В проекте ТГУ по цифровизации общего образования участвуют студенты из Вьетнама

В начале декабря специалисты Томского государственного университета посетят Вьетнам для проведения стратегических сессий с педагогами и администраторами и проектных интенсивов со школьниками. В мероприятиях планируется участие более 80 человек — сотрудников и учащихся Старшей cредней спецшколы им. Чан Фу города Хайфона.

Сегодня Вьетнам — одна из быстро развивающихся стран, в которой идет качественная подготовка школьников, в том числе в области естественных наук и технологий. ТГУ имеет партнерские отношения с вьетнамскими старшими школами, в университете обучается более 50 выпускников этих школ. Поэтому в разработке программы для школьников приняли активное участие студенты ТГУ из Вьетнама.

— Мы организовали фокус-группу со студентами для подготовки сценария вебинара с вьетнамскими школьниками, чтобы подключить ребят к образовательной платформе и начать прохождение онлайн-курсов. Кроме того, работа со студентами позволила адаптировать имеющийся материал проектного интенсива и подготовиться к очной встрече, — комментирует разработчик образовательной программы для школьников, заместитель директора Центра развития современных компетенций Дарья Докучаева.

Студенты ТГУ во время фокус-группы изучили предложенный сценарий и рассказали, что затруднения у вьетнамских школьников могут возникнуть из-за разного уровня владения английским языком и навыков проектной деятельности. Ведущие образовательных мероприятий проекта уточнили особенности образовательного процесса во Вьетнаме и уровень цифровой грамотности школьников, чтобы содержание встреч было понятным и интересным.

По итогам фокус-группы часть студентов включилась в проект в качестве дополнительных ведущих вебинара. Вместе с основной командой они написали сценарий, в котором учтены и теоретическая часть о распределении ролей, и упражнения на командообразование (сборка бумажных моделей). Проведение вебинара планируется на период с 25 по 29 ноября.

— С вьетнамскими студентами-стажерами мы определили, в каких местах нужно расставить акценты, где дать больше времени на выполнение заданий, на что обратить внимание. Результатом вебинара станет готовность школьников самостоятельно организовать командную работу, — говорит Дарья.

Справка: Проект «Развитие цифровой грамотности школьников и подготовка педагогических команд для цифровой трансформации образования» реализуется при поддержке грантовой программы Россотрудничества.

Россотрудничество в рамках федерального проекта «Кадры для цифровой экономики» национальной программы «Цифровая экономика Российской Федерации» реализует мероприятия, направленные на продвижение геополитических интересов России в сферах культуры, образования и новых технологий, а также на укрепление международных связей при сохранении принципов высокого профессионализма, эффективности и устойчивого развития.

В реализации проекта задействованы подразделения ТГУ: Центр развития современных компетенций детей и молодёжи, Институт дистанционного образования, Управление международных связей и Управление нового набора. Оператором проекта выступает НОЦ «Институт инноваций в образовании».

Панельная дискуссия в рамках Университетских педагогических чтений «Управление профессиональным развитием педагогов»

16 ноября в НОЦ «Институт инноваций в образовании» состоялись Четвертые университетские педагогические чтения. В рамках этого события прошла ежегодная панельная дискуссия «Управление профессиональным развитием педагогов: взгляд через призму экосистемы».

Панельная дискуссия была посвящена теме профессионального развития педагогов, проблематике среды и образовательного пространства, субъективации, дифференциации содержания и форм профессионального роста, индивидуальным траекториям развития. В дискуссии приняли участие С.А. Степанов, зам. директора НОЦ «Институт инноваций в образовании» ТГУ, С.Г. Танцева, начальник отдела развития содержания образования ОГБУ «РЦРО», Л.М. Долгова, директор школы «Эврика-развитие», Л.А. Сорокова, директор школы Совместной деятельности (СОШ № 49), А.Т. Ким, научный сотрудник НОЦ «Институт инноваций в образовании» ТГУ, Е.А. Баталова, директор МАОУ Гуманитарный лицей, К.В. Балабанова, зам. директора МАОУ Гуманитарный лицей, О.Н. Герасимова, директор МАОУ Гимназия 18, Л.Н. Антропянская, специалист по УМР НОЦ «Институт инноваций в образовании» ТГУ, К.М. Чумакина, тьютор МАОУ Гуманитарный лицей и другие участники Чтений.

Педагогические чтения – это встреча, посвященная памяти Галины Прозументовой и нацеленная на продолжение линии научной школы, развитие педагогической мысли, координацию усилий университетов и школ в решении задачи становления Открытого образовательного пространства в регионе. Задачей мероприятия стало обсуждение разработки научной школы д.п.н., профессора Галины Прозументовой. Чтения прошли в формате живого обсуждения ее статьи «Открытое образовательное пространство и управление профессиональным развитием» и стенограммы дискуссии «Профессиональное развитие как проблема и ресурс управления в открытом образовательном пространстве» и экспертных докладов.

На Чтениях были представлены доклады — отношения к текстам и проблематике: 
— Полисистемность педагогического действия как средство реализации принципа открытости в профессиональном развитии педагогов. Т.М. Ковалева, д.пед.н., зав. лаборатории индивидуализации и непрерывного образования МГПУ, научный руководитель лаборатории индивидуализации и тьюторства ТГУ
— Управление профессиональным развитием педагогических кадров как объект современных научно-педагогических исследований. Л.Г. Смышляева, д.пед.н., директор Института педагогики и психологии ТГПУ
— Понимание профессионального развития педагога в контексте педагогики совместной деятельности. С.И. Поздеева, д,пед.н., зав. кафедрой педагогики и методики начального образования ТГПУ, научный руководитель школы Совместной деятельности (СОШ № 49)
— Проект образовательной программы «Становление образовательного содержания совместных действий для педагогов и детей». С.Н. Колпаков, к.пед.н., учитель физики школы Совместной деятельности (СОШ № 49)
— Вопросы технологизации инновационной деятельности педагогов. Ж.В. Волкова, к.пед.н., координатор взаимодействия со школами-лабораториями НОЦ «Институт инноваций в образовании» ТГУ
— Расширение профессиональных функций учителя-лингвиста и учителя-предметника при моделировании обучения на основе предметно-языкового интегрированного подхода (опыт МАОУ «Гимназия №18»). А.С. Потапова, аспирант ТГУ

ТГУ претендует на создание центра для школьников в рамках нацпроекта

В ТГУ представители Российского технологического агентства и семи вузов обсудили создание на базе ведущих университетов сети специализированных учебных научных центров (СУНЦ). История СУНЦ насчитывает уже более 55 лет, самые известные на данный момент работают на базе МГУ и НГУ. В 2018 году был объявлен конкурс на поддержку программ развития СУНЦ. Четыре действующих центра получили финансирование на ближайшие три года: сумма выделенных средств для каждого центра составила порядка 550 млн рублей. До 2024 года в рамках реализации нацпроекта «Наука» будут созданы еще четыре таких центра.

На совещание, кроме сотрудников Томского госуниверситета, собрались также представители Дальневосточного федерального университета, Северо-Восточного федерального университета, Сибирского федерального университета, Уральского федерального университета, Новосибирского госуниверситета и Томского политехнического университета.

— Мы среди тех вузов, кто сейчас готовит заявки на участие в конкурсе по созданию СУНЦ. Замысел этой заявки обсуждался на совещании. Эксперты Российского технологического агентства дали нам рекомендации по проработке проекта, а коллеги из УрФУ и НГУ поделились своим опытом работы таких центров. Так что по итогам совещания мы поняли направления при дальнейшем составлении заявки, — рассказала заместитель проректора ТГУ по образовательной деятельности, директор научно-образовательного центра «Институт инноваций в образовании» Елена Суханова.

DSC_9825_новый размер.jpg

В основу концепции СУНЦ будет положено STEAM-образование: S — science, T — technology, E — engineering, A — art и M — mathematics. В переводе с английского — естественные науки; технологии; инженерное искусство и творчество; математика. Эти дисциплины становятся самыми востребованными в современном мире, поэтому сегодня система STEAM развивается как один из основных трендов. STEAM-образование основано на применении междисциплинарного и прикладного подхода, а также на интеграции всех пяти дисциплин в единую схему обучения.

Планируется, что особенностью специализированного учебного научного центра, который может появиться в структуре ТГУ, станет партнерство с Губернаторским светленским лицеем, который реализует концепцию STEAM. В связи с этим на совещание был также приглашен и директор лицея Александр Сайбединов. Еще одним элементом будущего СУНЦ станет Центр развития современных компетенций детей и молодежи, официально открывшийся на базе ТГУ осенью 2019 года.

— В этом центре силами преподавателей и студентов нашего университета реализуются 30 дополнительных общеразвивающих программ. Они направлены на подготовку к детей в том числе и к научной деятельности. Поэтому эти программы уже являются неким прототипом программ СУНЦ, — отмечает Елена Суханова. — Кроме того, наш СУНЦ будет работать в партнерстве и с другими образовательными учреждениями региона. То есть, это будет сетевая организация.

Третьей особенностью СУНЦ на базе Томского госуниверситета станет его взаимодействие с САЕ — стратегическими академическими единицами вуза. Это структуры, которые ведут исследовательскую работу, и их коллективы давно поняли, что готовить свои будущие кадры необходимо со школьной скамьи. При этом набирать школьников в состав СУНЦ можно не только из числа жителей конкретного региона — каждый центр должен располагать интернатным отделением, где будут проживать подростки из любых населенных пунктов.

Российское технологическое агентство является оператором Минобрнауки РФ в реализации федерального проекта «Развитие научной и научно-производственной кооперации», который входит в структуру нацпроекта «Наука». Сеть специализированных учебных научных центров ориентирована на начальную подготовку высококвалифицированных кадров для инновационного развития России. Так, деятельность СУНЦ направлена на осуществление образовательной деятельности по программам основного общего и (или) среднего общего образования для обучающихся, проявивших выдающиеся способности, добившихся успехов в учебной, научной (научно-исследовательской) и творческой деятельности.

19 ноября – родительский лекторий на тему «Ошибка – путь к провалу или к успеху?»

Томский государственный университет в рамках проекта «Университет – родителям» проведет родительский лекторий на тему «Ошибка – путь к провалу или к успеху?»

«Стой!», «Не так!», «Неправильно!» — как часто эти слова ребенок слышит в качестве ответной реакции на свое поведение. А Вы критикуете работу, сделанную ребенком? А как часто Вы требуете «спросить разрешения» перед тем, как Ваш ребенок начнет делать то, что задумал?

Здесь существует довольно тонкая грань для каждого родителя – уберечь от опасности или поселить тревогу ошибаться. Нам как родителям стоит признать, что мы не можем уберечь сына или дочь от ошибок, защитить от всех опасностей, но можем научить справляться с жизнью самостоятельно. Повзрослеть наши дети могут, только опираясь на опыт собственных ошибок и побед.

В этот раз на лектории мы поговорим о том, что такое ошибка — неудача или опыт? Как Вы ее воспринимаете? Даете ли Вы право на ошибку себе и своим детям.

Приходите и Вы познакомитесь со своим «внутренним критиком», который живет в каждом из нас и поймете, как с ним договариваться.  Также Вы узнаете, как собственный опыт и стратегии поведения влияют на формирование у ребенка отношения к ошибке. И какими методами можно воспитать «свободного удачника».

Базовое выступление: Яника Окаева, семейный психолог.

Соведущая: Наталья Попова, гештальт-терапевт, специалист НОЦ «Институт инноваций в образовании» ТГУ. 

 

Лекторий состоится 19 ноября в 18.30

по адресу пр. Ленина 36, главный корпус, конференц-зал (229 ауд., 2 этаж)

Количество мест ограничено, пожалуйста, зарегистрируйтесь по ссылке:

https://forms.gle/RzZhbHDZjwc9aHPY6