика». 16 команд прорабатывают волонтерские и благотворительные проекты – решают проблемы, озвученные томскими предпринимателями и лидерами социальных групп. Участники должны разработать решение, а также найти способ привлечь необходимые ресурсы.

– Волонтерство сложно рассматривать как профессию, это особый тип деятельности, – отметила Елена Суханова. – Эта тема для нас интересна, так как в ТГУ работают волонтерские центры, кроме того, мы включены в работу международных групп и программ по фандрайзингу и благотворительности.

Сибирская молодежная ассамблея

Во время ассамблеи, кроме проектной работы в группах и презентации результатов перед экспертным жюри, пройдут мастер-классы по организации волонтерской деятельности, созданию мотивационных роликов и многое другое. Организаторы надеются, что эти формы повлияют на развитие soft skills участников: умение действовать в ситуации неопределенности, вступать в коммуникации, решать проблемную ситуацию в условиях ограниченных ресурсов, использовать проектное и аналитическое мышление.

Сибирская молодежная ассамблея стала визитной карточкой томского образования для представителей других регионов. С 2010 года она является аккредитованным мероприятием программы «Региональный банк данных «Молодежный кадровый ресурс Томской области», способствуя выявлению и поддержке старшеклассников в сфере лидерства и предпринимательства. С 2014 года ассамблея – часть предпринимательского трека ТГУ, направленного на работу с талантливыми старшеклассниками и потенциальными абитуриентами.

Учредителями мероприятия являются Томский государственный университет, департамент общего образования Томской области, ОГБУ «Региональный центр развития образования», департамент образования администрации города Томска, МБОУ СОШ «Эврика-развитие». 
Партнерами стали творческое объединение педагогов «Школа антропоники», Региональный центр коммерческого консультирования «Бизнес-мастер», некоммерческое партнерство «Творческая группа «Солнечный экспресс» и детская киностудия «Волшебный фонарь».

Команда Зональненской школы победила в географическом квесте ГГФ

Студенты и преподаватели кафедры географии, краеведения и туризма геолого-географического факультета ТГУ провели квест для школьников из Томского района. В нем приняли участие 12 команд, победителями стали ребята из Зональненской средней школы.

60 школьников выполняли задания на 12 станциях. Студенты встречали ребят по маршруту и задавали вопросы по темам «Угадай страну по контуру», «Цветная география», «Верю – не верю», «Ассоциации», «Карта мира», «Угадай мелодию», «Кто это сказал», «Все флаги в гости к нам» и «Пирамида». На двух станциях – «На странных берегах» и «Топографическая» – участников квеста ждали преподаватели ГГФ: старший лаборант кафедры Сультимжамсо Будаев и доцент кафедры Татьяна Жилина.

– Огромный заряд бодрости и только положительные эмоции от увлекательного образовательного события по географии получили все – и школьники, и студенты, и учителя, и преподаватели. География объединила всех! – Отмечают организаторы.

1 место в квесте заняла команда Зональненской средней школы, второе – Корниловской средней школы, три команды поделили третье место: это Межениновская, Кафтанчиковская и Петуховская средние школы.

Мероприятие способствовало популяризации географии и краеведения, а также обмену туристско-краеведческим опытом и установлению дружеских контактов между школьниками Томского района и студентами геолого-географического факультета Томского государственного университета.

Для справки. Организаторами квеста, кроме ТГУ, выступили Межмуниципальный центр по работе с одарёнными детьми «Сибирский совёнок» на базе Зональненской СОШ и ОГБУ «Региональный центр развития образования».

В турнире приняли участие школьники из Томского района: МБОУ «Петуховская СОШ», МБОУ «Корниловская СОШ», МБОУ «Рыболовская СОШ», МБОУ «Лучановская СОШ», МАОУ «Кафтанчиковская СОШ», МБОУ «Чернореченская СОШ», МАОУ «Зональненская СОШ», МАОУ «Моряковская СОШ», МБОУ «Межениновская СОШ», МАОУ «Калтайская СОШ», МБОУ «Чернореченская СОШ», МБОУ «Нелюбинская СОШ».

150 педагогов обсудили взаимодействие ТГУ и томских школ

В Томском госуниверситете прошла Осенняя конференция школ-партнеров ТГУ. Более 150 томских педагогов обсудили развитие сетевых программ между школами и университетом, систему поддержки талантливых детей и новый образовательный проект с центром «Сириус».

– ТГУ первым из томских университетов распахнул двери для взаимодействия со школами, представляя палитру ресурсов университета, – отметила заместитель начальника городского департамента образования Ирина Швайко. – В этом году сотрудничество департамента и ТГУ переходит на новый качественный уровень взаимодействия. Мы переходим от количественных показателей к качественным. В этом учебном году школы должны четко определить ориентиры взаимодействия, которые позволят добиваться высоких результатов освоения основной образовательной программы, используя ресурсы университета. 

На конференции школам были предложены новые образовательные форматы, которые включают рассказ о новейших научных разработках, моделирование профессий будущего и освещение возможностей Томского региона. Они лягут в основу реализации проектов совместно с «Рыбаков Фонд».

Педагоги томских школ

– Один из показателей нашей качественной работы – это поступившие в ТГУ первокурсники. В этом году число талантливых студентов – олимпиадников и высокобалльников – возросло. При этом мы смотрим и на качественные характеристики. Нам важна мотивация поступивших, поэтому в рамках сетевого взаимодействия мы пытаемся привнести в школьные предметы новое содержание, – отметила заместитель проректора ТГУ по учебной работе Елена Суханова.

После двух лет совместной работы ТГУ со школами выпущена коллективная монография «Сетевые образовательные программы «школа–вуз»: потенциал для развития региональной системы поддержки талантливых детей и молодежи». Ее авторами стали сотрудники ТГУ, Регионального центра развития образования (РЦРО) и томских общеобразовательных учреждений.

На секции «Открытый STEM-класс ТГУ» педагоги обсудили новый проект «Уроки настоящего», который будет реализован совместно с образовательным центром «Сириус». Проект предполагает создание волонтерской среды для распространения актуальных научных идей и образовательных технологий среди школьников, а также их вовлечение в активную исследовательскую и проектную деятельность в сфере приоритетных научно-технических направлений.

Для справки. Осенняя конференция школ-партнеров организована совместно с ОГБУ «Региональный центр развития образования» и Департаментом образования Администрации города Томска. Сетевая образовательная программа «Открытый STEM-класс ТГУ» реализуется в рамках регионального проекта «Развитие естественнонаучного образования обучающихся на основе школьно-университетского партнерства и сетевого взаимодействия образовательных организаций Томской области» совместно с ОГБУ «РЦРО».

В Ярославле ТГУ представил систему работы с талантливыми школьниками

В Ярославле на всероссийском форуме «Будущие интеллектуальные лидеры России» для одаренной молодежи делегация ТГУ представила систему работы с талантливыми школьниками.

Насыщенная образовательная и деловая программа включала участие представителей ведущих вузов и инновационных корпораций, технологических лидеров и крупных производственных компаний. Офлайн-площадкой форума в течение года является профориентационный интернет-портал «ПроеКТОриЯ», основная цель которого – создание связки «школа – вуз – работодатель» для одаренных подростков.

– ТГУ, наряду с МГУ, МФТИ, МИСиС, Московским политехническим университетом, ИТМО и некоторыми другими, вошел в число вузов, выступивших партнерами форума и организаторами проектной деятельности учащихся на этом портале. Надеемся, наши факультеты и институты активно включатся в экспертное и консультационное сопровождение проектов школьников. Ведь все шесть направлений проектной деятельности на «ПроеКТОрии» – «Технологии здоровья», «Технологии энергии», «Технологии материалов», «Технологии движения», «Информационные технологии» и «Космические технологии» – отражают перспективные научные разработки и образовательные программы ТГУ, – говорит заместитель проректора ТГУ по учебной работе Елена Суханова.

Экспертом одного из направлений – «Технологии материалов» – стала директор института «Умные материалы и технологии» ТГУ Ирина Курзина. Она выступила перед школьниками с лекцией на тему «От науки к технологиям получения материалов будущего», основанной на опыте университета, и провела ряд консультаций с юными проектировщиками.

– Ребята очень заинтересованные, с высоким уровнем базовых знаний: около 40 минут шла моя лекция, столько же времени продолжалась открытая дискуссия и ответы на вопросы. Старшеклассники, которые принимали участие в форуме, были со всей страны, и это наша элита, наше будущее, – рассказывает Ирина Курзина. – В качестве эксперта я также консультировала две команды при выполнении кейсов в рамках направления «Технологии материалов». Они предложили нестандартные решения и показали высокую степень креативности.

IMG_4757.jpg

Ирина Александровна отмечает, что при работе с талантливой молодежью все более перспективными становятся форматы обучения, связанные с проектной деятельностью:

– Современная молодежь стремится разрабатывать и внедрять свои собственные идеи. Таких ребят можно привлечь в ТГУ новыми формами работы и познакомиться с ними через портал «ПроеКТОриЯ». Форум дал возможность нашему САЕ «Институт «Умные материалы и технологии» проявиться и зарекомендовать себя на портале, предоставил новые возможности работы с прогрессивной молодежью. В форуме принимали участие школьники, которые будут поступать в следующем году, и мы надеемся, что часть из них выберет ТГУ и направления, связанные с технологиями получения новых материалов.

Ирина Курзина добавляет, что на следующем форуме вуз предложит свои кейсы и больше экспертов по разным направлениям, получит больше возможностей по привлечению ребят к реализации новых проектов.

QMdy9Ni1-4w.jpg

В деловой программе для педагогов круглый стол «Тьюторство в онлайн-обучении» провела Елена Суханова, она презентовала модель сетевого взаимодействия университета и системы общего образования по работе с талантами, а также приняла участие в пленарной дискуссии по вопросам взаимодействия «школа – вуз – предприятие».

Также сотрудник управления нового набора Михаил Бараксанов представил участникам форума деятельность Олимпиадного центра ТГУ и провел консультационные встречи с потенциальными абитуриентами. Заместитель директора Института инноваций в образовании Сергей Степанов презентовал тьюторскую модель сопровождения инженерного образования, разработанную под его руководством, – «Открытый STEM-класс ТГУ». В реализации этого проекта участвуют сотрудники физического, химического радиофизического факультетов и педагогический отряд физико-математической школы ТГУ.

В 2017 году форум «Будущие интеллектуальные лидеры России» в Ярославле проводился в пятый раз. В нем приняли участие более 500 школьников и 200 педагогов, работающих с одаренными детьми. В рамках форума прошел Всероссийский открытый урок президента РФ Владимира Путина
Многие старшеклассники – участники форума стали обладателями сертификатов на образовательные программы и путевок в профильные лагеря корпораций «Росатом», «Р-Фарм» и «Роснано», двенадцать школьников получили предложения от крупных корпораций-партнеров о заключении трудовых контрактов. 
Больше узнать о форуме «ПроеКТОриЯ» можно на интернет-портале http://proektoria.online и в группе https://vk.com/proektoria.

Томск стал партнером и пилотной региональной площадкой «Рыбаков Фонда»

Сотрудники ТГУ в составе делегации Томской области обсудили в Москве с руководством «Рыбаков Фонда» направления деятельности фонда на территории Томской области. Было решено, что поддержку получит ряд проектов, в том числе ресурсный центр по разработке и апробации образовательных технологий «Школа будущего» и исследовательская программа по изучению результативности практик наставничества.

Напомним, в августе в ТГУ состоялась встреча президента «Рыбаков Фонда» Елены Ульяновой с представителями органов управления, образовательных организаций и инициативной общественностью. Томская область была выбрана пилотной площадкой для реализации проектов «Рыбаков Фонда» в региональном формате.

– По итогам этого визита и после согласования с областной администрацией были определены проекты, которые фонд готов будет поддержать. Для детальной их проработки и согласования дорожной карты наша делегация встречалась с его основателями Игорем и Екатериной Рыбаковыми, президентом и вице-президентами, – рассказала координатор томской делегации, заместитель проректора ТГУ по учебной работе Елена Суханова.

Томск на встрече с руководителями фонда представляли директор Регионального центра развития образования Надежда Лыжина, ее заместитель Елена Захарова, директор группы компаний WIN corp Вениамин Кизеев, проректор ТГУ по учебной работе Виктор Дёмин, заместитель проректора ТГУ по инновационной деятельности Ольга Бабкина, заместитель проректора ТГУ по учебной работе Елена Суханова, заместитель директора Института инноваций в образовании ТГУ Сергей Степанов.

По результатам обсуждения принято решение о том, что «Рыбаков Фонд» поддержит создание в Томске ресурсного центра «Школа будущего», это совместный проект общего и высшего образования, и исследовательскую программу Института инноваций в образовании ТГУ в рамках Центра доказательных практик фонда. Фонд также станет стратегическим партнером фестиваля «Будущее бизнеса в России-2018», который пройдет в 15 регионах РФ, в том числе на территории Томской области.

Также были разработаны планы совместной деятельности по локальным проектам и конкурсным программам со всеми дирекциями фонда: образование, предпринимательство, наставничество. Интерес вызвали и программы подготовки экспертов в области наставничества, которые предложили ТГУ и Межрегиональная тьюторская ассоциация.

Помимо делегатов от Томской области, на встрече в Москве были представители Астраханской области – второго региона, где фонд в настоящее время запускает системные региональные проекты. Подробнее можно узнать на сайте «Рыбаков Фонда»; видео доступно по ссылке: https://vk.com/video-115533492_456239074?list=959dce9f9316996bba.

В минувшую пятницу Елена Ульянова вновь посетила Томск. На встрече с ректором ТГУ Эдуардом Галажинским, кроме обсуждения уже достигнутых договоренностей, были намечены совместные исследования и программы в части инклюзивного образования.

В ноябре этого года специалисты «Рыбаков Фонда» примут участие в III Форуме академического фандрайзинга «Меценатство: от истоков к формированию традиций современности», который ТГУ проводит совместно с Уральским федеральным университетом, а в сентябре 2018 года при поддержке фонда в Томске состоится Международный образовательный форум #EdCrunch.

Елена Суханова: своего абитуриента нужно вырастить

В ТГУ представители томских вузов встретились с руководителями городских школ, центров дополнительного образования и детских садов. Они обсудили результаты сетевого взаимодействия в 2016-2017 учебном году, выявили проблемные моменты и способы сделать сотрудничество более эффективным.

– Это одна из немногих коммуникативных площадок, где вузы не просто рекламируют свои программы профориентации и довузовской подготовки для потенциальных абитуриентов. Здесь обсуждаются проблемы взаимодействия  университетов и школ и механизмы повышения эффективности этого взаимодействия,  – отметила заместитель проректора ТГУ по учебной работе Елена Суханова. – В течение двух последних лет вузы буквально засыпали школы предложениями о разного рода программах для учащихся. Теперь встал вопрос, как сделать программы более качественными и организовать системное взаимодействие, чтобы оно продуктивно сказалось на задачах вузов и школ.

По словам Елены Анатольевны, сотрудничество должно быть системным, легитимным и продуктивным.

Участники дискуссии определили несколько направлений работы, которые они будут обсуждать в дальнейшем: это включение сетевого взаимодействия в учебные планы школ, работа с детскими садами и подготовка кадров для сетевого взаимодействия из числа студентов и преподавателей.

– Все университеты ориентируются на особого абитуриента, который и хочет, и может, и имеет разнообразный образовательный опыт, – подчеркнула заместитель проректора. – Его надо вырастить в школах совместными усилиями и привлечь в университетскую среду.

Заместитель начальника департамента образования Ирина Швайко подчеркнула, что администрация Томска готова поддерживать развитие партнерских отношений между вузами и школами и способствовать разработке совместных программ.

Для справки. 23-25 августа 2017 года ТГУ принял участие во всех региональных мероприятиях Томского августовского образовательного салона, в том числе в Съезде педагогических работников и Фестивале педагогических идей и инновационных разработок. На пленарных заседаниях и секциях были представлены ресурсы онлайн обучения, система работы с талантливыми школьниками, программы дополнительного профессионального образования для педагогов и управленцев, магистерские программы.

Северские школьники изучили «Атлас будущих профессий»

Более 60 северских школьников от 8 до 13 лет приняли участие в программе «Атлас будущих профессий глазами ребенка», которую для них организовали сотрудники Института инноваций в образовании ТГУ и представительства университета в ЗАТО Северск. Ребята побывали на предприятиях города и узнали много интересного на мастер-классах.

Участники программы посетили пожарную часть №2, где увидели и примерили на себя профессию пожарного, и завод по производству молочной продукции «Деревенское молочко» – там они познакомились с профессиями технолога, инженера производственных линий, инженера по качеству продукции, посмотрели линию упаковки продукции и попробовали молочные продукты. На экскурсии в музей Сибирского химического комбината школьники узнали о профессии атомщика и увидели производственный цикл по обогащению урана на центрифужной реакторной установке.

Выставка «Рублевая история» в музее Северска помогла понять, чем занимаются финансисты и банковские работники. Ребята с огромным интересом выслушали рассказ о происхождении денег. С волшебной страной кукол можно было познакомиться на выставке «Маленький мир» – узнать историю куклы и попробовать смастерить ее собственными руками.

Кроме познавательных путешествий по миру профессий для ребят организовали мастер-классы по программированию, робототехнике и химии. Из конструктора Лего и электронных деталей школьники строили автомобили будущего, а на мастер-классе по химии с Еленой Дорожко (ХФ) самостоятельно сделали настоящий химический вулкан.

Как отметила директор представительства ТГУ Ирина Никитина, во время мероприятия северские школьники получили море впечатлений и ярких эмоций, а также поняли, что можно подготовиться к тому будущему, которое захотят они сами.

Для справки. Экскурсии по тематике «Атлас будущих профессий глазами ребенка» были организованы для школьников в рамках проекта ТГУ «Открытый университетский класс»