Эксперты обсудили тьюторскую модель университета

В Томском государственном университете состоялся семинар «Тьюторская модель современного университета», организованный сетевой лабораторией индивидуализации и тьюторства ТГУ, в которую входят 9 университетов страны. Эксперты рассмотрели перспективы и проблемы внедрения тьюторства в вузах, а также презентовали успешные кейсы, которые станут основной коллективной монографии ученых. 

Формирование концепции тьюторской модели университета, по мнению экспертов, должно идти в контексте не только размышлений о современной общественной ситуации, но и анализа явления тьюторства в истории появления университетов. Тьюторы как наставники и посредники между студентом и профессором появились еще в Средневековых университетах, и сейчас все лидирующие вузы мира успешно применяют эту модель.

Сегодня, как отмечает президент Межрегиональной тьюторской ассоциации Татьяна Ковалева, университеты и общество в целом находятся в переходном периоде, где действует противоречивая картина мира, в котором нет системности и все переменчиво. В таких условиях работа тьюторов поможет студентам поколения Z сориентироваться не только в предметной области, но и в восприятии картины мира, а также выстроить индивидуальную траекторию образовательного процесса.

– Тьюторская модель университета в переходный период – это не статичная форма модели, а возможность удержать живой процесс, – поясняет Татьяна Ковалева. – Сейчас тьюторы находятся в той позиции, когда они могут расшевелить, скорректировать старую картину мира, пока новая еще не сложилась, и удерживать эту живость переходного периода.

577A4569_Kovaleva.jpg

В ходе экспертной дискуссии важность тьюторства рассматривалась не только через призму студенчества – как возможность индивидуализации образования, посредничества между студентом, наукой и миром в целом, но и с точки зрения самих университетов: определения их места и базовой задачи в качестве посредника между сообществами, группами, регионом и так далее.

На семинаре также обсуждались успешные практики тьюторства, которые уже применяются в образовательных системах некоторых российских университетов, таких как РАНХиГС, Пермский госуниверситет (ПГНИУ), МГПУ, ДВФУ, ТГУ, и могут стать основой для создания тьюторской модели.

– Сейчас тренд на индивидуализацию является определяющим. Студенчество – это именно тот человеческий капитал, которым обладает современный университет, и с ним нужно работать именно комплексно, – отмечает Виктор Имакаев, заведующий кафедрой Регионального института непрерывного образования ПГНИУ. – В нашем университете мы уже 2 года реализуем проект «Тьюторское сопровождение первокурсников», где в качестве рекомендаций деканам предлагаем вводить тьюторов как особую единицу. И уже успели сложиться даже определенные традиции, к примеру, тьюторы стали организовывать для первокурсников профессиональные пробы в самых разных аспектах.

Начальник отдела индивидуализации образования факультета Liberal Arts College РАНХиГСНаталья Красовская поделилась кейсом бакалавриата Liberal Arts, который успешно действует в академии с 2012 года. Студенты в течение обучения несколько раз должны сделать выбор специализаций (основной – major и второй — minor), курсов, иностранных языков. В этом им активно помогают тьюторы.

В ходе дискуссии рассматривались и успешные проекты Томского госуниверситета по внедрению тьюторства. К примеру, работа тьюторской службы Института инноваций в образовании по сопровождению студентов с высоким образовательным потенциалом, тьюторская практика в магистерских программах САЕ «Человек цифровой эпохи».

Ректор ТГУ Эдуард Галажинский, встретившись с участниками семинара, поставил задачу подготовить к обсуждению на управляющем комитете вуза в июне варианты развития и закрепления практики тьюторства в ТГУ.

Добавим, что российские эксперты в области тьюторства ведут работу над коллективной монографией, в которую войдут примеры успешных кейсов по реализации практики тьюторства, а также методологические и культурно-исторические основания проектируемой модели.

В 2018 году в рамках программы развития в ТГУ реализуется проект «Тьюторское сопровождение студентов с высоким образовательным потенциалом». Команда проекта организовала деятельность общеуниверситетской тьюторской службы, идет работа над электронным навигатором по ресурсам университета для студентов-первокурсников и разработка методики диагностики интереса и способностей студентов для построения цифрового профиля.

 

ТГУ подвел итоги программы работы со школами-партнерами в 2017-18 учебном году

В мае на базе Томского государственного университета состоялись итоговые события программы работы со школами-партнерами: очный этап Конкурса проектных, исследовательских и творческих работ школьников и студентов и Весенняя конференция школ-партнеров ТГУ «Формирование метапредметных результатов образования: опыт и проблемы». Участие в них приняли более 250 человек.

В этом году совместно с Департаментом образования администрации Города Томска, ОГБУ «Региональный центр развития образования» и школами-партнерами ТГУ были реализованы сетевые метапредметные образовательные программы для более чем 1400 учащихся 10 классов школ г. Томска и Томской области: «Открытый STEM-класс ТГУ», «Предбакалавриат Liberal Arts ТГУ», «Предпринимательство и лидерство», «Формула творчества», «Основы проектирования» и при участии около 360 педагогов образовательных учреждений общего и дополнительного образования. Программы завершились итоговыми конкурсными событиями. Для учащихся 11 классов студентами и сотрудниками факультетов ТГУ были организованы тьюториалы по представлению ресурсов университета.

Конкурс проектных, исследовательских и творческих работ школьников и студентов в этом году проводился в четвертый раз и впервые к участию в нем были приглашены студенты 1-2 курсов нашего университета. Свои исследования и проекты участники представили в секциях: «Природа», «Общество», «Техника», «Культура», «Человек» и «Предпринимательство».

Традиционно научное руководство школьными работами, представленными на конкурсе, осуществляли педагоги образовательных учреждений, а для студентов Молодежным центром ТГУ была организована «Школа молодого ученого», в рамках которой около 100 ребят работали над своими исследованиями, лучшие из них получили возможность презентовать их экспертному жюри конкурса.

— Качество школьных работ с прошлого года заметно возросло, — отмечают эксперты конкурса, — особенно это видно в сравнении с прошедшими отбор студенческими исследованиями, и те, и другие были подготовлены на очень высоком уровне. Победителям и призерам конкурса было рекомендовано опубликовать свои работы в сборнике.

В рамках Весенней конференции школ-партнеров ТГУ были организованы пленарные выступления представителей партнеров университета, организационно-управленческие и практико-ориентированные секции, а также вручены благодарственные письма от ректора ТГУ педагогам, активным участникам сетевых образовательных программ, и педагогам, подготовившим победителей и призеров Конкурса проектных, исследовательских и творческих работ школьников и студентов.

Участие в ней приняли представители органов управления образованием на муниципальном и региональном уровнях, администраторы и педагоги-участники сетевых образовательных программ, руководители и педагоги организаций общего и дополнительного образования и методических служб Томской области, а также участники проектов «Педагогический десант ТГУ» и «Школа управления в ТГУ».

Проект «Школа управления в ТГУ» был реализован для молодых директоров, заместителей директоров и представителей управленческого кадрового резерва системы общего образования г. Томска. В течение учебного года они проходили тренинговую программу, в рамках которой принимали участие в обсуждении проблем управления образованием, разработке механизмов их решения, тренингах развития собственных управленческих компетенций. Итогом программы стала защита участниками собственных управленческих проектов, часть из которых была представлена на секциях конференции.

Задачами конференции в этом году стали анализ образовательного содержания и организационно-педагогических условий формирования метапредметных результатов в основной и старшей школе и обсуждение результатов реализации сетевых образовательных на базе муниципальной системы образования г. Томска.

Для справки.

Итоговые события программы со школами-партнерами ТГУ организованы при поддержке Департамента образования администрации Города Томска и ОГБУ «Региональный центр развития образования». Второй год подряд в рамках конкурса организуется секция «Предпринимательство», партнером университета в организации этой секции также является Фонд развития малого и среднего предпринимательства Томской области. Оператором программы работы со школами-партнерами выступает Институт инноваций в образовании.

30 мая — 1 июня Международная конференция по новым технологиям в образовании #EdCrunch Томск

Национальный исследовательский Томский государственный университет 30 мая — 1 июня 2018 г. проводит Международную конференцию по новым технологиям в образовании #EdCrunch Томск.

Конференция проводится при поддержке Министерства образования и науки РФ, Рыбаков Фонда, МИСИС, Ассоциации «Сибирский открытый университет» в рамках реализации приоритетного проекта Минобрнауки России «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации» государственной программы «Развитие образования» на 2013-2020 годы.

Ключевой идеей «#EdCrunch Томск» является обсуждение эффективности образовательных технологий, их соотнесенности с психологическими особенностями нового поколения в русле Advanced Learning Technologies (ALT), презентация новых идей и проектов в сфере технологических возможностей для образования.

Основные темы конференции (https://edcrunch.tsu.ru/program/):

  • Технологии продвинутого/передового обучения (Advanced Learning Technologies)
  • Создание среды и технологий для зоны прорывных новаций
  • Технологии машинного обучения и когнитивные технологии в образовании
  • Адаптивное и персонализированное обучение на основе технологий (Adaptive and Personalized Technology-Enhanced Learning)
  • Создание технологичных обучающих сред и технологии организации учебного процесса на основе LMS
  • Оценка качества образования
  • Виртуальная, дополненная и смешанная реальность в образовании
  • Проектно-ориентированное обучение
  • Онлайн-обучение и онлайн-педагогика
  • Анализ больших данных в обучении и учебная аналитика

Открытие конференции и пленарное заседание состоятся 31 мая с 10.00 до 13.00 по адресу г. Томск, пр. Ленина, 34а, Научная библиотека ТГУ, Большой конференц-зал.

Приглашаем педагогов и администраторов учреждений общего и дополнительного образования принять участие во всех форматах Международной конференции по новым технологиям в образовании #EdCrunch Томск, а также в специальном учительском треке 30-31 мая. В рамках трека пройдут экспертная лаборатория «Равенство возможностей и цифровизация», презентация «Центр дополнительного образования детей при Томском государственном университете», мастер-классы и тренинги для педагогов (https://edcrunch.tsu.ru/program/).

Приглашаем учащихся общеобразовательных учреждений принять участие во всех форматах Международной конференции по новым технологиям в образовании #EdCrunch Томск, а также в специальном школьном треке 30-31 мая – 1 июня, в рамках которого пройдут проектные сессии, дебаты, интеллектуальные игры и др., подробнее о мероприятиях трека в программе (https://edcrunch.tsu.ru/program/).

Также все желающие приглашаются к участию в творческом конкурсе «Образование 2050: взгляд в будущее» (https://edcrunch.tsu.ru/events/ed2050.php). На конкурс принимаются художественные и музыкальные произведения, в том числе цифровые), форма подачи заявки открыта до 20 мая 2018 г.

Для участия в конференции нужно пройти регистрацию до 21 мая 2018 года и в программе указать свое участие в конкретных мероприятиях: https://edcrunch.tsu.ru/register.php

Рабочие языки – русский и английский (синхронный перевод пленарного заседания)

Контактное лицо: Елена Рыльцева, edcrunch.tsk@gmail.com, +7 952-805-52-03

18 мая — Весенняя конференция школ-партнеров ТГУ

18 мая 2018 года Томский государственный университет проводит Весеннюю конференцию школ-партнеров «Формирование метапредметных результатов образования: опыт и проблемы». Конференция проводится при поддержке Департамента образования администрации Города Томска и ОГБУ «Региональный центр развития образования».

Программа Весенней конференции

К участию в конференции приглашаются представители органов управления образованием на муниципальном и региональном уровнях, администраторы и педагоги общеобразовательных учреждений г. Томска – участники сетевых образовательных программ «Открытый STEM-класс ТГУ», «Предбакалавриат Liberal Arts ТГУ», «Предпринимательство и лидерство», «Городская сетевая программа «Формула творчества: инициатива, исследование, проектирование, сотрудничество», «Совместная реализация учебного курса «Основы проектирования»; участники проектов «Школа управления в ТГУ» и «Педагогический десант», руководители и педагоги организаций общего и дополнительного образования и методических служб Томской области.

Задачи конференции:

— Анализ образовательного содержания и организационно-педагогических условий формирования метапредметных результатов в основной и старшей школе;

— Представление и обсуждение результатов реализации сетевых образовательных программ в рамках эксперимента на базе муниципальной системы образования г. Томска.

Место проведения: пр. Ленина 36, Главный корпус ТГУ, Конференц-зал, ауд. 229

 

Регистрация на конференцию и заявки на выступления по ссылке: https://goo.gl/5guaKX
Регистрация на участие с выступлениями открыта до 15 мая 2018 года.

По итогам конференции издается сборник статей. Тексты статей принимаются до 20 июня 2018 года по адресу: ii@mail.tsu.ru

Требования к оформлению:
Формат текста – Microsoft Word (*.doc, *.docx).
Формат страницы: А4 (210×297 мм), ориентация – книжная.
Поля (верхнее, нижнее, левое, правое) по 20 мм.
Шрифт: размер (кегль) — 14, тип шрифта: Times New Roman, межстрочный интервал – полуторный.
Редакционная коллегия оставляет за собой право отклонения статьи, если она не соответствует содержательному концепту сборника.

Координатор организационного комитета конференции:
Патлина Анна Сергеевна тел: 8-953-928-25-35

22 мая – родительский лекторий «Упрямство и протест как проявления «плохого» поведения»

Порою дети демонстрируют неприемлемое поведение, которое нас расстраивает и огорчает. Например, ребенок отказывается делать то, что хотят от него родители, настаивает на своем, вступает в борьбу за влияние. Он ошибочно думает, что если уступит, подчиниться взрослому, то тем самым потеряет чувство собственной значимости.

Дети выбирают свои ошибочные пути не без участия взрослых, их неприемлемое поведение – это неэффективная реакция взрослого. И нам как родителям, воспитателям и учителям очень важно научиться понимать, распознавать и изменять это поведение. 

Томский государственный университет в рамках проекта «Университет родителям» проводит родительский лекторий на тему: «Упрямство и протест как проявления «плохого» поведения».

На лектории мы обсудим:

  • Причины «плохого» поведения детей.
  • Причины и проявления борьбы за влияние.
  • Чем отличаются и  к каким результатам приводят авторитарный и сотрудничающий стили  воспитания?
  • Что нужно делать, чтобы создавать чувство нужности и ценности в отношениях?

 

Базовое выступление: Кустова Ирина Ивановна, семейный психолог, тренер программы для родителей «Секреты детского поведения».

Кустов Сергей Геннадьевич,  практический психолог, ведущий тренер программы для родителей «Секреты детского поведения».

Соведущая: Попова Наталья Геннадьевна, гештальт-терапевт, специалист НОЦ «Институт инноваций в образовании» ТГУ. 

 

Лекторий состоится 22 мая в 18.30

по адресу пр. Ленина 36, главный корпус, конференц-зал (229 ауд., 2 этаж)

Количество мест ограничено, пожалуйста, зарегистрируйтесь по ссылке

https://goo.gl/forms/GhW3poQFYbBvjtcM2

Мы переехали!

Уважаемые коллеги!

Институт инноваций в образовании сменил адрес и теперь располагается на пр. Ленина 34а, Научная библиотека ТГУ, вход слева от нового здания библиотеки (бывший Центр MBA).

Наш новый номер: (3822) 526-714

 

Сотрудники Тьюторской службы ТГУ принимают участие в реализации проекта Межрегиональной тьюторской ассоциации

27 апреля на базе Томского государственного университета была проведена фокус-группа по выявлению мнений и ожиданий потребителей услуг тьюторского сопровождения среди одаренной молодежи. Участниками фокус-группы стали 12 талантливых студентов ТГУ с разных факультетов (ФсФ, БИ, ФИЯ, ФилФ, ММФ, ФП, ИЭМ) от 1 курса бакалавриата до 1 курса магистратуры.

Фокус-группа организована в целях реализации проекта «Профессионально-общественная экспертиза качества индивидуализации образования и тьюторства» с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.

— Ребята активно включились в обсуждение данной темы и готовы к дальнейшему сотрудничеству, комментирует тьютор Тьюторской службы Пак Вадим, — например, студентка Биологического института сообщила, что ей не хватает возможности регулировать время прохождения практики, чтобы принимать участие в интересных для нее конференциях, когда она столкнулась с необходимостью остановиться на чем-то одном, то не знала, как и с кем разрешить эту проблему.

На фокус-группе обсуждалось, какие трудности возникают у студентов во время учебы, в каких случаях они могли бы обратиться к услуге тьюторского сопровождения или обращались уже, как, по их мнению, должна выглядеть образовательная среда и случалось ли участникам находиться в ситуации выбора.

— Тьюторы на факультетах должны хорошо знать преподавателей и всю структуру ТГУ, т.к. это влияет на то, насколько они сами ориентируются в ресурсах, предоставляемых университетом, и насколько квалифицированно могут оказать помощь обратившимся к ним студентам, — отмечает студентка Философского факультета.

По результатам фокус-группы будет подготовлен аналитический отчет для использования в целях реализации проекта Межрегиональной тьюторской ассоциации, а также в работе Тьюторской службы ТГУ.