30 января – новая дата родительского лектория «Информационная безопасность детей и подростков»

Сообщаем, что родительский лекторий на тему «Информационная безопасность детей и подростков» из-за морозов переносится с 23 на 30 января.

Потребность в информации – одна из базовых естественных потребностей человека. Когда родители объясняли нам, как следует себя вести, что такое хорошо и что такое плохо, когда учителя в школе преподавали азы науки, они создавали для нас информационное окружение, в котором мы воспитывались и формировались.

Все поменялось, когда почти в каждый дом пришли компьютер и безлимитный интернет. И ребенок, еще не умея фильтровать поступающую информацию, получил доступ к социальным сетям, онлайн-играм, информационным сайтам самого разного качества и содержания. На него буквально хлынул огромный поток информации, с которой он стал  взаимодействовать, зачастую один на один.

Нужно ли вводить ограничения доступа детей к информации? Каковы механизмы воздействия информации на человека? Что делать и как общаться с ребенком, оказавшимся в поле отрицательного информационного воздействия?

На лектории мы обсудим:

  • как эффективно оценивать факторы и степени риска негативного информационного воздействия на детей и уметь ему противодействовать;
  • как действовать в условиях программирования поведения детей и подростков на асоциальные и саморазрушающие модели поведения;
  • что делать с интернет и игровой зависимостью;
  • как избежать взаимодействия детей с деструктивными группами в социальных сетях.

Базовое выступление: Марченко Николай Владимирович, аспирант факультета психологии ТГУ, психолог отдела социальной коррекции и реабилитации МАУ ЦПСА «Семья» г. Томска.

Соведущая: Попова Наталья Геннадьевна, гештальт-терапевт, специалист НОЦ «Институт инноваций в образовании» ТГУ.

Лекторий состоится 30.01.2018 в 18.30 по адресу пр. Ленина 36, главный корпус, конференц-зал (229 ауд., 2 этаж).

Количество мест ограничено; пожалуйста, зарегистрируйтесь по ссылке: https://goo.gl/forms/zZ8Y5pFMKA4jpevJ3. Всем, кто уже зарегистрировался, будут отправлены письма об изменении даты проведения. 

 

Приглашаем к участию в конкурсе инициативных проектов по развитию университета

В рамках конкурса поддерживаются инициативы по развитию университета и университетской среды, в том числе по развитию культуры, коммуникаций, инфраструктуры университетский среды, созданию сервисов по улучшению практики организации образования и научной деятельности, направленных на повышение качества жизни внутренних и внешних стейкхолдеров университета (сотрудников, студентов, абитуриентов, выпускников, педагогов, бизнес-партнеров и жителей города).

В первую очередь поддержку получают инициативы, имеющие потенциал для выхода на самостоятельное финансовое обеспечение, возможность тиражирования и создания механизмов, которые в дальнейшем будут использоваться на постоянной основе.

Предложить инициативу могут сотрудники вузов, студенты, выпускники, школьники, педагоги, общественные организации, партнеры университета и любой житель города.

Срок приема заявок до 25 января 2018 года, заявка подается через размещение инициативы в Банке инициатив ТГУ

Схема, этапы и сроки работы конкурса (более подробно в Положении о конкурсе):
http://innovector.tsu.ru/about/

Положение о конкурсе (в т.ч. критерии экспертизы):
http://innovector.tsu.ru/upload/iblock/f92/f924eb94f5e068247fd7a801b4201226.pdf

Рекомендации авторам инициатив и общие требования:
http://innovector.tsu.ru/recommendations/

С инициативными проектами, реализованными в рамках прошлых конкурсов, их паспортами и примерами отчетов можно ознакомиться по ссылке:
http://innovector.tsu.ru/initiatives/

Проект может получить финансирование для реализации до 300 000 рублей в зависимости от содержания проекта и актуальности предполагаемых изменений. После подведения итогов экспертизы бюджет проекта, сроки реализации и показатели эффективности проекта согласуются с экспертной комиссией. Авторы поддержанных проектов совместно с координатором конкурса составляют паспорт проекта и передают его на согласование с функциональными службами университета. По окончанию согласования выделяется финансирование.

По всем вопросам, связанным с разработкой и подачей заявки на конкурс можно обратиться к координатору конкурса: Короткая Мария, менеджер Института инноваций в образовании, тел. 8-903-950-42-72 (в т.ч. WhatsApp, Telegram), noc-proekt@mail.tsu.ru, VK

Конкурс проводится в рамках реализации программы повышения конкурентоспособности ТГУ и выполнения проекта «Создание инициативной среды, поддерживающей процесс управления изменениями на постоянной основе».

19 декабря — родительский лекторий «Гиперактивность, агрессивность, тревожность у детей. Как поддержать эмоциональный баланс ребёнка»

Каждый из нас, вспоминая школьные годы, легко согласится, что в классе было 3-4 ученика, у которых явно присутствовало пресловутое «шило в одном месте». Они были не только проблемой учителей и родителей, но и сами страдали от постоянной забывчивости, рассеянности, невозможности усидеть на месте. Гораздо труднее будет вспомнить самого тихого одноклассника, который всё время «тормозил» и не участвовал ни в «разборках», ни в праздниках, казалось, он живёт, не просыпаясь. Вспомнили? Вот это и есть — гипер- и гиподинамичные дети.

Бесполезно призывать их стать «нормальными», «как все», «иметь совесть» и т. д., всё равно первые будут выглядеть, как отъявленные хулиганы, а вторые, как тихони, над которыми посмеивались или открыто издевались.

Бесполезно, потому что причина их поведения — заболевание, чаще всего, связанное с мозговыми дисфункциями, и необходимо не только учитывать это, но и помочь ребёнку жить с этим диагнозом. Если про гиперактивность сегодня знают всё больше и больше взрослых, то про гиподинамический синдром мало кто заговаривает до тех пор, пока у ребёнка не появятся симптомы, которые невозможно игнорировать: чрезмерная тревожность, фобии, нарушения сна, аппетита и т.д.

Томский государственный университет в рамках проекта «Университет родителям» проводит родительский лекторий на тему: «Гиперактивность, агрессивность,  тревожность у детей. Как поддержать эмоциональный баланс ребёнка».

На лектории мы обсудим:

  • Что такое гипердинамический (гиподинамический) синдром?
  • Почему в одной семье, у одних и тех же родителей растут очень разные дети, например, агрессивный и чрезмерно тревожный ребёнок?
  • Надо ли лечить всё это или само пройдёт?
  • К кому обращаться за помощью, к врачам или психологам?

Базовое выступление: Семченкова Марина Ивановна, медицинский психолог, экзистенциальный психотерапевт Центра Практической Психологии, г. Томск.

Соведущая: Антропянская Лариса Николаевна, гештальт-терапевт, специалист НОЦ «Институт инноваций в образовании» ТГУ. 

Лекторий состоится 19 декабря в 18.30 по адресу пр. Ленина 36, главный корпус, конференц-зал (229 ауд., 2 этаж)

Количество мест ограничено, пожалуйста, зарегистрируйтесь по ссылке
https://goo.gl/forms/zZ8Y5pFMKA4jpevJ3

Приглашаем на программы профессиональной переподготовки в сфере тьюторства и управления индивидуализацией образования

Уважаемые коллеги!

Приглашаем вас на программы профессиональной переподготовки в сфере тьюторства и управления индивидуализацией образования:

Программа «Тьюторская деятельность в сфере образования» для желающих получить основы педагогической профессии «тьютор»; педагогов, ориентированных на освоение тьюторских компетенций; тьюторов, обеспечивающих сопровождение образовательных траекторий в онлайн-среде.

Подробнее о программе

Программа «Методическое и экспертное сопровождение практик индивидуализации и тьюторства» для директоров, заместителей директоров образовательных организаций, ориентированных на развитие практики индивидуализации и тьюторства; руководителей центров дополнительного образования; директоров частных центров, занимающихся организацией тьюторских услуг; членов аттестационных и методических комиссий регионального уровня.

Подробнее о программе

На Летнем университете тьюторства — 2017 мы опробовали формат экспертных консультаций, ориентированных на выявление потенциала развития практики индивидуализации образования и тьюторства. Предполагается, что специальная обучающая программа, реализованная в течение учебного года, позволит сформировать пул экспертов высшей квалификации в этой области.

Особенности программ профессиональной переподготовки

  1. Наращивание экспертных компетенций должно происходить в «реальном времени» — не после завершения обучения, а в процессе реализации образовательной программы. Для этого мы хотим запустить две программы в параллель с рядом общих модулей и совместных занятий: программу подготовки тьюторов и программу подготовки экспертов. Совместные занятия предполагают, что по отношению к одному материалу выполняются задания разного типа. Тьюторы осваивают компетенции, а эксперты анализируют возможности и ограничения освоения и развития, прорабатывают варианты экспертно-консультационной помощи начинающим тьюторам как в рамках программы, так и в образовательной организации. 
  2. Различение функционала экспертов в образовательной организации или в управлении образованием: экспертиза продуктов, экспертиза организационно-управленческих условий, экспертное сопровождение развития практики. 
  3. Возможность учиться очно и очно-заочно. Очные сессии будут проходить в формате 5 дней 3 раза в Томске. Очно-заочное обучение предполагает дистанционные формы (вебинары, цифровые образовательные ресурсы, чаты на электронной площадке Томского государственного университета) и участие в очных форматах на базе Региональных центров МТА – участников программы.
  4. Участники программы переподготовки (тьюторы и эксперты) имеют возможность пройти стажировочный модуль в рамках Летнего университета тьюторства (Ижевск, июль 2018) без организационного взноса.
  5. Базовыми преподавателями на очных сессиях в Томске будут выступать
    президент МТА, профессор Т.М. Ковалева, члены Правления и федеральные эксперты МТА Е.А. Суханова, С.А. Степанов, В.Ю. Соколов, на сессиях в регионах – тьюторы сертифицированных площадок МТА, представители Региональных отделений, федеральные эксперты МТА. Это дает нам право рекомендовать выпускников программы для получения статуса региональных и федеральных экспертов МТА.
  6. В учебном процессе используются материалы массового открытого онлайн-курса ТГУ «Организация института тьюторства в вузе».
  7. В программах осуществляется тьюторское сопровождение участников программы, обеспечивается индивидуальный учебный план.

Период обучения 7 месяцев. Стоимость обучения от 15000 до 20000 рублей (в зависимости от численности группы). Оплата обучения может быть разбита на этапы. Для участников проекта МТА и Международной ассоциации развивающего обучения «Сетевая интернатура» льготные условия по оплате и индивидуальный план с зачетом обучения в рамках проекта.

Начало обучения – январь 2018.

По вопросам участия обращаться к менеджеру программы:
Наталья Александровна Жаркова, 8-983-239-21-29,  noc-dpo@mail.tsu.ru

4-5 декабря мастер-классы по применению образовательного конструктора Куборо в развитии мышления

4-5 декабря состоится серия мастер-классов «Применение образовательного конструктора Куборо в развитии мышления» для педагогов общего и дополнительного образования, которые пройдут на базе Регионального центра развития образования при поддержке Томского государственного университета.

На мастер-классе будут продемонстрированы возможности образовательного конструктора Cuboro для развития математических способностей, формирования пространственного и абстрактного мышления, а также для развития универсальных компетенций.

Мастер-класс будет проводить Михаил Шкрабо, руководитель образовательных проектов ООО «Моя Академия», руководитель Открытого кубка Байкала по Куборо «Кубориада», г. Иркутск. 

Для справки:

Куборо — необычная деревянная игрушка. Это изобретение швейцарского инженера Матиаса Эттера изначально предназначалось для занятий с детьми с задержками в развитии, но получило популярность в первую очередь в сфере интеллектуальных игр и инженерного образования. Конструктор представляет собой набор элементов (деревянных кубиков), внутри которых имеются желоба и тоннели. Соединяя кубики, игрок имеет возможность создавать лабиринты для движения стеклянного шарика разной сложности.

Конструктор Куборо нельзя рассматривать как альтернативу робототехнике и Лего-конструированию, это совершенно иная форма конструкторской деятельности, более универсальная по охвату обучающихся. Она может быть использована в качестве наглядного и дидактического материала и в то же время является  самостоятельным материалом для развития нестандартного мышления.

Конструктор Куборо можно также применить в качестве материала для развития инженерных компетенций (альтернативная среда для создания инженерных проектов), а также как инструмент командообразования и отработки универсальных компетенций.

4 декабря состоится семинар
14.00 – 16.30 для педагогов дошкольного, дополнительного образования и педагогов начальной и основной школы

5 декабря 14.00 – 16.00 состоится семинар «Куборо для инженерного образования и организации детско-взрослых чемпионатов»

Участие в семинарах бесплатно.
Место проведения семинаров: Томск, ул. Татарская, 16 ОГБУ «Региональный центр развития образования», аудитория № 3.
Заявки на участие в мастер-классах направлять по адресу: Kovalev@education.tomsk.ru в срок до 4 декабря 2017 года.

1 декабря — Вторые Университетские педагогические чтения

Университетские педагогические чтения – научно-образовательная инициатива ТГУ, продолжающая традиции взаимодействия организаций разных уровней образования. Организатором этой работы долгое время была Галина Николаевна Прозументова, д.п.н., профессор, зав. кафедрой управления образованием, директор Института инноваций в образовании ТГУ, научный руководитель исследовательской программы «Школа гуманитарного управления и исследования образовательных инноваций» и школы Совместной деятельности (МБОУ СОШ № 49 г. Томска).

В 2016 году Университетские педагогические чтения были посвящены обсуждению потенциала методологии гуманитарного управления инновациями для повышения эффективности взаимодействия субъектов открытого образовательного пространства.

Задачей вторых Университетских педагогических чтений является актуализация контекстов изменений современного образования и определение направлений исследования инновационных образовательных практик.

Программа вторых Университетских педагогических чтений

Место проведения: Томск, пр. Ленина 36, главный корпус Томского государственного университета, 2 этаж, актовый зал (ауд. 227).

Подробная программа Педагогических чтений

Краткая программа Педагогический чтений:

8.45 – 9.00. Регистрация участников

9.00 – 09.30. Открытие вторых Университетских педагогических чтений. Презентация сборника материалов чтений 2016 года.

09.30 – 12.15. Пленарная дискуссия. Инновационные образовательные практики в контексте трансформации общества и технологий. Вызовы и ограничения педагогических концепций.

Модератор: Е.А. Суханова, к.п.н. заместитель проректора по учебной работе, директор Института инноваций в образовании ТГУ.

Базовые выступления

  • «Самоопределение» и «забота о себе» — антропологические практики современного образования Г.И. Петрова, д-р филос. наук, профессор каф. онтологии, теории познания и социальной философии Философского факультета ТГУ
  • Онлайн-обучение в контексте индивидуализации и совместной деятельности. Г.В. Можаева, к.ист.н, директор Института дистанционного образования, зав.кафедрой гуманитарной информатики, исполнительный директор Института человека цифровой эпохи ТГУ
  • Концепция педагогики совместной деятельности и образовательная практика ее реализации. С.И. Поздеева, д.п.н., зав.кафедрой педагогики и методики начального образования ТГПУ, научный руководитель МБОУ СОШ № 49 «Школы Совместной деятельности», профессор кафедры социальных коммуникаций ТГУ
  • Концепция педагогики совместной деятельности в контексте мировой практики образования, ориентированного на будущее. Т.В. Якубовская, руководитель программы развития форсайт-компетентности ТГУ, САЕ «TSSW: Сибирский институт будущего» (г. Томск; Финляндия)
  • Вызовы и ограничения педагогики индивидуализации в контексте трансформации общества. Т.М. Ковалева, д.п.н., руководитель магистерской программы «Тьюторство в сфере образования» Московского городского педагогического университета, научный руководитель лаборатории индивидуализации и тьюторства ТГУ (г. Москва)

Участники дискуссии: Л.В. Веснина, Л.М. Долгова, А.О. Зоткин, О.Н. Калачикова,
С.Н. Колпаков, Н.П. Лыжина. И.Ю. Малкова, Л.А. Сорокова, С.А. Степанов, Е.Г. Сырямкина, Н.В. Муха

12.30 – 14.30. Секции и круглые столы по направлениям

По итогам Вторых университетских педагогических чтений будет издан сборник материалов.
Статьи принимаются до 30.01.2018 по адресу ii@mail.tsu.ru (с пометкой СБОРНИК).

Требования к оформлению

Программный комитет Университетских педагогических чтений

  • Баронене Светлана Геннадьевна, к. филос. наук, доцент НИУ ВШЭ (г. Санкт-Петербург)
  • Веснина Людмила Владимировна, к.п.н., начальник Департамента профессионального образования Томской области
  • Зоткин Андрей Олегович, к.фсф. н, доцент кафедры управления образованием ФП ТГУ
  • Калачикова Ольга Николаевна, к.п.н., директор Центр развития качества образования ТГУ
  • Малкова Ирина Юрьевна, д.п.н., зав.кафедрой управления образованием ФП ТГУ, директор научно-исследовательского центра РАО на базе ТГУ
  • Поздеева Светлана Ивановна, д.п.н., зав.кафедрой педагогики и методики начального образования ТГПУ, научный руководитель МБОУ СОШ № 49 «Школы Совместной деятельности», профессор кафедры социальных коммуникаций ТГУ
  • Сорокова Лариса Анатольевна, к.п.н., доцент кафедры управления образованием ФП ТГУ, зам.директора Школы совместной деятельности (МБОУ СОШ № 49)
  • Суханова Елена Анатольевна (председатель комитета), к.п.н. заместитель проректора по учебной работе, директор Института инноваций в образовании ТГУ
  • Якубовская Татьяна Владимировна, руководитель программы развития форсайт-компетентности ТГУ, САЕ «TSSW: Сибирский институт будущего» (г. Томск; Финляндия)

21 ноября — родительский лекторий «Мама, я хочу читать, давай выберем книжку! или как помочь ребенку полюбить чтение»

О пользе чтения сказано немало: книги пробуждают фантазию, они развлекают и в то же время воспитывают. К сожалению, не все современные дети любят читать. В мире, где столько гаджетов и развлечений, не всегда понятно, как можно увлечь ребенка книжкой. И где найти «ту самую», чтобы «зацепила» и превратила чтение в приятное занятие.

А между тем, современное детское книгоиздательство идет семимильными шагами и публикует огромное количество литературы для детей. Это по-настоящему хорошая литература, с умным и интересным содержанием и самым разнообразным оформлением. Другое дело, что в этом бушующем книжном море не всегда легко сориентироваться и найти именно то, что подойдет маленькому читателю (да и большому тоже). К счастью, эта стихия обзавелась своего рода «маяками» — ресурсами, которые помогают обозначить свою книжную траекторию.

Томский государственный университет в рамках проекта «Университет родителям» проводит родительский лекторий на тему: «Мама, я хочу читать, давай выберем книжку! или как помочь ребенку полюбить чтение»

На лектории мы обсудим:

  • Ресурсы для детского чтения: порталы о детском чтении, сайты детских издательств, группы в социальных сетях, журналы о новинках детских книжных издательств).
  • Почему не хочется читать.
  • Как проявляется сопротивление к чтению.
  • Как сделать чтение интереснее.

Базовое выступление: Новоселова Дарья Николаевна, магистр филологии, специалист НОЦ «Институт инноваций в образовании»  ТГУ.

Болгова Анна Владимировна, семейный психолог, гештальт-терапевт, ведущий специалист психологической службы ТГУ.

Соведущая: Попова Наталья Геннадьевна, гештальт-терапевт, специалист НОЦ «Институт инноваций в образовании» ТГУ. 

Лекторий состоится 21 ноября в 18.30 по адресу пр. Ленина 36, главный корпус, конференц-зал (229 ауд., 2 этаж)

Количество мест ограничено, пожалуйста, зарегистрируйтесь по ссылке
https://goo.gl/forms/zZ8Y5pFMKA4jpevJ3

7–10 ноября XIX Сибирская молодежная ассамблея

7 ноября в Научной библиотеке ТГУ откроется XIX Сибирская молодежная ассамблея.

Ассамблея – учебно-конкурсное мероприятие по тематике «Профессии будущего». Традиционно в мероприятии участвуют около 150 старшеклассников и студентов Томской области, Новосибирска, Красноярска, Москвы, Якутска, Кемерово, и других городов России.

За 17 лет своего существования (с 1999 года) Сибирская молодежная ассамблея стала визитной карточкой томского образования для представителей других регионов. С 2010 года она является аккредитованным мероприятием программы «Региональный банк данных Молодежный кадровый ресурс Томской области», способствуя выявлению и поддержке старшеклассников, обладающих высоким потенциалом, инициативой и развитыми «мягкими навыками» для дальнейшего образовательного и профессионального самоопределения в сфере лидерства и предпринимательства. С 2014 года – является частью Предпринимательского трека НИ ТГУ, направленного на работу с талантливыми старшеклассниками и потенциальными абитуриентами.

Информационный сайт Ассамблеи: https://sites.google.com/site/tomskassamblea/

Программа и регламент мероприятия (скачать)

Учредители:

  • Департамент общего образования Томской области
  • Департамент образования Администрации г. Томска
  • Федеральная инновационная площадка Минобрнауки России – ОГБУ «Региональный центр развития образования»
  • Национальный исследовательский Томский государственный университет
  • Федеральная инновационная площадка Минобрнауки России – ресурсно-внедренческий центр инноваций Томской области МБОУ СОШ «Эврика-развитие» г. Томска

Партнеры:

  • Творческое объединение педагогов «Школа антропоники»
  • Региональный центр коммерческого консультирования «Бизнес-мастер»
  • НОЦ «Институт инноваций в образовании» НИ ТГУ
  • «Молодежный кадровый ресурс Томской области», региональный проект ОГБУ «Региональный центр развития образования»
  • Некоммерческое партнерство «Творческая группа «Солнечный экспресс»
  • Детская киностудия «Волшебный фонарь»

14-15 ноября III Форум академического фандрайзинга

Томский государственный университет проводит III Форум академического фандрайзинга «Меценатство: от истоков к формированию традиций современности»

В рамках Форума 15 ноября с 9:30 до 11:30 пройдет секция «Фандрайзинг для среднего и дополнительного образования. Как привлечь средства в государственную школу».
Место проведения:
Научная библиотека ТГУ, пр. Ленина, 34

Регистрация обязательна, для регистрации перейдите по ссылке.

Полная программа мероприятия

Сайт форума

24 октября — родительский лекторий «Помоги мне это сделать самому! или с чего начинается самоСТОЯНИЕ человека?»

Каким будет мой ребенок в будущем? Решительным или робким? Уверенным в себе или зависимым от оценки окружающих? Открытым и дружелюбным или сторонящимся людей? Как воспитать свободного, самостоятельного человека, не боящегося исследовать мир?

Взрослое проявление самостоятельности — свобода принятия решений, ответственность за свой выбор. Самостоятельный человек знает, чего хочет, имеет активную жизненную позицию, способен преодолеть любые трудности и прийти к  успеху. Именно такими мы хотим видеть своих детей, когда они вырастут. Однако на деле для многих родителей детская самостоятельность сына или дочери становится настоящим испытанием.

Томский государственный университет в рамках проекта «Университет родителям» проводит родительский лекторий на тему: «Помоги мне это сделать самому!  или с чего начинается самоСТОЯНИЕ человека?»

На лектории мы обсудим:

  • Что такое самостоятельность?
  • Какие родительские стратегии способствуют развитию самостоятельности ребенка, а какие – нет?
  • Есть ли границы самостоятельности?
  • Что ребенок может сделать самостоятельно от рождения до школы?
  • Виды самостоятельности
  • Дизайн домашней образовательной среды

Базовое выступление от команды педагогов детского сада «Монтессори»

Соведущая: Попова Наталья Геннадьевна, гештальт-терапевт, специалист НОЦ «Институт инноваций в образовании» ТГУ. 

Лекторий состоится 24 октября в 18.30 по адресу пр. Ленина 36, главный корпус, конференц-зал (229 ауд., 2 этаж)
Количество мест ограничено, пожалуйста, зарегистрируйтесь по ссылке
https://goo.gl/forms/zZ8Y5pFMKA4jpevJ3