В ТГУ выявили, какие группы «Вконтакте» нравятся одаренным школьникам

Ученые ТГУ улучшают свою программу для поиска одаренных абитуриентов. Алгоритм анализирует группы в соцсети «ВКонтакте», на которые подписаны выпускники, и выявляет, какие предметы им нравятся. Его точность – около 85%. Также программа научилась определять уровень интеллекта, креативности и мотивации абитуриентов по их подпискам.

Команда программистов, лингвистов и философов продолжает совершенствовать программу по поиску «своего» абитуриента для Томского госуниверситета. В 2017 году во время приемной кампании они искали в Сибирском федеральном округе потенциальных абитуриентов с ярко выраженным интересом к гуманитарным наукам. Программа проанализировала подписки на тематические сообщества 126 тысяч выпускников, точность определения профиля оказалась 82%.

– В этом году увеличилось количество потенциальных абитуриентов в СФО – 282 тысячи. Помимо гуманитариев мы пробовали выявить представителей точных и естественных наук, – отметил руководитель исследовательской группы, зав. лабораторией компьютерных средств обучения ИДО ТГУ Артем Фещенко. – Программа проводит частотный анализ тематических сообществ в подписках абитуриентов и определяет долю по каждому направлению. Это позволяет спрогнозировать, какая предметная область интересна выпускнику. Мы улучшили точность прогноза по гуманитариям с 82% до 84%, по «технарям» – это 86%, по естественникам результаты еще подводятся.

Команда ученых ТГУ

Кроме того, ученые дополнили программу алгоритмом выявления одаренных абитуриентов по трем признакам: интеллект, креативность и мотивация. Для этого они использовали машинное обучение, в процессе которого компьютерная модель осваивает определенные данные и в новых материалах может разглядеть нужные признаки с высокой точностью.

В качестве исходных данных для обучения программы исследователи использовали результаты профдиагностики и психологического тестирования, которое проводил среди томских школьников НОЦ «Институт инноваций в образовании» ТГУ.

– В соцсетях мы нашли профили выпускников, участвовавших в тестировании, и с помощью алгоритмов машинного обучения обнаружили закономерности между, например, высоким уровнем креативности и подпиской на определенные сообщества, – рассказал Артем Фещенко.

Программа выявила, что школьники с высоким уровнем креативности подписаны на такие группы, как «Психология тишины», «Романтика городских окраин», «Ескизы», «Art Убежище творческих людей», «Indie Music» и другие. Потенциальные абитуриенты с высоким уровнем интеллекта выбирают «Literary memes», «FURFUR», «TheQuestion», «Arzamas», «ПостНаука», «Типичный математик» и подобные, а с высоким уровнем мотивации – группы «Красиво сказано . . .», «Идеи для жизни», «Типичный Вожатый», «ФАТАЛИСТ», «0 калорий» и др.

Исследование проводится группой ученых в Институте дистанционного образования и лаборатории наук о больших данных и проблем обществав рамках САЕ «Институт человека цифровой эпохи». Одно из его направлений САЕ – изучение поведения старшеклассников в Интернете.

 

ТГУ подвел итоги программы работы со школами-партнерами в 2017-18 учебном году

В мае на базе Томского государственного университета состоялись итоговые события программы работы со школами-партнерами: очный этап Конкурса проектных, исследовательских и творческих работ школьников и студентов и Весенняя конференция школ-партнеров ТГУ «Формирование метапредметных результатов образования: опыт и проблемы». Участие в них приняли более 250 человек.

В этом году совместно с Департаментом образования администрации Города Томска, ОГБУ «Региональный центр развития образования» и школами-партнерами ТГУ были реализованы сетевые метапредметные образовательные программы для более чем 1400 учащихся 10 классов школ г. Томска и Томской области: «Открытый STEM-класс ТГУ», «Предбакалавриат Liberal Arts ТГУ», «Предпринимательство и лидерство», «Формула творчества», «Основы проектирования» и при участии около 360 педагогов образовательных учреждений общего и дополнительного образования. Программы завершились итоговыми конкурсными событиями. Для учащихся 11 классов студентами и сотрудниками факультетов ТГУ были организованы тьюториалы по представлению ресурсов университета.

Конкурс проектных, исследовательских и творческих работ школьников и студентов в этом году проводился в четвертый раз и впервые к участию в нем были приглашены студенты 1-2 курсов нашего университета. Свои исследования и проекты участники представили в секциях: «Природа», «Общество», «Техника», «Культура», «Человек» и «Предпринимательство».

Традиционно научное руководство школьными работами, представленными на конкурсе, осуществляли педагоги образовательных учреждений, а для студентов Молодежным центром ТГУ была организована «Школа молодого ученого», в рамках которой около 100 ребят работали над своими исследованиями, лучшие из них получили возможность презентовать их экспертному жюри конкурса.

— Качество школьных работ с прошлого года заметно возросло, — отмечают эксперты конкурса, — особенно это видно в сравнении с прошедшими отбор студенческими исследованиями, и те, и другие были подготовлены на очень высоком уровне. Победителям и призерам конкурса было рекомендовано опубликовать свои работы в сборнике.

В рамках Весенней конференции школ-партнеров ТГУ были организованы пленарные выступления представителей партнеров университета, организационно-управленческие и практико-ориентированные секции, а также вручены благодарственные письма от ректора ТГУ педагогам, активным участникам сетевых образовательных программ, и педагогам, подготовившим победителей и призеров Конкурса проектных, исследовательских и творческих работ школьников и студентов.

Участие в ней приняли представители органов управления образованием на муниципальном и региональном уровнях, администраторы и педагоги-участники сетевых образовательных программ, руководители и педагоги организаций общего и дополнительного образования и методических служб Томской области, а также участники проектов «Педагогический десант ТГУ» и «Школа управления в ТГУ».

Проект «Школа управления в ТГУ» был реализован для молодых директоров, заместителей директоров и представителей управленческого кадрового резерва системы общего образования г. Томска. В течение учебного года они проходили тренинговую программу, в рамках которой принимали участие в обсуждении проблем управления образованием, разработке механизмов их решения, тренингах развития собственных управленческих компетенций. Итогом программы стала защита участниками собственных управленческих проектов, часть из которых была представлена на секциях конференции.

Задачами конференции в этом году стали анализ образовательного содержания и организационно-педагогических условий формирования метапредметных результатов в основной и старшей школе и обсуждение результатов реализации сетевых образовательных на базе муниципальной системы образования г. Томска.

Для справки.

Итоговые события программы со школами-партнерами ТГУ организованы при поддержке Департамента образования администрации Города Томска и ОГБУ «Региональный центр развития образования». Второй год подряд в рамках конкурса организуется секция «Предпринимательство», партнером университета в организации этой секции также является Фонд развития малого и среднего предпринимательства Томской области. Оператором программы работы со школами-партнерами выступает Институт инноваций в образовании.

Мы переехали!

Уважаемые коллеги!

Институт инноваций в образовании сменил адрес и теперь располагается на пр. Ленина 34а, Научная библиотека ТГУ, вход слева от нового здания библиотеки (бывший Центр MBA).

Наш новый номер: (3822) 526-714

 

В ТГУ откроется Центр дополнительного образования для детей и молодежи

Проект ТГУ по созданию в вузе Центра дополнительного образования детей получил грант Минобрнауки в размере 9,9 млн рублей и региональное финансирование – 5,8 млн. Центр будет работать в рамках приоритетного проекта «Развитие дополнительного образования детей и реализация мероприятий молодежной политики». В 2018 году пройти обучение по программам Центра ТГУ смогут почти 2000 детей и подростков.

Центр будет ориентирован на развитие у детей и молодежи навыков проектной деятельности и формирование soft skills: это коммуникативные навыки, умение работать в ситуации неопределенности, способность принимать решения, ставить цели, формировать образовательные маршруты и другое.

– Центр ТГУ будет строить свои программы по направлениям НТИ – это «умные» программы, которые реализуются на высокотехнологичном оборудовании и основаны на передовых разработках, в том числе университетских, – говорит Елена Суханова, заместитель проректора ТГУ по учебной работе. – Центр будет работать со школьниками 1-11 классов и студентами, вести программы дополнительного профессионального образования для педагогов. 

Задача Центра – обновить содержание и технологии допобразования по приоритетным направлениям. Новое подразделение будет методически курировать все структуры, которые занимаются или планируют заниматься дополнительным образованием.

В Центре будут реализовываться как университетские программы, так и сетевые – то есть созданные совместно со школами, структурами дополнительного образования и даже с детским садом ТГУ. Новая структура будет работать как очно, так и дистанционно, на территории всей Томской области и шире – в Сибирском федеральном округе.

Важную роль в работе с детьми и подростками будут осуществлять эксперты, привлеченные из компаний-партнеров ТГУ. Кроме того, Центр станет площадкой для педагогической подготовки студентов, которые в будущем смогут реализовать себя в сфере образования.

Финансирование Центра будет осуществляться из трех источников: грант Минобрнауки, средства администрации Томской области и собственные средства вуза, которые планируется потратить на закупку учебного оборудования и ремонт помещений. Работать Центр начнет с сентября 2018 года.

Добавим, что еще два учреждения Томска получили субсидии от Минобрнауки на реализацию пилотных проектов по допобразованию. Грант в размере 4,8 млн рублей получил Дом детства и юношества «Факел», еще 2,5 млн выделено Дворцу детей и молодежи.  Всего в России поддержано 27 организаций, которые работают в сфере дополнительного образования, максимальный размер гранта – 9,9 млн рублей.

Федеральным оператором проекта «Развитие дополнительного образования детей и реализация мероприятий молодежной политики» является Фонд новых форм развития образования, который также курирует сеть детских технопарков «Кванториум». Задача всех этих проектов – профориентация и мотивация детей к занятию научно-техническим творчеством.

ТГУ совместно с системой общего образования организует конференции в томских школах

Институт инноваций в образовании в рамках соглашения о сотрудничестве с Департаментом образования администрации г. Томска и школами-партнерами участвует в марафоне школьных конференций. Сотрудники и студенты ТГУ выступают экспертами проектных и исследовательских работ учащихся.

— В рамках проекта по взаимодействию с системой общего образования построена целая цепочка по привлечению талантливых ребят в университет, — комментирует Анна Патлина, сотрудник Института инноваций в образовании, — так, по итогам школьных конференций старшеклассники, ставшие победителями и призерами конференции, получают дополнительные баллы при поступлении в ТГУ. Также мы приглашаем победителей и призеров принять участие со своими работами в открытом конкурсе проектных, исследовательских и творческих работ «С Наукой в XXI век» в рамках ежегодной Весенней конференции школ-партнеров ТГУ, которая в этом году состоится 11 мая. 

Школьные конференции уже состоялись на базе МАОУ гимназия №29, МБОУ «Богашевская СОШ», МБОУ СОШ №49, МАОУ гимназия №24, МБОУ Академический Лицей, МАОУ Заозерная СОШ № 16. В апреле еще предстоят конференции ЧОУ лицей ТГУ, МАОУ гимназия №18, МАОУ гимназия №55, МАОУ Томский гуманитарный лицей. Также конференции для школьников будут организованы на факультетах и институтах ТГУ: Конференция «Старт в науку» БИ, Конференция «Современные проблемы математики и механики» Института прикладной математики и компьютерных наук, Региональная научно-практическая конференция для школьников «Химия настоящего и будущего» ХФ.

Подробнее о VII региональной научно-практической конференции «Мир науки глазами детей» (МАОУ гимназия №24):

30-31 марта 2018 года более 130 школьников с 1 по 11 класс приняли участие с докладами по естественным и гуманитарным наукам, основам проектирования и иностранным языкам. Членами экспертного жюри от ТГУ стали сотрудники и студенты ГГФ, БИ, ММФ, Института инноваций в образовании и НИИ ПММ ТГУ в секциях по гуманитарному направлению, географии, математике, иностранным языкам, биологии и основам проектирования. Представители университета и оргкомитета конференции отметили повышение качества работ участников относительно прошлого года.

– В этом году мы четко зафиксировали требования к определению победителей, призеров и номинантов, и получили следующие результаты: «на очень высоком и высоком уровнях выполнено 23% работ, на оптимальном уровне – 11%, на допустимом уровне – 36% работ, т.е. в целом 70% от всего числа работ». Таким образом, оргкомитет считает необходимым продолжить работу по развитию проектных и исследовательских навыков обучающихся общеобразовательных организаций Томской области, – подчеркнула заместитель директора по научно-методической работе гимназии № 24 Анна Филатова.

Добавим, что организаторы конференции подготовили электронную версию сборника тезисов детских работ из числа победителей и призеров. Данный сборник размещен на сайте гимназии http://gim24.tomsk.ru

Отзывы (предоставлены оргкомитетом конференции)

Обучающиеся 11 класса МАОУ СОШ №19 г. Томска: «Благодарим организаторов VII региональной научно-практической конференции «Мир науки глазами детей» за ее высокий уровень проведения, за доброжелательное и справедливое оценивание детских работ, за вдохновение, которое члены жюри подарили участникам. Все доклады были интересны, научны и познавательны».

Родители Гаврелюка А., МАОУ гимназия №24 им. М.В. Октябрьской г. Томска: «Благодарим организаторов за возможность проявить свои таланты нашим детям. Подобные мероприятия развивают навыки исследователей и публичных выступлений».

Участники секция «Биология, химия, экология»: «Конференция прошла на высоком уровне. Ряд исследований был, можно сказать, на профессиональном уровне. Высокое исследовательское мастерство. Много познавательного и позывы к дальнейшему исследованию».

Лосенкова Н.А.: «Конференция в гимназии №24 – очень важный инструмент развития личности ребенка. Роман выступает на конференции третий год. Есть волнение, но панического страха уже нет. Уровень докладов очень высокий. Спасибо организаторам!».

Для справки. Учредителями конференции являются Департамент общего образования Томской области, ОГБУ ДПО «Томский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования», МАОУ «Гимназия № 24 имени М.В. Октябрьской» г. Томска, Томское областное отделение Всероссийской общественной организации «Русское географическое общество», Томский государственный университет. К «последнему звонку» ТГУ планирует передать в образовательные учреждения именные дипломы победителям и призерам всех конференций, которые будут удостоверять право получения дополнительных баллов.

Фото: оргкомитет конференции.

 

Подведены итоги Всероссийского открытого урока «Что ты знаешь о еде?»

8 февраля на портале “ПроеКТОриЯ” при поддержке Министерства образования и науки РФ состоялся Всероссийский открытый урок «Что ты знаешь о еде?».

Урок стал первым из цикла предстоящих открытых занятий и частью учебного процесса для 18146 российских школ, а на прямую связь с уникальной площадкой урока — Центром прототипирования высокой сложности «Кинетика» НИТУ «МИСиС» — вышли школы из Краснодара, Белгорода, Твери и Ярославля. О востребованных и исчезающих профессиях, инновациях в сельском хозяйстве и необходимых настоящему специалисту знаниях рассказали приглашенные эксперты. Руководитель “Кинетики”, знаменитый промышленный дизайнер и футуролог Владимир Пирожков выступил модератором урока.

Первым к школьникам обратился Дмитрий Лашин, председатель совета Директоров, совладелец “Долина овощей”. На примере холдинга, который насчитывает сейчас более 60 гектаров теплиц, он развеял миф о том, что современные технологии не применимы в сельском хозяйстве и АПК.

— Всей жизнью теплицы управляет компьютер-процессор. А интернет вещей – это наш главный секрет успеха. Благодаря большому количеству датчиков, накапливаем и анализируем около 200 параметров: температуру, влажность, освещенность. Наш агроном — он ещё и IT-специалист, потому что со всеми этими объемами данных ему приходится работать. Вообще, это сегодня основное требование индустрии: нужны люди, которые имеют знания и в сельском хозяйстве, и в технологиях, — комментирует Дмитрий Лашин.

Таких специалистов обучают в одном из крупнейших аграрных вузов России — РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева. — Мы готовим специалистов по более 500 профессиям”, — отметила ректор университета Галина Золина.Отрасли сегодня нужны инженеры, хорошие экономисты, операторы управления робототехникой и летательными аппаратами. К каждой профессии будет добавлено слово исследователь: агроном-исследователь, технолог-исследователь, инженер-исследователь.

Вопрос об индивидуальном питании и технологиях, необходимых для этого в аграрной отрасли, задали участники урока Елене Симбирских, кандидату сельскохозяйственных наук, профессору Кафедры химии Социально-педагогического института Мичуринского государственного аграрного университета.

— Сейчас развивается такое направление как функциональное питание. Это биологически активные добавки и продукты, которые не только обеспечивают человека энергетическим и пластическим материалом, но и снижают риск заболеваний, ускоряют выздоровление. Еда стала средством профилактики и даже лекарством. Если функциональное питание – наше настоящее, то будущее — за персонифицированным питанием, — объяснила Елена Симбирских.

Об уникальном опыте нашей страны в контроле обширных сельскохозяйственных территорий ребятам рассказал Кирилл Алифанов, начальник управления информационных технологий ГК “Русагро”. Он отметил, что из-за большой протяженности полей, с которой не сталкивается больше ни одна страна в мире, зарубежные разработки нам не подходят и российским аграриям приходится постоянно искать нестандартные решения. К примеру, ГК «Русагро» и «Роскосмос» готовят к запуску низкоорбитальную, низколетящую группировку спутников. С их помощью можно будет отследить процесс созревания растений на полях. В ответ на это школьники поинтересовались, не получится ли так, что роботы оставят специалистов без работы.

— Автоматизация, действительно сокращает работу для людей, но люди не уходят. Они просто перераспределяются на другой фронт работы. У нас в компании численность персонала не сокращается — у нас увеличивается площадь полей. В РусАгро один агроном обслуживает 30 тысяч гектаров – это размер небольшого города!, — успокоил школьников Кирилл Алифанов.

Подводя итоги модератор урока Владимир Пирожков отметил, что такие всероссийские открытые уроки «это новый вид образования с максимально масштабным охватом». — Надо учиться быть интересными и максимально неформальными.

Прямой эфир Всероссийского открытого урока «Что ты знаешь о еде?» был доступен на трех онлайн-площадках: «ВКонтакте», «Одноклассники» и портал «ПроеКТОриЯ». Основная часть юных зрителей пришлась, конечно, на социальные сети. Тем более, что ещё задолго до трансляции организаторами для них были подготовлены интерактивные сюрпризы: создан образовательный тест, разрушающий стереотипы о сфере АПК и сельского хозяйства, открыты обсуждения для вопросов спикерам, запущены голосования за исчезающую профессию и профессию-«мотор» отрасли. Результаты голосования подвели в конце открытого урока. Самым перспективным специалистом дети назвали биотехнолога, а имеющей наибольшие шансы уйти в прошлое — профессию доярки. Интересно, что мнение детей и прогнозы экспертов оказались схожи.

Проект разработан с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.

 

ТГУ и «Сириус» расширяют спектр работ с талантливой молодежью

Томский государственный университет продолжит работу с талантливыми выпускниками Всероссийского образовательного центра «Сириус». Одаренные дети будут привлекаться к университетской жизни благодаря участию в работе лаборатории когнитивных исследований и психогенетики ТГУ, а также Регионального научно-образовательного математического центра. Современные образовательные программы для школьников, учителей и студентов-выпускников «Сириуса» также будут реализовываться в тандеме с фондом «Талант и успех», договоренность об этом была достигнута во время визита в ТГУ руководителя фонда Елены Шмелевой и заместителя губернатора Томской области по научно-образовательному комплексу Людмилы Огородовой.

В январе 2018 года в «Сириусе» открыли Школу математики и теоретической информатики, одним из авторов которой стал лауреат Филдсовской премии Станислав Смирнов. В конце 2017 года ТГУ победил в конкурсе Минобрнауки РФ на право создания Регионального научно-образовательного математического центра (НОМЦ). Задача центра – изменить содержание всех уровней математического образования совместно с опорными школами – тесно переплетается с задачами Школы математики и теоретической информатики «Сириуса».

– Сотрудничество, которое мы будем организовывать, может позволить вовлекать талантливых школьников, выпускников программ «Сириуса», в научную работу в области математики, а также использовать опыт талантливых студентов и школьников при подготовке предложений о модернизации математического образования для всего региона, – отметил проректор ТГУ по учебной работе Виктор Демин. – Кроме того, школьники всей страны смогут принять участие в научных исследованиях, они будут вовлечены в научную среду вуза. 

Это уже второй пример проектного сотрудничества ТГУ и «Сириуса». Ранее для вовлечения школьников в научную работу в Сочи была создана лаборатория, тесно связанная с лабораторией когнитивных исследований и психогенетики ТГУ, обе под руководством профессора ТГУ и Голдсмитс колледжа (Университет Лондона, Великобритания) Юлии Ковас. Ежемесячно сотрудники лаборатории и магистранты университета выезжают в «Сириус» для проведения исследований, в которые включены и воспитанники образовательного центра.  Планируется, что скоро к этой деятельности подключатся и учащиеся из школ – партнеров ТГУ в Томской области.  

DSC_2656+.jpg

– Я благодарна ТГУ и Юлии Владимировне Ковас за то, что мы смогли за короткое время договориться и открыть лабораторию, которая практически является продолжением мегагранта и работы, которую ведет ТГУ в плане лонгитюдных исследований и индивидуальных различий в области образования, – рассказала  Елена Шмелева. – Кроме научных исследований, необходимо продолжить работу по созданию новых образовательных программ, в том числе на базе «Сириуса», ТГУ  и на базе региональных центров по работе с одаренными детьми. Мы считаем, что такое научно-образовательное сотрудничество – это одно из самых важных, приоритетных направлений для реализации стратегии Национальной технологической инициативы России и интеграции партнеров для работы со школьниками.

Еще одним предложением от университета, которое было озвучено на встрече, стало создание образовательных программ для студентов – выпускников программ «Сириуса».

– Талантливым ребятам, прошедшим «Сириус» и поступившим в ТГУ, предполагается предложить специализированные программы. Они будут разрабатываться вместе с программами для школьников и сетевыми программами для учителей, – говорит Виктор Демин. – В этом наборе образовательных программ будут представлены и специализированные онлайн-курсы. Эта работа будет вестись в рамках Регионального центра компетенций в области онлайн-обучения, действующего в Томском госуниверситете. Совместно с «Сириусом» ТГУ планирует создавать онлайн-курсы для школьников, направленные на популяризацию научных исследований и профессий будущего, а также онлайн-курсы для учителей.

В настоящее время программы работы с талантливыми школьниками ведут Институт инноваций в образовании, Олимпиадный центр ТГУ и профильные школы дополнительного образования при факультетах. Привнесение в эти программы возможности онлайн-участия существенно усилит их образовательный потенциал, в том числе позволит проводить программы подготовки педагогических кадров для работы с талантами с помощью дистанционных технологий на основе сетевого взаимодействия с «Сириусом».

Добавим, что во время визита в ТГУ Елена Шмелева и Людмила Огородова пообщались также с молодыми учеными Томска, в частности, с держателями президентских грантов и грантов различных фондов. Именно запросы научно-ориентированной молодежи к системе сопровождения талантов лежат в основе всей системы работы с одаренными детьми в России. 

– На мой взгляд, у вас уникальная система поддержки талантливых детей и молодежи, которая выбирает для себя научные исследования, – подчеркнула по итогам встречи Елена Шмелева. – Все более актуализируются запросы со стороны научно-технического бизнеса. Мы видим, что по регионам реализуются программы развития на 5-10-15 лет, и здесь очевидная потребность в кадрах. Я думаю, все это очень быстро приведет нас к необходимости создавать новые образовательные программы. 

В 2016 году между фондом «Талант и успех» и ТГУ было заключено соглашение об участии университета в  федеральных программах и проектах по работе с одаренными детьми, а также о создании сетевой магистерской программы для подготовки педагогов и организации практики студентов ТГУ на базе ОЦ «Сириус». В настоящее время в ТГУ реализуются совместные образовательные программы для школьников, идет подготовка студенческих педагогических отрядов. Развивается и совместный с «Сириусом» проект «Уроки настоящего», который предполагает включение школьников области в федеральную сеть молодежных команд, реализующих междисциплинарные проекты по заданию экспертов «Сириуса». Ученые ТГУ оказывают экспертно-консультационную помощь в выполнении этих проектов.

ТГУ подготовил 36 молодых педагогов для томских школ

36 участников университетского проекта «Педагогический десант» завершили обучение по программе профессиональной переподготовки. Они защитили дипломные работы методического или проектного характера, часть уже получила предложения о трудоустройстве в новых томских школах.

В проекте участвовали студенты и выпускники ТГУ, ТГПУ, ТУСУР –12 выпускников вузов, 13 бакалавров, 9 магистрантов и 2 аспиранта.

– Образовательная программа шла 9 месяцев. В конце декабря участники вышли на защиту итоговых работ. В аттестационной комиссии присутствовали специалисты Департамента образования администрации города Томска и информационно-методического центра, директора открывающихся школ на Никитина и Береговой, – говорит заместитель проректора ТГУ по учебной работе Елена Суханова. – В течение года 15 человек уже стали учителями, в том числе в Академическом лицее. На защите они презентовали разработки из текущей практики, например, организацию групповой работы на уроках истории, онлайн-подготовку к олимпиадам  по химии.

Елена Анатольевна отметила, что уже во время защит были приглашены на работу некоторые выпускники проекта, например, студентка ФилФ Светлана Красникова, которая разработала сценарий тренинга по навыкам делового общения для учащихся 5-9 классов.

577A7111_1200.jpg

Проект «Педагогический десант» стартовал в октябре 2016 года. В течение трех месяцев осуществлялся набор участников, с ними проводились собеседования и диагностические деловые игры. В рамках программы переподготовки университет организовывал лекции и семинары по педагогике, психологии, инновационным образовательным технологиям, проектной деятельности. Стажировки и практику участники проходили на мероприятиях регионального и муниципального уровня системы общего образования и в сетевых программах со школами-партнерами.

– В 20-х числах января мы планируем объявить новый набор в «Педагогический десант», – рассказывает Елена Суханова. – В связи с открытием новых школ городу потребуется более 100 учителей уже к сентябрю 2018 года. Студенты разных направлений, ориентированные на работу с детьми, прошедшие специальную подготовку, могут быть очень востребованы в общем образовании. Мы заключили трехстороннее соглашение с Департаментом образования администрации города Томска и Региональным центром развития образования для реализации сетевой программы подготовки молодых педагогов.

Для справки. Организаторами «Педагогического десанта» являются Департамент образования администрации города Томска, ОГБУ «Региональный центр развития образования» и Томский государственный университет. В реализации проекта также принимают участие Ассоциация молодых педагогов Томской области и Межрегиональная тьюторская ассоциация.

 

«Друзья рыбака» и «Бизиборды»: старшеклассники защитили свои предпринимательские проекты

27 декабря в рамках сетевой образовательной программы «Предпринимательство и Лидерство» состоялась защита бизнес-проектов, которые школьники разрабатывали в течение 3 месяцев при поддержке представителей ТГУ и ОГБУ «Региональный центр развития образования». Всего в событии приняло участие более 70 человек.

На защите ребятами были представлены «Друзья рыбака» производство опарышей», «ЭМПЧ» игра на повышение финансовой грамотности», «Бизиборды. Развивающие доски для развития мелкой моторики у детей», проекты по организации репетиторских курсов, изготовлению детских костюмов для праздников, виниловых наклеек и принтов на футболках, продаже школьных пособий и многие другие.

В качестве экспертов в мероприятии приняли участие представители предпринимательского студенческого клуба и сотрудники ТГУ, представители ОГБУ «РЦРО» и томские предприниматели. Также участниками защиты стали педагоги из школ-партнеров и наставники команд, студенты ТГУ. Авторы лучших предпринимательских проектов были награждены призами от университета.

— Некоторые проекты вселяют восторг! Особенно ценно, что девочки и мальчики 8-11 классов не только придумали как зарабатывать самостоятельно, но и уже достаточно успешно делают это в своей реальной жизни, — комментирует приглашенный эксперт, предприниматель Евгений Мельников.

В 2018 году программа продолжится — участников ждет вторая часть, включающая в себя детальную проработку финансового плана и стратегии продаж. Кроме того, по итогам экспертизы предприниматели высказали предложение стать наставниками для тех проектов, которые уже реализуются и приносят прибыль.

В настоящий момент операторы сетевой программы, Институт инноваций в образовании ТГУ и ОГБУ «РЦРО», совместно с Институтом экономики и менеджмента ТГУ проектируют альтернативные направления, например, для тех, кто хочет присоединиться в начале следующего календарного года или сделать рестарт проектного замысла.

Для справки. Программа «Предпринимательство и Лидерство» проводится с целью организации предпринимательской образовательной среды для школьников старших классов и разработки учащимися предпринимательских проектов. Задачами данной образовательной программы является формирование предпринимательских компетенций и самоопределение в русле предпринимательства. С ноября по апрель ребята, записавшиеся в программу, разрабатывают и реализуют свой собственный небольшой проект, а в конце года представляют его на Открытом конкурсе проектных, исследовательских и творческих работ старшеклассников в рамках Весенней конференцией школ-партнеров ТГУ.

Действительно открытое образование: ТГУ и ТюмГУ заключили соглашение

В середине декабря ТГУ и Тюменский государственный университет подписали соглашение о сотрудничестве в целях развития инклюзивного образования и обеспечения доступности высшего образования для студентов с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья.

В рамках соглашения будет проводиться профориентационная работа, поддержка образовательного процесса и психолого-педагогическое сопровождение студентов с инвалидностью и ОВЗ, а также мониторинг образовательных потребностей абитуриентов и содействие трудоустройству выпускников.

— В наши обязанности входит не только консультационная и учебно-методическая поддержка всего процесса от поступления до выпуска «особенных» ребят, но и предоставление технических средств для обучения, например, оборудование центра коллективного доступа для студентов с нарушениями зрения, — комментирует начальник отдела мониторинговых исследований Ресурсного учебно-методического центра ТюмГУ Евгений Кукуев.

Ресурсный учебно-методический центр (РУМЦ) является оператором совместной работы со стороны Тюменского государственного университета, планируется, что сотрудничество между вузами Томской и Омской областей, Красноярского края и Ханты-Мансийского округа позволит объединить и усилить ресурсы по развитию высшего инклюзивного образования.

ТГУ в свою очередь готов разрабатывать и реализовывать адаптированные образовательные программы, программы профориентации и содействия трудоустройству. В нашем университете накоплен опыт успешных образовательных практик по инклюзивному высшему образованию. Так, сегодня в ТГУ получают образование более 50 студентов с инвалидностью и ОВЗ.

Для справки. РУМЦ по обучению инвалидов и лиц с ОВЗ ТюмГУ создан 30 октября 2017 года, его цель — создать специальные условия, обеспечивающие доступность и высокое качество высшего образования для инвалидов и лиц с ОВЗ, а также содействие их социокультурной реабилитации и трудоустройству.