1 марта стартует прием заявок на Конкурс проектных, исследовательских и творческих работ среди учащихся 8-11 классов

Томский государственный университет проводит Конкурс проектных, исследовательских и творческих работ среди учащихся 8-11 классов, которые в течение учебного года проводили исследования, готовили творческие работы, выполняли проекты.
Особое внимание и предпочтение имеют групповые исследовательские или проектные работы в междисциплинарных областях:
— природа;
— общество;
— техника;
— человек;
— культура;
— предпринимательство.

Все участники конкурса имеют возможность подключаться к вебинарам и получать консультации, чтобы работы были современными, интересными и качественными. Победители будут награждены грамотами, которые дают дополнительные баллы при поступлении в вузы РФ. Конкурс осуществляется в 2 этапа: заочный и очный. В рамках заочного этапа участники с 1 марта по 10 апреля 2018 года подают свои заявки через Школьный портал «Университетский проспект», подробнее здесь.

Очный этап проходит в рамках Весенней конференции школ-партнеров ТГУ, которая состоится в последнюю декаду апреля 2018 года. Участник Конкурса должен подготовить выступление по своей работе на одну из междисциплинарных секций: «Человек», «Природа», «Общество», «Техника», «Культура», «Предпринимательство».
На очном этапе учитывается и содержание работы, и формат представления. Для участников, которые не могут приехать для выступления предусмотрен дистанционный способ выступлений и обсуждений работы с экспертной комиссией. Всем участникам, которые допущены к дистанционной защите будут высланы дальнейшие инструкции.
По итогам экспертизы выступлений на Весенней конференции составляется рейтинг и определяются победители. 

1 марта — открытая встреча «Ресурсы практики тьюторства в современном университете»

Встреча пройдет с 14:45 до 17:00 в 229 аудитории (конференц-зале) главного корпуса ТГУ. В программе встречи три основных темы:

  • Презентация проекта «Тьюторское сопровождение студентов с высоким образовательным потенциалом», который начал реализацию в 2017-18 учебном году.
  • Обсуждение «Кто такой университетский тьютор?». Ведущая – Татьяна Михайловна Ковалева, доктор педагогических наук, руководитель тьюторской магистратуры МГПУ, руководитель лаборатории индивидуализации и тьюторства Института инноваций в образовании ТГУ, президент Межрегиональной тьюторской ассоциации.
  • Представление программы повышения квалификации для НПР ТГУ «Тьюторское сопровождение в образовании».

 С 12 по 30 марта 2018 года на факультете повышения квалификации ТГУ пройдет подготовка тьюторов для сопровождения индивидуальных образовательных траекторий студентов ТГУ. Записаться на программу повышения квалификации по тьюторству в университете можно по ссылке: goo.gl/5bMAL1

Для справки. В настоящий момент 13 университетов РФ реализуют элементы тьюторской модели, ТГУ стал центром коллективной разработки тьюторской модели современного университета.  Тьютор в университете, согласно «Атласу новых профессий 2030», входит в список самых востребованных вариантов работы в будущем. Тьютор обсуждает мотивацию к обучению, интерес к важным для жизни обучающегося вещам, помогает проектировать и реализовать индивидуальную траекторию образования и профессионализации. Владение инструментами консультирования, навигирования, персонального сопровождения обучающегося позволяет университетскому преподавателю получить уникальную специализацию и примкнуть к профессиональному сообществу российских и международных тьюторов.

 

12 марта в ТГУ стартует программа повышения квалификации для тьюторов

С 12 по 30 марта 2018 года на факультете повышения квалификации ТГУ пройдет подготовка тьюторов для сопровождения индивидуальных образовательных траекторий студентов ТГУ.

Тьютор в университете – позиция не новая, ей 900 лет, — согласно «Атласу новых профессий 2030», входит в список самых востребованных вариантов работы в будущем. Тьютор обсуждает мотивацию к обучению, интерес к важным для жизни обучающегося вещам, помогает проектировать и реализовать индивидуальную траекторию образования и профессионализации.

Владение инструментами консультирования, навигирования, персонального сопровождения позволяет университетскому преподавателю получить уникальную специализацию и примкнуть к профессиональному сообществу российских и международных тьюторов.

В настоящий момент 13 университетов РФ реализуют элементы тьюторской модели, наш университет стал центром коллективной разработки тьюторской модели современного университета.

В программе курса рассматриваются следующие вопросы:

  • Контексты развития университетского образования: проблематика индивидуализации
  • Тьютор как профессия
  • Кейс-лаборатория – модели тьюторского сопровождения в университетах РФ
  • Модели тьюторства в университете
  • Тренинг-практикум: компетенции тьютора

Очные занятия будут проходить с 12.03.2018 по 30.03.2018 на базе факультета повышения квалификации ТГУ с 14-45 до 18-10 в 415 аудитории 2-го учебного корпуса.

Самостоятельная работа над итоговым проектом с 19.03.2018 по 30.03.2018.

По завершении обучения слушателям, успешно выполнившим итоговую аттестационную работу, выдаются удостоверения о повышении квалификации.

Обучение сотрудников ТГУ проводится бесплатно.

Заявки на участие в программе подавайте в интерактивной форме: goo.gl/5bMAL1 

Преподаватели программы «Тьюторское сопровождение в образовании»:

  • Суханова Елена Анатольевна, заместитель проректора по учебной работе ТГУ, директор НОЦ «Инновации в образовании», к.п.н., доцент ИЭМ ТГУ, Председатель Межрегиональной тьюторской ассоциации.
  • Степанов Сергей Анатольевич, заместитель директор НОЦ «Институт инноваций в образовании», эксперт Межрегиональной тьюторской ассоциации, тьютор.
  • Гулиус Наталья Сергеевна, к.ф.н., доцент ИЭМ, координатор Лаборатории индивидуализации и тьюторства НОЦ «Институт инноваций в образовании», тьютор.
  • Попова Наталья Геннадьевна, специалист по учебно-методической работе НОЦ «Институт инновация в образовании», тьютор, психолог.
  • Антропянская Лариса Николаевна, специалист по учебно-методической работе НОЦ «Институт инновация в образовании», тьютор, психолог.

Делегация ТГУ приняла участие в Первом всероссийском форуме «Наставник»

В рамках форума прошел конкурс «Лучшие практики наставничества». Всего на конкурс поступило 4186 заявок из всех 85 регионов. Организатор Форума «Наставник» – Агентство стратегических инициатив по продвижению новых проектов (АСИ).

 По признанию директора АСИ Дмитрия Пескова, любые практики сопровождения личностного и профессионального становления «преодолевают часть недостатков сложившейся индустриальной системы образования». Сюда относятся такие проекты, как «Кванториум», кружковое движение, «Сириус», «Молодые профессионалы», НТИ, платформа 20.35, «Точки Кипения», «Семерка» и школьная программа «5*5», которые достраивают модель передовой системы образования, способной к решению современных задач-вызовов.

участники.jpgКоманда кафедры социальной работы философского факультета ТГУ во главе с доцентом Юлией Пучкиной и магистрантом Ольгой Березиной представила проект некоммерческой организации АНО Ресурсный центр «Согласие», занимающейся распространением примирительных практик в регионе и наставничеством над подростками группы риска. Команда ТГУ стала бронзовым призером конкурса.

 Приятным подарком стал приз за третье место в номинации «Наставничество в социальной сфере», полученный Ольгой Березиной из рук министра социального развития РФ Максима Топилина. Практика наших студентов и преподавателей была отмечена наряду с двумя другими крупными и опытными организациями из Москвы.

 

Организация «Согласие» три года осуществляет сопровождение детей, находящихся в конфликте с окружением и законом, и их семей. Руководят этой практикой преподаватели кафедры социальной работы (координатор проекта доцент Юлия Пучкина), а наставниками подростков становятся студенты, которые приобретают таким образом профессиональный и жизненный опыт. 

Смысловик форума.jpg

В работе форума приняли участие сотрудники НОЦ «Институт инноваций в образовании» ТГУ с проектом тьюторского центра для студентов университета. Руководитель лаборатории индивидуализации и тьюторства профессор, президент Межрегиональной тьюторской ассоциации, Татьяна Ковалева, координатор тьюторского центра ТГУ доцент ИЭМ Наталья Гулиус и руководитель проекта «Педагогический десант» Елена Попова приняли участие в дискуссионной площадке «Тьюторство как один из видов современного наставничества» и проблемной лаборатории «Этика, доверие и ответственность в наставничестве».

Работа с индивидуальным запросом студента к образовательной программе становится частью университетского образования в ситуации непрерывности само- и образования в течение жизни. Таким образом, акцент внимания современного университетского преподавателя смещается на сопровождение индивидуальной образовательной программы, а значит, фактически преподавателю необходимо овладеть тьюторскими компетенциями.

Другая сторона сопровождения индивидуального запроса обучающихся – уровень личной ответственности наставника, соблюдение этики, экологии взаимодействия для плодотворного сотрудничества.

 Все материалы форума, новости и полезные материалы можно посмотреть по ссылке: http://asi.ru/nastavniki/forum/  и на странице Facebook

Подведены итоги Всероссийского открытого урока «Что ты знаешь о еде?»

8 февраля на портале “ПроеКТОриЯ” при поддержке Министерства образования и науки РФ состоялся Всероссийский открытый урок «Что ты знаешь о еде?».

Урок стал первым из цикла предстоящих открытых занятий и частью учебного процесса для 18146 российских школ, а на прямую связь с уникальной площадкой урока — Центром прототипирования высокой сложности «Кинетика» НИТУ «МИСиС» — вышли школы из Краснодара, Белгорода, Твери и Ярославля. О востребованных и исчезающих профессиях, инновациях в сельском хозяйстве и необходимых настоящему специалисту знаниях рассказали приглашенные эксперты. Руководитель “Кинетики”, знаменитый промышленный дизайнер и футуролог Владимир Пирожков выступил модератором урока.

Первым к школьникам обратился Дмитрий Лашин, председатель совета Директоров, совладелец “Долина овощей”. На примере холдинга, который насчитывает сейчас более 60 гектаров теплиц, он развеял миф о том, что современные технологии не применимы в сельском хозяйстве и АПК.

— Всей жизнью теплицы управляет компьютер-процессор. А интернет вещей – это наш главный секрет успеха. Благодаря большому количеству датчиков, накапливаем и анализируем около 200 параметров: температуру, влажность, освещенность. Наш агроном — он ещё и IT-специалист, потому что со всеми этими объемами данных ему приходится работать. Вообще, это сегодня основное требование индустрии: нужны люди, которые имеют знания и в сельском хозяйстве, и в технологиях, — комментирует Дмитрий Лашин.

Таких специалистов обучают в одном из крупнейших аграрных вузов России — РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева. — Мы готовим специалистов по более 500 профессиям”, — отметила ректор университета Галина Золина.Отрасли сегодня нужны инженеры, хорошие экономисты, операторы управления робототехникой и летательными аппаратами. К каждой профессии будет добавлено слово исследователь: агроном-исследователь, технолог-исследователь, инженер-исследователь.

Вопрос об индивидуальном питании и технологиях, необходимых для этого в аграрной отрасли, задали участники урока Елене Симбирских, кандидату сельскохозяйственных наук, профессору Кафедры химии Социально-педагогического института Мичуринского государственного аграрного университета.

— Сейчас развивается такое направление как функциональное питание. Это биологически активные добавки и продукты, которые не только обеспечивают человека энергетическим и пластическим материалом, но и снижают риск заболеваний, ускоряют выздоровление. Еда стала средством профилактики и даже лекарством. Если функциональное питание – наше настоящее, то будущее — за персонифицированным питанием, — объяснила Елена Симбирских.

Об уникальном опыте нашей страны в контроле обширных сельскохозяйственных территорий ребятам рассказал Кирилл Алифанов, начальник управления информационных технологий ГК “Русагро”. Он отметил, что из-за большой протяженности полей, с которой не сталкивается больше ни одна страна в мире, зарубежные разработки нам не подходят и российским аграриям приходится постоянно искать нестандартные решения. К примеру, ГК «Русагро» и «Роскосмос» готовят к запуску низкоорбитальную, низколетящую группировку спутников. С их помощью можно будет отследить процесс созревания растений на полях. В ответ на это школьники поинтересовались, не получится ли так, что роботы оставят специалистов без работы.

— Автоматизация, действительно сокращает работу для людей, но люди не уходят. Они просто перераспределяются на другой фронт работы. У нас в компании численность персонала не сокращается — у нас увеличивается площадь полей. В РусАгро один агроном обслуживает 30 тысяч гектаров – это размер небольшого города!, — успокоил школьников Кирилл Алифанов.

Подводя итоги модератор урока Владимир Пирожков отметил, что такие всероссийские открытые уроки «это новый вид образования с максимально масштабным охватом». — Надо учиться быть интересными и максимально неформальными.

Прямой эфир Всероссийского открытого урока «Что ты знаешь о еде?» был доступен на трех онлайн-площадках: «ВКонтакте», «Одноклассники» и портал «ПроеКТОриЯ». Основная часть юных зрителей пришлась, конечно, на социальные сети. Тем более, что ещё задолго до трансляции организаторами для них были подготовлены интерактивные сюрпризы: создан образовательный тест, разрушающий стереотипы о сфере АПК и сельского хозяйства, открыты обсуждения для вопросов спикерам, запущены голосования за исчезающую профессию и профессию-«мотор» отрасли. Результаты голосования подвели в конце открытого урока. Самым перспективным специалистом дети назвали биотехнолога, а имеющей наибольшие шансы уйти в прошлое — профессию доярки. Интересно, что мнение детей и прогнозы экспертов оказались схожи.

Проект разработан с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.

 

15 февраля — Всероссийский открытый урок «Дом, в котором хочется жить»

15 февраля приглашаем на Всероссийский открытый урок «Дом, в котором хочется жить».

Прямая трансляция начнется на портале «ПроеКТОриЯ» в 14:00 по томскому времени.

Мы – разные. И представления об «идеальном доме» у нас тоже разные. Как обеспечить комфортным жильем каждого? Как сохранить историческую индивидуальность российских городов? Как уберечь экологию в мегаполисах, а сельские поселения наполнить городскими удобствами?

Что такое современная среда обитания и каковы потребности жителей нового времени – эти и другие вопросы эксперты вместе со школьниками рассмотрят на примере трех совершенно разных историй:

  • преображение небольшого старинного городка, где исторические кварталы живут в гармонии с достижениями современной индустрии;
  • воссоздание почти утраченных объектов культурного наследия в центре крупного города;
  • строительство самого высокого в Европе небоскреба, изменившего облик столицы.

Кроме того, участников урока ждут образовательный тест, голосования за профессии, которые скоро исчезнут или, наоборот, станут настоящим «мотором» отрасли, а также прямые эфиры с профессионалами индустрии и бизнесменами.

О технологических достижениях и прорывных практиках в сфере строительства и архитектуры расскажут настоящие профессионалы.

Уже сейчас у вас есть возможность задать им вопрос в обсуждении в социальной сети ВКонтакте. Не забудьте указать, кому адресован вопрос!

Спикеры Всероссийского открытого урока «Дом, в котором хочется жить»:

  • Сергей Чобан, руководитель Архитектурного бюро SPEECH, член Союза архитекторов России и Союза художников России, основатель Музея архитектурного рисунка в Берлине. Окончил архитектурный факультет Санкт-Петербургского института живописи, скульптуры и архитектуры им. И.Е.Репина.
  • Дмитрий Швидковский, ректор Московского архитектурного института (МАРХИ), действительный член Российской академии художеств и Российской академии архитектуры и строительных наук.
  • Денис Леонтьев, генеральный директор КБ «Стрелка» – компании-лидера на российском рынке стратегического консалтинга. Окончил Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет и Институт медиа, архитектуры и дизайна «Стрелка» (Москва); разработал методики реализации общественно значимых проектов в городах России с привлечением к работе международных экспертов.
  • Владимир Пирожков, директор Центра прототипирования высокой сложности «Кинетика» на базе НИТУ МИСиС, почетный член Российской академии художеств. Прошел стажировку в студии дизайнера Луиджи Колани, работал дизайнером в компаниях Citroёn и Toyota.

Для справки. Мероприятие проводит портал «ПроеКТОриЯ» совместно с Министерством образования и науки РФ. Информационным партнером выступает социальная сеть «Одноклассники».

С 14 февраля — цикл открытых дистанционных занятий и мастер-классов для школьников в рамках Открытого университетского класса

Интернет-лицей ТГУ организует цикл открытых дистанционных занятий и мастер-классов для школьников в рамках Открытого университетского класса с февраля по май 2018 года по следующим направлениям:

1) Проектно-исследовательская деятельность (вебинары)
14 февраля – Экспериментальная часть исследования, экспертиза и критерии оценки исследовательских работ
16 февраля – Поиск ресурсов для проектов и экспертная оценка проектов на конкурсах
Март — Структура оформления проектной работы
Март —   Структура и требования к оформлению исследовательской работы

2)      Ежемесячные консультации по тематике проектных и исследовательских работ с преподавателями университета
─       социально-гуманитарная тематика
─       естественно-научная тематика
─       физико-математическая тематика
─       предпринимательская тематика

3)      Ежемесячные научно-популярные лекции от факультетов ТГУ

4)      Вебинары-консультации по поступлению от Приемной комиссии ТГУ

Для того, чтобы Ваши ученики могли принять участие в мероприятиях, им необходимо заранее пройти регистрацию по ссылке: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfzLiKMKh-oqyQBDYCP8KqIBKfi_K9Aek_V1654Ofb4beYbog/viewform

Точная информация о времени и дате проведения вебинаров будет рассылаться по почтам, указанным в регистрационной форме, в зависимости от выбранного направления. Участие бесплатное!

Напоминаем Вам, что продолжается набор на дистанционные курсы Подготовки к ЕГЭ Интернет-лицея ТГУ, записаться можно по ссылке: https://il.tsu.ru/ege/

ТГУ и «Сириус» расширяют спектр работ с талантливой молодежью

Томский государственный университет продолжит работу с талантливыми выпускниками Всероссийского образовательного центра «Сириус». Одаренные дети будут привлекаться к университетской жизни благодаря участию в работе лаборатории когнитивных исследований и психогенетики ТГУ, а также Регионального научно-образовательного математического центра. Современные образовательные программы для школьников, учителей и студентов-выпускников «Сириуса» также будут реализовываться в тандеме с фондом «Талант и успех», договоренность об этом была достигнута во время визита в ТГУ руководителя фонда Елены Шмелевой и заместителя губернатора Томской области по научно-образовательному комплексу Людмилы Огородовой.

В январе 2018 года в «Сириусе» открыли Школу математики и теоретической информатики, одним из авторов которой стал лауреат Филдсовской премии Станислав Смирнов. В конце 2017 года ТГУ победил в конкурсе Минобрнауки РФ на право создания Регионального научно-образовательного математического центра (НОМЦ). Задача центра – изменить содержание всех уровней математического образования совместно с опорными школами – тесно переплетается с задачами Школы математики и теоретической информатики «Сириуса».

– Сотрудничество, которое мы будем организовывать, может позволить вовлекать талантливых школьников, выпускников программ «Сириуса», в научную работу в области математики, а также использовать опыт талантливых студентов и школьников при подготовке предложений о модернизации математического образования для всего региона, – отметил проректор ТГУ по учебной работе Виктор Демин. – Кроме того, школьники всей страны смогут принять участие в научных исследованиях, они будут вовлечены в научную среду вуза. 

Это уже второй пример проектного сотрудничества ТГУ и «Сириуса». Ранее для вовлечения школьников в научную работу в Сочи была создана лаборатория, тесно связанная с лабораторией когнитивных исследований и психогенетики ТГУ, обе под руководством профессора ТГУ и Голдсмитс колледжа (Университет Лондона, Великобритания) Юлии Ковас. Ежемесячно сотрудники лаборатории и магистранты университета выезжают в «Сириус» для проведения исследований, в которые включены и воспитанники образовательного центра.  Планируется, что скоро к этой деятельности подключатся и учащиеся из школ – партнеров ТГУ в Томской области.  

DSC_2656+.jpg

– Я благодарна ТГУ и Юлии Владимировне Ковас за то, что мы смогли за короткое время договориться и открыть лабораторию, которая практически является продолжением мегагранта и работы, которую ведет ТГУ в плане лонгитюдных исследований и индивидуальных различий в области образования, – рассказала  Елена Шмелева. – Кроме научных исследований, необходимо продолжить работу по созданию новых образовательных программ, в том числе на базе «Сириуса», ТГУ  и на базе региональных центров по работе с одаренными детьми. Мы считаем, что такое научно-образовательное сотрудничество – это одно из самых важных, приоритетных направлений для реализации стратегии Национальной технологической инициативы России и интеграции партнеров для работы со школьниками.

Еще одним предложением от университета, которое было озвучено на встрече, стало создание образовательных программ для студентов – выпускников программ «Сириуса».

– Талантливым ребятам, прошедшим «Сириус» и поступившим в ТГУ, предполагается предложить специализированные программы. Они будут разрабатываться вместе с программами для школьников и сетевыми программами для учителей, – говорит Виктор Демин. – В этом наборе образовательных программ будут представлены и специализированные онлайн-курсы. Эта работа будет вестись в рамках Регионального центра компетенций в области онлайн-обучения, действующего в Томском госуниверситете. Совместно с «Сириусом» ТГУ планирует создавать онлайн-курсы для школьников, направленные на популяризацию научных исследований и профессий будущего, а также онлайн-курсы для учителей.

В настоящее время программы работы с талантливыми школьниками ведут Институт инноваций в образовании, Олимпиадный центр ТГУ и профильные школы дополнительного образования при факультетах. Привнесение в эти программы возможности онлайн-участия существенно усилит их образовательный потенциал, в том числе позволит проводить программы подготовки педагогических кадров для работы с талантами с помощью дистанционных технологий на основе сетевого взаимодействия с «Сириусом».

Добавим, что во время визита в ТГУ Елена Шмелева и Людмила Огородова пообщались также с молодыми учеными Томска, в частности, с держателями президентских грантов и грантов различных фондов. Именно запросы научно-ориентированной молодежи к системе сопровождения талантов лежат в основе всей системы работы с одаренными детьми в России. 

– На мой взгляд, у вас уникальная система поддержки талантливых детей и молодежи, которая выбирает для себя научные исследования, – подчеркнула по итогам встречи Елена Шмелева. – Все более актуализируются запросы со стороны научно-технического бизнеса. Мы видим, что по регионам реализуются программы развития на 5-10-15 лет, и здесь очевидная потребность в кадрах. Я думаю, все это очень быстро приведет нас к необходимости создавать новые образовательные программы. 

В 2016 году между фондом «Талант и успех» и ТГУ было заключено соглашение об участии университета в  федеральных программах и проектах по работе с одаренными детьми, а также о создании сетевой магистерской программы для подготовки педагогов и организации практики студентов ТГУ на базе ОЦ «Сириус». В настоящее время в ТГУ реализуются совместные образовательные программы для школьников, идет подготовка студенческих педагогических отрядов. Развивается и совместный с «Сириусом» проект «Уроки настоящего», который предполагает включение школьников области в федеральную сеть молодежных команд, реализующих междисциплинарные проекты по заданию экспертов «Сириуса». Ученые ТГУ оказывают экспертно-консультационную помощь в выполнении этих проектов.

Студенты и преподаватели геолого-географического факультета помогают томским школьникам реализовать научные проекты

Магистранты кафедры географии ТГУ Мария Дегтярева и Валерия Пугачева помогают с проектами школьникам 9-11 классов, участвующим в сетевой образовательной программе «Совместная реализация курса «Основы проектирования». Ее третий модуль «Экспертиза проектной и исследовательской деятельности» прошел в начале февраля на площадках гимназии № 6 и средних школ № 16 и № 49.

Программа стартовала в начале учебного года и ориентирована на освоение культуры проектной деятельности, повышение мотивации школьников к проектированию и исследованию как виду образовательной деятельности. Реализуют ее совместно Томский государственный университет и организации системы общего и дополнительного образования Томска.

– Для меня это огромный опыт по организации подобного рода мероприятий, а также большой практический навык при работе со школьниками старших классов. Здесь я впервые поняла, насколько значима работа педагога. Находясь в роли наставника, осознала, какую большую ответственность беру на себя за этих ребят, – говорит магистрант ГГФ Мария Дегтярева. – Дети работают над созданием очень интересных и увлекательных проектов, при этом заряжая позитивом и энергией окружающих. Я очень надеюсь, что смогу стать для них мудрым руководителем, способным направить их талант в нужное русло и помочь осуществить их идеи.

Мария добавляет, что на курс собрались креативные и целеустремленные ребята:

– Наверное, они сами не осознают, как им повезло. Когда я училась в школе, о подобных рода мероприятиях даже не знала и, к сожалению, не участвовала. А сейчас, вместе с нашими участниками, я могу пройти все этапы творческого процесса, погрузиться в атмосферу от рождения идей до осуществления замыслов. И это здорово!

Результатом программы станут методические и экспертные разработки, исследовательские кейсы, а также анализ опыта сопровождения проектов учащихся в течение года. Школьники представят результаты своих исследований на весенней Конференции школ-партнеров ТГУ.

– Вот уже несколько месяцев мы участвуем в программе «Основы проектирования», которую университет организует со школьниками всего города, – рассказывает ученица 10 класса гимназии № 26 Екатерина Комаренко. – Это уникальная программа, мы открыли для себя очень многое. Наконец нам объяснили четкую разницу между проектом и исследованием, специалисты помогают на каждом этапе разобрать все нюансы. ТГУ представляет отличную площадку для реализации идей.

 

С сентября 2017 года по январь 2018-го в «Основах проектирования» приняли участие 180 обучающихся – команды 35 томских школ – партнеров ТГУ. Координаторами сетевой образовательной программы являются научный сотрудник НОЦ «Институт инноваций в образовании» ТГУ Лариса Антропянская и доцент кафедры географии геолого-географического факультета Татьяна Жилина.

Добавим, что преподаватели ГГФ курируют проекты школьников не только в рамках этой сетевой  программы. Так, заведующая минералогическим музеем ТГУ Валентина Свешникова второй год работает над темой «Литология и битумизность рифогенных отложения Колывань-Томской складчатой зоны» с ученицей Северского физико-математического лицея, а заведующая палеонтологическим музеем Любовь Пороховниченко – по палеоботанике с учениками 7-х классов гимназии № 18. Доцент кафедры метеорологии и климатологии Марина Волкова работает с учениками 10 класса Лицея ТГУ над темой «Ледяной дождь и обледенение самолетов», доцент кафедры географии Оксана Хромых курирует научный проект «Изучение изменения природных объектов по космическим снимкам» ученицы 9 класса Межениновской средней школы Томского района, а сотрудник лаборатории геохронологии и геодинамики Игорь Афонин – проект ученицы 11 класса Лицея ТГУ «Геологические памятники – свидетели прошлого».

20 февраля – родительский лекторий «Как помочь ребенку справиться со стрессом»

Жизнь современного человека невозможно представить без стрессовых ситуаций. Они сопровождают человека с момента его рождения. Стресс – это результат негативных эмоций и впечатлений, которым подвержен человек.

На первый взгляд может показаться, что детство — это беззаботная пора, но дети, как и взрослые, испытывают тревожность, стресс, апатию. Детям тяжелее, ведь они не знают причин своей раздражительности или апатичности, не знают, как бороться со своим плохим настроением. А мы, взрослые, не всегда знаем, чем помочь нашему ребенку — словом или делом, нужно ли действовать или стоить отпустить ситуацию.

Томский государственный университет в рамках проекта «Университет родителям» проводит родительский лекторий на тему: «Как помочь ребенку справиться со стрессом».

На лектории мы обсудим:

  • Что такое стресс?
  • Какие бывают реакции на стресс?
  • «Практики Осознанности»;
  • Варианты подготовки к спортивным соревнованиям, выступлениям, посещению стоматолога, сдаче экзаменов.

Базовое выступление: Плешивцева Ольга Павловна, клинический психолог.

Соведущая: Попова Наталья Геннадьевна, гештальт-терапевт, специалист НОЦ «Институт инноваций в образовании» ТГУ. 

Лекторий состоится 20 февраля в 18.30 по адресу пр. Ленина 36, главный корпус, конференц-зал (229 ауд., 2 этаж)

Количество мест ограничено, пожалуйста, зарегистрируйтесь по ссылке
https://goo.gl/forms/GhW3poQFYbBvjtcM2