Школьная конференция о космонавтике как катализатор будущих научных исследований

3 апреля в ТГУ прошла ежегодная научно-практическая конференция «Наука и космонавтика», в которой приняли участие школьники 9-11 классов, а также студенты физико-технического факультета.

– Вы уже лучшие в своей группе сверстников тем, что заинтересовались тематикой космоса и пришли сюда со своими докладами. Поверьте, пройдет совсем немного времени – и за некоторыми из вас будут стоять очереди из специалистов и руководителей, отвечающих за развитие космической отрасли, чтобы вы продолжили обучение или, например, пошли работать в «Газпром космические системы», с которыми у ФТФ есть совместная магистерская программа, – поприветствовал участников конференции проректор ТГУ по социальным вопросам Сергей Кулижский. – Благодарю вас за ваш выбор. Уверен, что университет может стать для вас партнером в вашем творческом и профессиональном росте.

Всего на конференции было представлено 18 докладов, посвященных истории исследования и философского осмысления космоса, разработке космических технологий, математическим расчетам и моделированию.

– В этом году увеличилось количество участников, и мы приняли решение выделить две секции: «Освоение космоса и глобальные проблемы современности» и «Космос и коммуникативные технологии». Объединяющим для секций стал пленарный доклад аспиранта ФТФ Ануара Кагенова о математическом моделировании посадки космического аппарата «ЭкзоМарс», – комментирует заместитель директора по воспитательной работе Лицея ТГУ Елена Чередова.

Эксперты – сотрудники и аспиранты ФТФ, ХФ, Института инноваций в образовании и НИИ ПММ ТГУ – отметили выросшее качество представленных школьниками докладов, их научно-исследовательский и проектно-ориентированный характер. Например, ученица гимназии № 6 Елизавета Кокорина представила макет космодрома «Восточный».

1 места в обеих секциях заняли ученики 10 класса Лицея ТГУ – Анастасия Щукина, тема «Влияние различных факторов на успешность групповой деятельности в условиях изоляции» и Данил Кирсанов, тема «Алгоритм Хаффмана на Земле и в космосе».

Призерами конференции стали:

2 место: ученица Академического лицея Мария Бирт с докладом «Использование замкнутых экосистем» и Елена Брютова из Лицея ТГУ с докладом «Гипотезы происхождения Луны»;

3 место: Мария Ананина, Лицей ТГУ, «Исследование экологического состояния озер города Томска» и Ксения Толстикова, МАОУ СОШ № 16, «Новые горизонты Плутона».

Победители и призеры конференции получили сувениры и сертификаты на дополнительные баллы в портфолио при поступлении в Томский государственный университет.

После выступлений для ребят был организован содержательный тьюториал, где они смогли оценить свое психологическое состояние во время докладов и поделиться друг с другом важностью участия в подобных мероприятиях.

– Старшеклассники отметили различия в требованиях и уровне вопросов здесь, в университете, и в своей школе, увидели недочеты в своих работах. Многие определились, как им в дальнейшем построить работу с исследованием, в каких конференциях и других событиях следует участвовать, чтобы приобретать нужный опыт. Для них тьюториал сработал как катализатор «проекта» будущей образовательной деятельности в исследовательском направлении, – добавляет заместитель директора Института инноваций в образовании ТГУ Сергей Степанов.

Для справки. Организатором конференции является Лицей ТГУ при поддержке физико-технического факультета и Института инноваций в образовании ТГУ.
Подготовку специалистов по изучению космоса в ТГУ ведут на радиофизическом факультете (направление подготовки «Радиофизика»); факультете прикладной математики и кибернетики (направление подготовки «Прикладная математика и информатика»); физико-техническом факультете (направление подготовки «Баллистика и гидроаэродинамика»).

Детский сад XXI века: каким должен быть воспитатель будущего

В ТГУ стартовала всероссийская конференция «Детский сад XXI века: «нестандартный» педагог в мире стандартов». 180 педагогов обсуждают требования к личности педагога, его профессиональные навыки, особенности обучения за рубежом и непрерывное образование.

– Если в раннем возрасте у ребенка не сложились определенные когнитивные функции или отсутствуют такие, вроде бы, не учебные свойства, как воображение, самостоятельность, позитивное отношение к миру, то дальше бессмысленно обсуждать развитие теоретического мышления или профессиональных компетенций – те качества, которых требуют университеты и работодатель, – говорит заместитель проректора ТГУ по учебной работе Елена Суханова. – Поэтому мы сейчас работаем с представителями дошкольного образования – это профессиональная переподготовка воспитателей, их взаимодействие с родителями и презентация ресурсов университета.

Конференция

Участники конференции обсудят развитие личностного и профессионального потенциала сотрудников сферы дошкольного образования, роль личности и психологическую компетентность педагога, возможности его профессионального и личностного роста через творчество и другие темы.

Добавим, что система взаимодействия ТГУ с системой дошкольного образования включает как разнообразные формы работы с детьми младшего возраста, так и консультационную поддержку взрослых – родителей, педагогов. Например, в рамках проекта «Университет – родителям» проходят различные лекториумы, где эксперты рассказывают о проблематике детских эмоций, источниках возникновения эмоциональных нарушений и способах работы с ними и решении других воспитательных задач.

Кроме того, в 2016 году психологи ТГУ презентовали электронную энциклопедию детского раннего развития. Она включает статьи, касающиеся детского развития: это питание, отношения со сверстниками, аутизм, готовность к школе и другие. Каждая тема имеет редактора – признанного эксперта в соответствующей области. Обзоры делались на основе сотен материалов и перед публикацией прошли научную экспертизу. 

Еще одним проектом стали нескучные лекции для самых маленьких: молодые ученые адаптировали лекции о физике, химии, биологии и информатике детям в возрасте от пяти до семи лет. Например, воспитанникам университетского детского сада объясняли, откуда взялись компьютеры, почему важно сортировать отходы и как ведут себя вирусы.

Конференция «Детский сад XXI века: «нестандартный» педагог в мире стандартов» проходит при поддержке департамента образования администрации города Томска и общественной организации «Педагогическое общество России». Площадками проведения конференции стали также ТПУ, ТГПУ, СибГМУ, Томский национальный исследовательский медицинский центр Российской академии наук и НИИ медицинской генетики. Инициатором проведения конференции был МАДОУ Детский сад № 13.

Открытая форсайт-лаборатория учит школьников моделировать будущее

В ТГУ на региональном форуме-конкурсе «Образовательный форсайт +20: высокие технологии и профессии будущего» школьники учились анализировать достижения науки и техники и моделировать перспективные виды деятельности.

В течение трех дней 140 старшеклассников из Томска, Северска и Новоуральска Свердловской области под руководством модераторов изучали влияние технологий на изменения в экономике, обществе, культуре, образовании и формировании личности. Методами форсайт-анализа команды пытались определить, почему и как исчезают привычные и возникают новые профессии и профессиональные области, каким будет мир через 20 лет.

Чтобы помочь школьникам разобраться в технологиях, которые изменят нашу жизнь в ближайшие десятилетия, в университете были организованы экспертные лекции и мастер-классы.

Профессор кафедры физической и коллоидной химии ТГУ Ирина Курзина рассказала о переходе к миру умных материалов, директор Института дистанционного образования ТГУ Галина Можаева – каким будет Человек цифровой эпохи, сотрудники лаборатории гуманитарных проблем информатики – о возможностях массовых открытых онлайн-курсов, президент Межрегиональной тьюторской ассоциации, профессор МПГУ Татьяна Ковалева – о трендах в современном образовании.

На мастер-классах в ведущих научных лабораториях вуза ребята увидели в действии лазерные технологии, узнали о перспективах профессий инженера-робототехника и инженера-исследователя в области биотехнологий, различиях технологий виртуальной (VR) и дополненной (AR) реальности, других достижениях ученых и ожидаемых технологических прорывах.

Результатом работы по трем направлениям – «Социопоток» (социум, экономика, культура), «Экопоток» (среда и качество жизни) и «Технопоток» (инженерия будущего) – стали форсайт-модели. Кроме того, старшеклассники разработали собственные профессиональные и образовательные траектории.

Открытая форсайт-лаборатория старшеклассников, защита проектов

– Это событие – очень значимое и необычное с точки зрения той полноты результатов, которые можно ожидать от школьников. В этом году я как руководитель форсайт-программы увидела, что от этапа к этапу культура анализа становилась все более четкой и команды грамотно выбирали границы при построении версий. С ними уже можно было практически на равных обсуждать самые сложные моменты, – отметила старший преподаватель факультета психологии ТГУ Татьяна Якубовская.

Татьяна Владимировна также добавила, что на итоговых докладах участники из всех трех команд находили адекватные, доказательные ответы и заметно улучшили качество экспертных суждений, особенно при освоении сложных типов аналитики. Как пример, 9-классник Лицея ТГУ Михаил Селиховкин, впервые участвовавший в форуме в прошлом году, в этот раз стал первым из 5 абсолютных победителей в личном первенстве.

Организаторы форума-конкурса подчеркивают, что на качественно новый уровень подготовленности вышли и модераторы – педагоги Северской гимназии и студенты трех факультетов ТГУ: философского, биологического и психологии. Круг опытных специалистов расширился за счет работы в нескольких событиях подряд: так количество перешло в качество. Сейчас команда включилась в разработку программы Летней школы открытой форсайт-лаборатории, что, по мнению авторов проекта, усилит команду в разы.

– Главное, чему мы все здесь учимся – это коммуникация, умение доказывать свою точку зрения и находить компромиссы с множеством незнакомых людей в условиях очень ограниченного времени. Все это так называемые «мягкие навыки», которые становятся сегодня ключевыми в нашей жизни, – говорит эксперт форума Егор Ковалев. – Мы учим не фантазировать, а анализировать информацию, ее огромные объемы, и на основе этого анализа делать выводы о будущем. Именно в руках сегодняшних старшеклассников все инструменты – таков вывод участников форсайт-лаборатории.

Эксперты форума-конкурса "Образовательный форсайт +20"

Все материалы образовательного форсайта – отзывы участников, их рефлективные эссе – можно увидеть на странице форума по ссылке: https://vk.com/new__gen.

Фотографии можно посмотреть в фотогалерее сайта для абитуриентов ТГУ.

Открытая форсайт-лаборатория старшеклассников – это новая образовательная технология, которая реализуется с 2010 года в рамках программ администрации Томской области, ГК «Росатом» и ЗАТО Северск на основе инновационных разработок Северской гимназии. Лаборатория является частью региональной программы Молодежного кадрового резерва региона, которую курирует Региональный центр развития образования. 
В 2015 году Томский государственный университет вошел в число учредителей форума-конкурса и стал одной из площадок его проведения.

Увлекательные «Каникулы в ТГУ»: от 3d-сканера до выращивания кристаллов

В Северске в дни весенних каникул на базе представительства ТГУ в рамках программы «Открытый университетский класс» прошли увлекательные мастер-классы для школьников 9-12 лет.

На занятии по робототехнике ребята узнали, как работает и из чего состоит сигнализация, а на уроке по 3d-моделированию под руководством студента радиофизического факультета ТГУ Александра Киреева при помощи сканера рассмотрели с разных сторон свою трехмерную проекцию.

Доцент химического факультета ТГУ Елена Владимировна Дорожко рассказала и показала, как вырастить удивительные разноцветные кристаллы, а затем учащиеся попробовали сами сделать шоколад и козинаки.

Студентки ТГУ Полина Коряковцева (факультет психологии) и Полина Кравцова (юридический институт) на мастер-классе «Налоговое право с пеленок» объяснили школьникам, как оформить документы для своей собственной фирмы и зарегистрироваться в налоговых органах. В этот день по итогам встречи юные предприниматели получили базовые Уставы их будущих компаний.

Проект «Открытый университетский класс» реализуется Институтом инноваций в образовании ТГУ в рамках комплексной программы работы университета со школами-партнерами. Принять участие в проекте можно, обратившись в представительство ТГУ в Северске.

Для северских школьников стартовала программа «Дом юных ученых»

Представительство ТГУ в ЗАТО Северск совместно с Институтом инноваций в образовании ТГУ в рамках проекта «Открытый университетский класс» разработали и запустили программу «Дом юных ученых». 60 школьников уже приняли в ней участие, посетив встречи с учеными ГГФ, РФФ и ХФ.

Учащиеся школ города Северска в форме практикумов и проектно-исследовательских работ будут расширять свои познания в экспертной деятельности и потом защищать свои проекты на форуме «Таланты Сибири», который пройдет в Томском государственном университете с 3 по 5 мая. Помогут ребятам ученые из ТГУ.

В марте уже состоялись встречи школьников с преподавателями университета, где обсуждались темы и формы проектно-исследовательской деятельности. Сейчас школьники определяются с конкретными проектами и начинают работать над ними под руководством экспертов на северской площадке – дистанционно и через Школьный портал ТГУ.

Добавим, что программа «Дом юных ученых» рассчитана на учащихся 5-11 классов и пройдет в формате творческой мастерской. Всего запланировано пять модулей: робототехника – «Я – кибер», химия – «Химия вокруг нас», география – «Живая география», биология – «Школа юных биологов», искусствоведение – «Клуб любителей искусства и музееведения».

Продолжается программа по предпринимательству для школьников

До конца апреля для старшеклассников городских школ реализуется программа «Предпринимательство и лидерство», совместная образовательная программа ТГУ (в рамках регионального проекта «Формирование предпринимательской компетентности детей и молодежи Томской области» совместно с ОГБУ «РЦРО»).

Программа реализована в формате тренингов и семинаров, где школьники осваивают теоретические и практические основы предпринимательства, готовят и представляют собственные предпринимательские проекты.

17 марта, на последнем событии, старшеклассники изучали логику предпринимательского проекта, вербальный и невербальный языки презентации, рефлексию эффективности деятельности. Среди проектов, разрабатываемых школьниками: старинный русский напиток сбитень, гравировка на деревянных изделиях, доставка эко-коктейлей, киберспортивный центр и другие.

Далее школьники узнают о том, как составить финансовый план и выстроить стратегию продвижения продукта. Защита проектов состоится на одной из секций Весенней конференции школ-партнеров в начале мая, оценивать работы будут реальные предприниматели.

— В 2016-2017 учебном году это пилотный проект для 7 городских школ, — отмечает координатор совместной образовательной программы ТГУ «Предпринимательство и лидерство» Святослав Грибенников, — программа уже оправдала себя, проекты, предлагаемые школьниками, имеют реальный бизнес-потенциал, а в будущем возможен более масштабный охват школ за счет удаленной работы студентов-менторов.

Над программой совместно с Институтом инноваций в образовании работают подразделения ТГУ — Институт экономики и менеджмента, Бизнес-инкубатор и Управление по инновациям, которые также участвуют в проведении занятий. Студенты ГГФ, ФП и ЭФ выступают в качестве менторов для школьников и помогают им дорабатывать проекты. К следующему учебному году планируется проанализировать результаты работы проекта, усовершенствовать образовательную программу, подключить к реализации новые подразделения ТГУ и школы.

На базе ТГУ продолжается переподготовка воспитателей томских детсадов

С 9 по 16 марта Институтом инноваций в образовании ТГУ была организована очередная сессия программы переподготовки «Педагогическая деятельность в дошкольном образовании».

В ее рамках с участниками были проведены семинары, тренинги и лаборатории по освоению педагогической деятельности в соответствии с федеральным образовательным стандартом. Прошлая сессия состоялась в январе этого года.

— Мы, педагоги дополнительного образования, обратились к ТГУ с таким заказом из-за необходимости получить квалификацию по дошкольному образованию, и эти курсы были созданы по нашей просьбе — комментирует одна из участниц программы, — сами занятия и преподаватели очень интересные для нас, к тому же вновь окунуться в студенческую жизнь – это отдельный полезный опыт.

Основные тематики занятий этой сессии — педагогические компетенции, развитие ребенка дошкольного возраста, планирование образовательного процесса и вовлечение в него родителей. Особый интерес в эту сессию вызвал тренинг Натальи Поповой «Психологическая профилактика «выгорания» педагога».

— На тренинге мы использовали опору на опыт самих педагогов, он дал возможность осознать свою профессиональную деятельность и способы помощи себе, — отмечает тренер, сотрудник Института инноваций в образовании Наталья Попова, — тема профессионального «выгорания» вообще очень актуальна, и на тренинге мы пробуем поделиться друг с другом своими сложностями, осознать проблемы и что-то изменить в себе и своих действиях, чтобы предотвратить «выгорание».

В последний день для группы обучающихся был проведен тьюториал «Подготовка аттестационной работы». На нем тьюторы Екатерина Григоренко и Елена Файзулаева рассказали о требованиях к итоговой работе и обсудили с участниками, как можно использовать полученные на курсах знания, чтобы связать их с практической деятельностью. Предварительные темы работ получились очень разнообразными: сопровождение процесса подготовки детей к участию в конкурсах, театрализация как способ развития детский компетенций, моделирование зоны «сюжетно-ролевой игры» в системе Монтессори, работа с родительским заказом, использование элементов вальдорфской педагогики на музыкальных занятиях и многое другое.

В следующую сессию участников ждет экзамен по психологии и утверждение тем итоговых аттестационных работ, защита которых состоится в сентябре.

Из отзывов участников:

«Очень продуктивная сессия! Много практического материала было предоставлено преподавателями. Спасибо!».

«Хочется продолжения тренинга по «выгоранию» Н.Г. Поповой».

«Полезна была игровая терапия как для себя, так и для своей работы».

ТГУ обсудил со школами результаты социологического тестирования школьников

В первой половине марта в Департаменте образования Администрации г. Томска состоялась серия семинаров по результатам проведенного социологического исследования профориентации среди обучающихся образовательных организаций 10-11 классов.

В семинарах приняли участие сотрудники Института инноваций в образовании ТГУ, представители департамента и Центра «Планирование карьеры», руководители школ, кураторы профориентационной работы и школьные психологи. В ходе встречи участники обсудили полученные данные и дальнейшие действия по корректировке профориентационного блока в основной образовательной программе.

— Использованная методика выявила интерес школьников к определенной сфере и направлению деятельности, психологические особенности личности и такие данные, как определенность с профессией и учебным заведением, — комментирует координатор социологической службы ТГУ Анна Патлина, — школы, принявшие участие в тестировании, получили обобщающие заключения по своему учреждению и индивидуальные заключения для школьников.

Отдельно для школьных консультантов по профориентации были подготовлены инструкции по интерпретации результатов и проведению консультаций для школьников. Для обучающихся тестирование и последующая консультация должны помочь определить личную стратегию развития и профориентации и ответить на вопросы: куда пойти познакомиться с профессиональным направлением и в какой области следует осуществить первые пробы.

На семинарах также были рассмотрены варианты включения школ в совместные программы с ТГУ — экспериментальная работа по построению индивидуального профессионального личностного и образовательного потенциала (Исследовательский центр при Российской академии образования на базе ТГУ для Сибирского федерального округа) и стажировочная площадка в муниципальной программе организации профориентационной работы в школах г. Томска при поддержке Департамента образования администрации г. Томска.

Презентация к семинару:

Итоги проведения социологического исследования обучающихся 10-11 классов в общеобразовательных учреждениях

Для справки. Сотрудники Института инноваций в образовании и кафедры социологии совместно с московской компанией «Персонал Софт» при поддержке Департамента образования Администрации г. Томска в течение ноября-декабря 2016 года провели исследование профессиональной ориентации учащихся томских школ. В исследовании приняли участие более 3000 обучающихся из 54 школ.

Школьники Томской области учатся основам предпринимательства

Посетить мероприятия смогли ребята из соседних районов – Бакчарского, Кривошеинского, Шегарского, Асиновского, Верхнекетского, Зырянского и Тегульдетского, всего более 100 учащихся 8-11 классов. Партнерами проекта стали Фонд поддержки малого и среднего предпринимательства Томской области и группа компаний «EduTech».

– Тематика школы – «Предпринимательская проба», здесь старшеклассники разрабатывают идеи, которые смогут осуществить в течение 2017 года при поддержке студентов-тьюторов из ТГУ и других вузов. С коллегами-предпринимателями мы представляем реальные кейсы, и, как владельцу бизнес-проекта, мне интересны подходы нынешней молодежи к решению различных задач, – комментирует координатор совместной образовательной программы ТГУ «Предпринимательство и лидерство» Святослав Грибенников.

Святослав добавляет, что предприниматели не только делятся знаниями, но и черпают вдохновение для своих проектов: берут на заметку нестандартные решения, которые предлагают старшеклассники, делают выводы по отношению к своей деятельности и как педагоги, и как бизнесмены.

Студенты томских вузов – резиденты Молодежного кадрового резерва провели для школьников игру на партнерство и взаимодействие и мастер-классы: Дмитрий Волков (СТИ НИЯУ МИФИ) – не тему «Продвижение продукта на рынке», Александр Паныч (ЮИ ТГУ) – «Правовой аспект предпринимательской деятельности».

В ходе Школы учащиеся смогли сформировать свои замыслы в полноценные проекты, о которых в начале мая расскажут в ТГУ на Весенней конференции школ-партнеров. Экспертами предпринимательской секции этой конференции станут бизнесмены, а школьники – авторы лучших проектов будут награждены памятными призами и дипломами, дающими дополнительные баллы при поступлении в ТГУ.

25 марта цикл встреч завершит предпринимательская школа в селе Молчаново. Для участия в ней приглашаются команды образовательных организаций – 7 обучающихся и 1 педагог. Заявки принимаются до 20 марта на электронный адрес Kovalev@education.tomsk.ru .

Для справки. Цикл выездных предпринимательских школ проводится в рамках регионального проекта «Формирование предпринимательской компетентности детей и молодежи Томской области на 2016-2020 годы». Школы организованы при информационной и организационной поддержке межмуниципальных центров по работе с одаренными детьми «Бизнес-старт» на базе МАОУ «Кожевниковская СОШ № 1» и «Траектория» на базе МБОУ ДО «ЦДОД» Первомайского района.

Фото: https://vk.com/rcro_tomsk

В ТГУ помогут родителям дошкольников лучше понимать детей

В ТГУ возобновил работу проект «Университет – родителям». На первый в этом году открытый родительский лекторий «Эмоции в жизни ребенка» организаторы – сотрудники факультета психологии и Института инноваций в образовании ТГУ – пригласили воспитателей детских садов Томска.

– Этот проект мы видим как связующее звено между дошкольным и высшим образованием. Психологи подтвердят: все, что в детей заложили в дошкольном образовании, потом изменить сложно. Нашей задачей является создание сообщества, заинтересованного в развитии детей, а также содействие в формировании в Томске осознанного родительства, – комментирует заместитель проректора ТГУ по учебной работе, директор Института инноваций в образовании Елена Суханова.

Февральский лекторий стал отправной точкой: кандидат психологических наук, доцент кафедры психотерапии и психологического консультирования ФП ТГУ Анна Ульянич рассказала о проблематике детских эмоций, познавательных и эмоциональных потребностях детей в дошкольном возрасте, условиях личностного и эмоционального развития, источниках возникновения эмоциональных нарушений и способах работы с ними.

– На первую встречу мы пригласили воспитателей детских садов, чтобы сначала объяснить концепцию им. В дальнейшем педагоги уже сами смогут привлечь родителей к нашему проекту, – говорят авторы лектория. – Около 70% присутствовавших сказали, что обязательно пригласят сюда родителей из своего детского сада, большинство отметило актуальность советов и комментариев, а также новую и интересную форму подачи материала – когда тема обсуждается разными специалистами.

Участники определили и примерные темы следующих встреч. Содержание программы окончательно будет представлено 21 марта на лектории «Ребенок в неполной семье. Как помочь ребенку пережить расставание родителей».

Проконсультировать всех заинтересовавшихся может координатор проекта Наталья Александровна Жаркова: nata26-70@yandex.ru, тел. +7-983-239-21-29.

Проект «Университет – родителям» реализует Институт инноваций в образовании ТГУ совместно с Департаментом образования администрации г. Томска.
Лекторий – не единственный формат проекта, предусмотрена также профессиональная переподготовка воспитателей дошкольного образования; слушателям будут представлены перспективные научные разработки, методические рекомендации, консультации по эмоциональному и физическому развитию дошкольников, по выбору школы и профессиональной ориентации и другим значимым для родителей и педагогов темам.