Приглашаем на программу «Развивающие педагогические технологии в дошкольном образовании» (108 часов)

Приглашаем педагогов дошкольных образовательных организаций и организаций дополнительного образования на программу повышения квалификации «Развивающие педагогические технологии в дошкольном образовании» (108 часов), в которой получите ответы на вопросы:

  • Как обеспечить и как «измерить» развивающие эффекты педагогических технологий в условиях дошкольного образования?
  • В чем основное отличие педагогических технологий, направленных на формирование навыков детей, от развивающих педагогических технологий?
  • Чем отличается «научение через подражание» от «научения через наблюдение»?
  • В каком случае педагог становится «стимульной моделью» для дошкольника?
  • Каким образом можно управлять «социальным научением»?
  • И как можно моделировать агрессивное поведение ребенка?»

 

Адаптивный характер программы и интерактивность используемых образовательных технологий позволит Вам в процессе общения с преподавателями найти ответы на вопросы, которые актуальны лично для Вас и значимы для успешной профессиональной деятельности.

Участие в реализации программы преподавателей томских ВУЗов, занимающихся исследованиями в области детского развития и образовательных технологий, позволит раскрыть психологические аспекты организации игровой, исследовательской, проектной, познавательной деятельности детей и «перевести» основные принципы организации развивающей предметно-пространственной среды  на «язык» педагогических приемов.

 

В процессе освоения программы Вы научитесь:

  • использовать технологии социально-когнитивного научения человека для решения образовательных задач в условиях ДОУ;
  • разрабатывать образовательные проекты различной развивающей направленности;
  • организовывать образовательную предметно-пространственную среду, обеспечивающую социально-коммуникативное, речевое, познавательное, художественно-эстетическое и физическое развитие детей;
  • учитывать индивидуальные особенности и образовательные потребности детей при организации игровой, исследовательской, проектной и познавательной деятельности дошкольников;
  • оценивать развивающие эффекты образовательного взаимодействия с детьми и использовать эту оценку для содержательной коррекции своей профессиональной деятельности.

Ваше участие в мастер-классах, организованных на базе дошкольных образовательных учреждений – участников научно-образовательной партнерской сети НИ ТГУ, позволит получить корректное представление о психолого-педагогических условиях эффективного использования различных видов образовательной деятельности детей; познакомиться с современными образовательными технологиями и оценить их развивающий потенциал.

Содержание итоговой работы будет определяться в соответствии с профессиональными интересами слушателя и ориентацией на практический результат, значимый как для слушателя программы, так и для образовательного учреждения.

Форма обучения: очная, очно-заочная с использованием электронной образовательной системы MOODLE; занятия проходят на базе ТГУ и дошкольных образовательных организаций (стажировочных площадках).

Регламент реализации. В программе предусмотрено: 2 очных модуля, самостоятельная работа, итоговая аттестационная работа. После успешного окончания программы слушатели получают удостоверение о повышении квалификации.

Стоимость обучения: 7000 рублей. Сроки реализации программы с 21 марта по 8 мая 2019 года. Прием заявок до 14 марта 2019 г.

 

Вопросы по содержанию программы Вы можете задать координатору программы:

Богданова Елена Леопольдовна

elena_tomsk.tsu@mail.ru, 8 905 990 97 85

cdp.tsu.ru

 

По вопросам участия в программе обращаться к менеджеру программы:

Жаркова Наталья Александровна

noc-dpo@mail.tsu.ru, 8 983 239 21 29

ii.tsu.ru 

Приглашаем на программу «Организация инклюзивного образования в дошкольном образовательном учреждении» (108 часов)

Приглашаем педагогов дошкольных образовательных организаций и организаций дополнительного образования на программу повышения квалификации:

Организация инклюзивного образования в дошкольном образовательном учреждении (108 часов)

Содержание программы отражает требования ФГОС дошкольного образования к компетенциям педагога, позволяющим успешно решать профессиональные задачи по обеспечению равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка, в том числе, имеющего ограниченные возможности здоровья. Поиск ответа на вопрос о том, каким образом должна быть организована развивающая образовательная среда для того, чтобы дети, независимо от уровня актуального развития, способностей и состояния здоровья, могли способствовать социальной адаптации и развитию друг друга, определяет содержательную основу взаимодействия со слушателями.

В ходе освоения программы участники узнают:

  • как обеспечить вариативность организационных форм дошкольного образования с учетом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей;
  • как своевременно и компетентно оказывать помощь родителям (законным представителям) в развитии индивидуальных способностей детей и, при необходимости, в диагностике и коррекции нарушений этого развития;
  • как может быть организовано инклюзивное образование в дошкольных учреждениях общеразвивающего вида, и с помощью каких специальных методов и дидактических материалов педагог может способствовать развитию детей с ограниченными возможностями здоровья.

Занятия проводят  преподаватели ТГУ и ТГПУ, педагоги-психологи, педагоги учреждений дошкольного и дополнительного образования с использованием интерактивных образовательных технологий: ситуационно-ролевое моделирование, рефлексивное наблюдение, тренинг и др.

Проведение практических занятий в ДОУ комбинированного вида, являющегося участником партнерской образовательной сети НИ ТГУ, позволит слушателям познакомиться с технологиями реализации основных идей работы с детьми с ОВЗ в условиях образовательного учреждения и получить ответы на актуальные вопросы.

Образовательное взаимодействие ориентировано на:

  • развитие профессиональных установок педагога, обеспечивающих принятие каждого ребенка, независимо от его индивидуальных особенностей и состояния здоровья;
  • развитие профессиональных компетенций, позволяющих осуществлять проектирование индивидуальных образовательных траекторий детей с учетом их индивидуальных особенностей, особых  и образовательных потребностей и состояния здоровья;
  • развитие профессиональных компетенций, позволяющих эффективно работать в команде специалистов разного профиля и обеспечивать своевременную и компетентную помощь различным категориям детей, имеющих ограниченные возможности здоровья, в социальной адаптации и реализации индивидуальных образовательных траекторий на основе использования специальных психолого-педагогических подходов и технологий.

Содержание итоговой работы слушателя будет определяться его исследовательскими интересами и необходимостью решения профессионально значимых задач.

Форма обучения: очно-заочная с использованием электронной образовательной системы MOODLE; занятия проходят на базе ТГУ и дошкольных образовательных организаций (стажировочных площадках).

Регламент реализации. В программе предусмотрено: 2 очных модуля, самостоятельная работа, итоговая аттестационная работа. После успешного окончания программы слушатели получают удостоверение о повышении квалификации.

Стоимость обучения: 7000 рублей. Сроки реализации программы с 10 января по 6 марта 2019 года.  Прием заявок до 25 декабря 2018 г.

 

Вопросы по содержанию программы Вы можете задать координатору программы:

Богданова Елена Леопольдовна

elena_tomsk.tsu@mail.ru, 8 905 990 97 85, cdp.tsu.ru

 

По вопросам участия в программе обращаться к менеджеру программы:

Жаркова Наталья Александровна

noc-dpo@mail.tsu.ru, 8 983 239 21 29, ii.tsu.ru

18 декабря – родительский лекторий «Упрямый ребенок: Как договориться и установить границы дозволенного?»

Несносные, «трудные», вредные, непослушные, взрывные, они постоянно испытывают наше терпение, делают все наперекор и доводят взрослых до исступления.

А вы, безусловно, мечтаете о том, чтобы Ваши дети стали здравомыслящими взрослыми людьми, умеющими отвечать за свои поступки и свою жизнь. Начиная с момента первых детских капризов и заканчивая подростковым периодом, Вы должны помогать детям: учить их брать на себя ответственность за свое поведение, чувства и мнения. Это можно сделать, проведя правиль­ные границы. Они являются основой человеческих отношений и формируются в процессе всей жизни. Но именно в детстве закладывается фундамент для их определения.

Томский государственный университет в рамках проекта «Университет родителям» проводит родительский лекторий на тему: «Упрямый ребенок: Как договориться и установить границы дозволенного?»

На лектории мы обсудим:

  • Какие виды границ существуют? Когда и как они формируются?
  • Почему так важно чтобы у ребенка были личные границы?
  • Как проявляется во взрослой жизни проблемы с установлением границ?

Базовое выступление: Кузина Наталья Сергеевна, практикующий детский психолог, нейропсихолог, специалист Центра Планирования Карьеры.

Соведущая: Попова Наталья Геннадьевна, гештальт-терапевт, специалист НОЦ «Институт инноваций в образовании» ТГУ. 

 

Лекторий состоится 18 декабря в 18.30

по адресу пр. Ленина 36, главный корпус, конференц-зал (229 ауд., 2 этаж)

Количество мест ограничено, пожалуйста, зарегистрируйтесь по ссылке

https://goo.gl/forms/GhW3poQFYbBvjtcM2

 

Приглашаем принять участие в 3 сезоне онлайн-игры Лиги знаний «Естественный интеллект»

Проверьте свои знания в области естественных наук, соревнуйтесь с другими участниками и узнавайте больше об окружающем мире! Стартовал последний этап 3 сезона Лиги Знаний «Естественный интеллект». Еще есть возможность проверить свои знания в области естественных наук и ответить на вопросы по химии, физике, биологии и географии. За четыре этапа игры тест прошли более 3 500 человек! 

Лига знаний – это интерактивное тестирование, направленное на популяризацию научных знаний и повышение естественнонаучной грамотности. Чтобы вступить в Лигу Знаний, переходите на сайт http://lifescience-liga.ru и отвечайте на вопросы! Участие в Лиге поможет расширить картину мира и лучше ориентироваться в естественнонаучных явлениях и процессах, с которыми каждый из нас сталкивается ежедневно.

Проект стартовал в октябре 2017 года. За два сезона в игре приняли участие уже примерно 10 000 человек. Участники, соревнуясь друг с другом, набирают баллы и получают бонусы от друзей Лиги – электронной библиотеки ЛитРес, издательства МИФ и Лектория «Прямая речь». Тот, кто наберет наибольшее количество баллов выиграет главный приз – поездку на двоих в Германию в интерактивный научный музей! 

 

Межрегиональная тьюторская ассоциация успешно завершила проект по индивидуализации образования и тьюторства

В конце прошлого года Межрегиональная тьюторская ассоциация (МТА) приступила к реализации проекта по внедрению в практику управления развитием образования инструмента проявления и согласования мнений разных позиционеров в решение проблем, связанных с индивидуализацией образования, этим инструментом стала «профессионально-общественная экспертиза».

В рамках проекта федеральными экспертами и представителями региональных отделений МТА были организованы социологические исследования проблем и ожиданий разных стейкхолдеров, связанных с процессом индивидуализации образования, разработаны и апробированы содержание и инструменты профессионально-общественной экспертизы в практиках тьюторского сопровождения детей с ОВЗ, детей-сирот, талантливых школьников и студентов, в т.ч. в онлайн-обучении и семейном образовании, реализована программа подготовки разных позиционеров к организации и проведению экспертизы.

— Профессионально-общественная экспертиза как инструмент была выбрана неслучайно, — комментирует руководитель проекта, председатель правления МТА Елена Суханова, — она отвечает принципам открытости и гуманитарности коммуникаций, позволяет по итогам экспертного обсуждения выйти к этапу проектирования совместной деятельности для решения обсуждаемых проблем и имеет потенциал для формирования инновационных групп и сообществ, включенных в решение задач социально-экономического развития региона.

За год реализации наши тьюторы погрузились в контексты и содержание различных практик работы с детьми и студентами, познакомились с замечательными людьми из этих практик, беззаветно преданными своему делу и искренне заинтересованными в решении проблем индивидуализации образования. Включившись как посредники в экспертную коммуникацию по решению сложных социально-образовательных проблем, мы получили опыт переговорщиков в защиту ребенка и его прав на индивидуализацию в столь эмоционально непростых жизненных историях, что это повлияло на решение некоторых представителей тьюторского сообщества о переходе в практику работы с детьми, имеющими ограничения здоровья, или с детьми, оставшимися без попечения родителей.

Завершающим этапом проекта стали подготовка и издание коллективной монографии «Потенциал профессионально-общественной экспертизы для повышения качества условий индивидуализации образования», предназначенной для широкого круга читателей. Мы надеемся, что нашим коллегам по «тьюторскому цеху» и всем заинтересованным будет полезен этот материал и позволит выстроить шаг развития в своей деятельности и расширении спектра возможностей использования тьюторских технологий.

Проект завершен, но деятельность Тьюторской ассоциации по проработке новых направлений на федеральном уровне и в регионах по созданию многопозиционных коммуникативных площадок для совместной экспертной и проектной работы профессионалов, родителей, общественных деятелей, политиков и управленцев только начинается. Мы уверены, что такого рода площадки могут стать продуктивным инструментом в деятельности экспертно-консультационных центров при университетах, координационных и экспертных советов при администрациях, а также форматами работы общественных организаций.

Для справки. Проект Межрегиональной тьюторской ассоциации «Профессионально-общественная экспертиза качества индивидуализации образования и тьюторства» был реализован с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.

«Детский университет» и «Малая академия» при ТГУ начали прием учеников

Томский госуниверситет вошел тройку вузов РФ, где открываются первые в стране Центры развития современных компетенций при вузах. Центр при ТГУ начал свою деятельность в июне этого года. С 19 ноября в нем стартовали дополнительные развивающие программы для детей, и сейчас идет набор желающих обучаться. Занятия будут проходить в лабораториях университета.

Центр предлагает бесплатные курсы для томских учащихся: «Детский университет» – для 5-9 классов, «Малая академия» – для 10-11 классов и «Урок технологии». Последний подразумевает интеграцию в школьную программу дополнительного образования и инженерного творчества по трем направлениям: IT, робототехника, промышленный дизайн.

Все 16 программ естественнонаучной и технической направленности – «Игры для программистов», «Космическое растениеводство», «Scelet on: полимерные материалы», «Phys touch: физика в одно касание» и другие – междисциплинарные. Их разработали преподаватели и научные сотрудники радиофизического, геолого-географического, физического, химического факультетов, Института прикладной математики и компьютерных наук и Сибирского ботанического сада ТГУ.

– Для нас важно, что все программы реализуются через командную работу, через формирование универсальных soft-skills компетенций, через открытые задачи, то есть не имеющие единственного определенного решения. Например, собрать робота, который разносит газеты, – рассказывает директор Центра развития современных компетенций ТГУ Марина Назарова. – Какой это будет робот? Как он будет передвигаться? Каким образом будет осуществляться раздача? Как он будет выглядеть и с помощью чего осуществляется сборка? Это решает сама команда, предлагает своё решение. У кого-то он будет на колесах, у кого-то – в виде квадрокоптера.

Через решение таких задач с разными подходами школьники углубляются в выбранное ими направление, пытаются разобраться в том, чего ещё не знают, получить новые знания и опыт. Формирование нового типа мышления – креативного, продуктивного, изобретательского, критического – является важной целью центра.

Предполагается, что в течение учебного года пройти такие курсы в центре смогут не менее 400 школьников в группах численностью до 12 человек. Помимо этого, работа центра предполагает организацию и проведение хакатонов, воркшопов, интеллектуальных баттлов, инженерных соревнований и прочих мероприятий. Участвовать в них смогут и те, кто еще не вовлечен в занятия Центра развития современных компетенций ТГУ.

В центре есть проект и для учителей общего и дополнительного образования – «Педагог К-21», в нем также могут участвовать студенты, магистранты и аспиранты, желающие развиваться в этом направлении. Им предложат программы повышения квалификации и переподготовки с учетом современных образовательных технологий.

Уточнить наличие свободных мест в группах и записаться можно, позвонив по телефону 8-962-778-42-88.

Создание Центра развития современных компетенций стало возможным в результате получения гранта Минобрнауки РФ (сейчас Минпросвещения РФ) в рамках приоритетного проекта «Доступное дополнительное образование» при софинансировании со стороны администрации Томской области и ТГУ.

 

Третьи Университетские педагогические чтения

17 ноября состоялись Третьи Университетские педагогические чтения «Деятельность – среда – пространство: новое прочтение понятий для исследования, проектирования и управления в образовании».

В рамках этого ежегодного научно-практического семинара эксперты и ученые в области развития образования, философии и психологии образования, педагоги и проектировщики инновационных образовательных практик, магистранты и аспиранты обсудили разработки научной школы доктора педагогических наук, профессора Г.Н. Прозументовой. Чтения прошли в формате живого обсуждения избранных текстов Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, Г.Н. Прозументовой и экспертных докладов.

Приглашаем пройти обучение по программе «Множественный интеллект. Комплементарное образование»

Модульная дополнительная общеразвивающая программа 
«
Множественный интеллект. Комплементарное образование»

Целевая группа: студенты 3–4 курсов бакалавриата ТГУ, магистранты, аспиранты, работающие специалисты
Форма обучения: Очно-заочная с применением дистанционных технологий
Продолжительность: 3 модуля в течение 1 семестра
Стоимость обучения: 
— 24 000 рублей (8 000 рублей в семестр); 
— 20 мест в группе кампусного курса для студентов и аспирантов ТГУ.
Направление: 37.03.01 Психология
Режим занятий: две пары один раз в две недели или одна пара один раз в неделю занятий в группе; персональные консультации по индивидуальному плану
Формы занятий: группы экзистенциального опыта, супервизионные группы, индивидуальные и групповые консультации с тьютором-психологом или мастером практики
Выдаваемый документ: удостоверение университетского образца об освоении / прохождении программы

Подробнее о программе

 

Преподаватели

Олег Валерьевич Лукьянов, заведующий кафедрой психологии личности факультета психологии ТГУ, доктор психологических наук, профессор

Анастасия Андреевна Стайпек, кандидат психологических наук

Кристина Владиславовна Волынец, кандидат юридических наук, магистр психологии

Игорь Валерьевич Федоров, кандидат психологических наук, предприниматель

 

Как поступить

Для зачисления необходимо:

  1. Заполнить заявку на включение в списки кандидатов на зачисление.
  2. Освоить программу массовых открытых онлайн-курсов до 30 сентября 2018 г.
  3. Пройти собеседование с руководителем программы по итогам освоения МООК.
  4. Если Вы рекомендованы к зачислению, то предоставить необходимые документы. Перечень документов вышлет Вам менеджер программы.

 

Контакты

Олег Валерьевич Лукьянов, руководитель программы, lukyanov7@gmail.com

Полина Скидан, менеджер программы, p.skd@yandex.ru, +7 (952) 890-49-37

Получить учебный план можно связавшись с менеджером программы.

Ссылка на группу ВК https://vk.com/multipleintelligences

Открыт прием заявок на конкурс инициативных проектов

Приглашаем принять участие в конкурсе проектов по развитию университета и университетской среды

В рамках конкурса поддерживаются инициативы по развитию университета и университетской среды, в том числе по развитию культуры, коммуникаций, инфраструктуры университетский среды, созданию сервисов по улучшению практики организации образования и научной деятельности.

Начиная с этого конкурса заявки на участие принимаются и рассматриваются ежемесячно. Авторы, разместившие свои проекты, приглашаются на семинар для презентации и обсуждения их проекта, также в рамках семинара мы будем обсуждать с участниками и всеми заинтересованными условия реализации конкурса и принимать предложения по его усовершенствованию. Семинары будут организовываться по мере поступления заявок на конкурс.

Теперь рассмотрение инициативных проектов будет проходить в 4 этапа:

1.      Техническая экспертиза заявок на установление соответствия целям, задачам и содержанию конкурса, проведение консультаций по вопросам подготовки проектов.

2.      Общественное отношение к проекту – на данном этапе проходит голосование за проекты на электронной площадке конкурса. Минимальное количество голосов за проект для прохождения в 4 этап – 100 «лайков». Авторы, разместившие свои проекты, могут привлекать к голосованию сотрудников и студентов университета (таких голосов должно быть 80% и больше от общего числа голосов).

3.      Публичное представление проекта его авторами в форме устного доклада с медиа — или видео-презентацией перед общественной экспертной комиссией настоящего конкурса и всеми желающими. Принять участие в семинаре и презентовать свой проект могут все авторы, разместившие свои заявки на площадке конкурса в период его проведения.

4.      Изучение экспертной комиссией содержания поданных проектов в соответствии с критериями конкурса. Экспертная комиссия на данном этапе состоит из представителей ректората и функциональных подразделений университета.

Заявка подается через размещение инициативы в Банке инициатив ТГУ

Схема, этапы и сроки работы конкурса (более подробно в Положении о конкурсе): http://innovector.tsu.ru/about/

Положение о конкурсе (в т.ч. критерии экспертизы): 
http://innovector.tsu.ru/upload/iblock/033/03334c63f4bc6cb304eedeb59f576d97.doc

Рекомендации авторам инициатив и общие требования: http://innovector.tsu.ru/recommendations/

С инициативными проектами, реализованными в рамках прошлых конкурсов, их паспортами и примерами отчетов можно ознакомиться по ссылке: http://innovector.tsu.ru/initiatives/

Проект может получить финансирование для реализации до 300 000 рублей в зависимости от содержания проекта и актуальности предполагаемых изменений. После подведения итогов экспертизы бюджет проекта, сроки реализации и показатели эффективности проекта согласуются с экспертной комиссией. Авторы поддержанных проектов совместно с координатором конкурса составляют паспорт проекта и передают его на согласование с функциональными службами университета. По окончанию согласования выделяется финансирование.

По всем вопросам, связанным с разработкой и подачей заявки на конкурс, можно обратиться к координатору конкурса: Короткая Мария, менеджер Института инноваций в образовании, тел. 8-903-950-42-72 (в т.ч. WhatsApp, Telegram), 20105.tsu@gmail.comVK

Конкурс проводится в рамках реализации программы повышения конкурентоспособности ТГУ и выполнения проекта «Создание инициативной среды, поддерживающей процесс управления изменениями на постоянной основе».

17 ноября – Третьи Университетские педагогические чтения

Дорогие коллеги! Проекты и исследования, которые ведет Институт инноваций в образовании ТГУ за 15 лет обрели социальную значимость, «обросли» молодым коллективом и опытными экспертами, но по-прежнему для нас остается важным вопрос о культурных основаниях и базовых положениях нашей деятельности. Мы приглашаем вас к неспешному разговору под шуршание книжных страниц, диалогу и полилогу о ценностях, понятиях, концептах.

Тем более что хороший повод. Дата третьих Университетских педагогических чтений выпала на 17 ноября – день рождения Галины Николаевны Прозументовой, экс-директора НОЦ «Институт инноваций в образовании», основателя Школы совместной деятельности, нашей научной мамы и Великого Человека.

Итак, …

Третьи Университетские педагогические чтения

«Деятельность – среда – пространство: новое прочтение понятий для исследования, проектирования и управления в образовании»

17 ноября 2018 года, 10.00 – 14.00пр. Ленина 36, главный корпус ТГУ, ауд. 209

Ежегодный научно-практический семинар по обсуждению разработок научной школы доктора педагогических наук, профессора Г.Н. Прозументовой в рамках культурной традиции и современных трендов развития образовательных инноваций.

Участники: эксперты и ученые в области развития образования, философии и психологии образования, педагоги и проектировщики инновационных образовательных практик, магистранты и аспиранты.

Чтения пройдут в формате обсуждения избранных текстов Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, Г.Н. Прозументовой.

Предполагается, что по отношению к текстам будут как заготовленные экспертные доклады, так и живое обсуждение всеми участниками. Выдержки из обсуждаемых статей и монографий будут представлены участникам в пакете раздаточных материалов. Зарегистрировавшиеся участники получат пакет материалов для ознакомления заранее.

Вопросы и предложения по выступлениям можно направить Сухановой Елене Анатольевне по адресу: esukhanova@mail.ru

Регистрация по ссылке: https://goo.gl/forms/XNxb66JBYVyEFvJX2

Программа Чтений

10.00 – 10.15 Открытие Чтений.

10.15 – 10.45 Лаборатория по работе с текстами «Понятие среды». Модератор Е.А. Суханова.

10.45 – 11.45 Экспертные обобщения Т.М. Ковалевой, д.п.н. (МГПУ, Москва), Л.Г. Смышляевой, д.п.н. (ТГПУ, Томск), А.О. Зоткина, к.ф.н. (ТГУ, Томск); дискуссия.  

11.45 – 12.10 Кофе-пауза.

12.10 – 13.15 Выступления «Понятие образовательного пространства в работах Г.Н. Прозументовой» (список выступающих формируется)

13.15 – 14.00 Дискуссия. Планирование совместной деятельности ТГУ и партнёрских организаций по дальнейшей проработке тематики.