19 декабря — родительский лекторий «Гиперактивность, агрессивность, тревожность у детей. Как поддержать эмоциональный баланс ребёнка»

Каждый из нас, вспоминая школьные годы, легко согласится, что в классе было 3-4 ученика, у которых явно присутствовало пресловутое «шило в одном месте». Они были не только проблемой учителей и родителей, но и сами страдали от постоянной забывчивости, рассеянности, невозможности усидеть на месте. Гораздо труднее будет вспомнить самого тихого одноклассника, который всё время «тормозил» и не участвовал ни в «разборках», ни в праздниках, казалось, он живёт, не просыпаясь. Вспомнили? Вот это и есть — гипер- и гиподинамичные дети.

Бесполезно призывать их стать «нормальными», «как все», «иметь совесть» и т. д., всё равно первые будут выглядеть, как отъявленные хулиганы, а вторые, как тихони, над которыми посмеивались или открыто издевались.

Бесполезно, потому что причина их поведения — заболевание, чаще всего, связанное с мозговыми дисфункциями, и необходимо не только учитывать это, но и помочь ребёнку жить с этим диагнозом. Если про гиперактивность сегодня знают всё больше и больше взрослых, то про гиподинамический синдром мало кто заговаривает до тех пор, пока у ребёнка не появятся симптомы, которые невозможно игнорировать: чрезмерная тревожность, фобии, нарушения сна, аппетита и т.д.

Томский государственный университет в рамках проекта «Университет родителям» проводит родительский лекторий на тему: «Гиперактивность, агрессивность,  тревожность у детей. Как поддержать эмоциональный баланс ребёнка».

На лектории мы обсудим:

  • Что такое гипердинамический (гиподинамический) синдром?
  • Почему в одной семье, у одних и тех же родителей растут очень разные дети, например, агрессивный и чрезмерно тревожный ребёнок?
  • Надо ли лечить всё это или само пройдёт?
  • К кому обращаться за помощью, к врачам или психологам?

Базовое выступление: Семченкова Марина Ивановна, медицинский психолог, экзистенциальный психотерапевт Центра Практической Психологии, г. Томск.

Соведущая: Антропянская Лариса Николаевна, гештальт-терапевт, специалист НОЦ «Институт инноваций в образовании» ТГУ. 

Лекторий состоится 19 декабря в 18.30 по адресу пр. Ленина 36, главный корпус, конференц-зал (229 ауд., 2 этаж)

Количество мест ограничено, пожалуйста, зарегистрируйтесь по ссылке
https://goo.gl/forms/zZ8Y5pFMKA4jpevJ3

ТГУ принял участие в семинаре для руководителей образовательных учреждений

В начале декабря ТГУ стал одной из площадок проведения семинара для руководителей образовательных учреждений «Эффективные модели управления образовательным учреждением». Организатором семинара выступил Департамент образования Администрации города Томска.

Семинар открылся лекцией заместителя проректора по учебной работе Елены Сухановой на тему «Подходы к повышению эффективности управления образовательным учреждением».
С презентацией к лекции можно ознакомиться здесь.

— Я обсуждала с участниками три подхода к повышению эффективности управления: целевой подход (эффективность организации измеряется достижением целей), ресурсный подход (способность образовательной организации к привлечению уникальных ресурсов) и подход с точки зрения внутренних процессов (организация, в которой наиболее логично и экологично выстроены процессы, структура и системы), — комментирует Елена Суханова, — в каждом из подходов есть свои плюсы и минусы, поэтому важно использовать комплексный подход, который позволяет организации выбирать на каком этапе жизненного цикла и для каких задач использовать ту или иную стратегию повышения эффективности управления.

Руководителям образовательных учреждений также были представлены программы повышения квалификации и профессиональной переподготовки ТГУ, которые реализует Институт инноваций в образовании при поддержке Института дистанционного образования.

Начальник научно-методического отдела ИДО ТГУ, менеджер онлайн-проектов Олеся Бабанская представила возможности Томского регионального центра компетенций в области онлайн-обучения для организаций общего образования: программы повышения квалификации и обучающие семинары для педагогов школ, которые хотят научиться разрабатывать курсы для онлайн-обучения, мероприятия центра для школьников и др.

Вторая часть семинара была посвящена работе презентационных площадок на базе МАДОУ №60, МАДОУ №82, МАОУ лицей №7, МАОУ гимназия №6, МАОУ ДО ДЮЦ «Звездочка», МАОУ ДО ДДТ «У Белого озера». На них были представлены подходы к оценке качества образования, эффективные механизмы и модели управления на примерах образовательных организаций.

Приглашаем на программы профессиональной переподготовки в сфере тьюторства и управления индивидуализацией образования

Уважаемые коллеги!

Приглашаем вас на программы профессиональной переподготовки в сфере тьюторства и управления индивидуализацией образования:

Программа «Тьюторская деятельность в сфере образования» для желающих получить основы педагогической профессии «тьютор»; педагогов, ориентированных на освоение тьюторских компетенций; тьюторов, обеспечивающих сопровождение образовательных траекторий в онлайн-среде.

Подробнее о программе

Программа «Методическое и экспертное сопровождение практик индивидуализации и тьюторства» для директоров, заместителей директоров образовательных организаций, ориентированных на развитие практики индивидуализации и тьюторства; руководителей центров дополнительного образования; директоров частных центров, занимающихся организацией тьюторских услуг; членов аттестационных и методических комиссий регионального уровня.

Подробнее о программе

На Летнем университете тьюторства — 2017 мы опробовали формат экспертных консультаций, ориентированных на выявление потенциала развития практики индивидуализации образования и тьюторства. Предполагается, что специальная обучающая программа, реализованная в течение учебного года, позволит сформировать пул экспертов высшей квалификации в этой области.

Особенности программ профессиональной переподготовки

  1. Наращивание экспертных компетенций должно происходить в «реальном времени» — не после завершения обучения, а в процессе реализации образовательной программы. Для этого мы хотим запустить две программы в параллель с рядом общих модулей и совместных занятий: программу подготовки тьюторов и программу подготовки экспертов. Совместные занятия предполагают, что по отношению к одному материалу выполняются задания разного типа. Тьюторы осваивают компетенции, а эксперты анализируют возможности и ограничения освоения и развития, прорабатывают варианты экспертно-консультационной помощи начинающим тьюторам как в рамках программы, так и в образовательной организации. 
  2. Различение функционала экспертов в образовательной организации или в управлении образованием: экспертиза продуктов, экспертиза организационно-управленческих условий, экспертное сопровождение развития практики. 
  3. Возможность учиться очно и очно-заочно. Очные сессии будут проходить в формате 5 дней 3 раза в Томске. Очно-заочное обучение предполагает дистанционные формы (вебинары, цифровые образовательные ресурсы, чаты на электронной площадке Томского государственного университета) и участие в очных форматах на базе Региональных центров МТА – участников программы.
  4. Участники программы переподготовки (тьюторы и эксперты) имеют возможность пройти стажировочный модуль в рамках Летнего университета тьюторства (Ижевск, июль 2018) без организационного взноса.
  5. Базовыми преподавателями на очных сессиях в Томске будут выступать
    президент МТА, профессор Т.М. Ковалева, члены Правления и федеральные эксперты МТА Е.А. Суханова, С.А. Степанов, В.Ю. Соколов, на сессиях в регионах – тьюторы сертифицированных площадок МТА, представители Региональных отделений, федеральные эксперты МТА. Это дает нам право рекомендовать выпускников программы для получения статуса региональных и федеральных экспертов МТА.
  6. В учебном процессе используются материалы массового открытого онлайн-курса ТГУ «Организация института тьюторства в вузе».
  7. В программах осуществляется тьюторское сопровождение участников программы, обеспечивается индивидуальный учебный план.

Период обучения 7 месяцев. Стоимость обучения от 15000 до 20000 рублей (в зависимости от численности группы). Оплата обучения может быть разбита на этапы. Для участников проекта МТА и Международной ассоциации развивающего обучения «Сетевая интернатура» льготные условия по оплате и индивидуальный план с зачетом обучения в рамках проекта.

Начало обучения – январь 2018.

По вопросам участия обращаться к менеджеру программы:
Наталья Александровна Жаркова, 8-983-239-21-29,  noc-dpo@mail.tsu.ru

Конструкторы Куборо пришли в Томск

4-5 декабря на базе Регионального центра развития образования при поддержке Томского государственного университета состоялись мастер-класс «Применение образовательного конструктора Куборо в развитии мышления» для педагогов общего и дополнительного образования и семинар «Куборо для инженерного образования и организации детско-взрослых чемпионатов», в котором приняли участие сотрудники ТГУ.

Михаил Шкрабо, руководитель образовательных проектов ООО «Моя Академия», руководитель Открытого кубка Байкала по Куборо «Кубориада», г. Иркутск, продемонстрировал на встречах возможности образовательного конструктора Куборо для развития математических способностей, формирования пространственного и абстрактного мышления, а также для развития универсальных компетенций.

— Швейцарский инженер Матиас Эттер, автор «Куборо», в 1970-х годах работал в коррекционном учреждении и поставил себе задачу придумать что-нибудь, что бы помогало детям с задержками в развитии, — комментирует Михаил Шкрабо, — таким образом этому конструктору уже 30 лет, но в России он появился только 1,5 года назад в Новосибирске.

Михаил Шкрабо, основатель движения «Куборо», пришел к нему через образовательную робототехнику, он считает, что конструктор очень универсален для организации «сильного» мышления. За последнее десятилетие он набрал большую популярность на международном уровне в области конструирования, подготовки конструкторов и дизайнеров. Конструктор работает на широкую массу детей, не только увлеченных в создании механизмов, при этом он позволяет вовлечь в работу по сборке конструктора педагогов и родителей.

Сотрудники ТГУ познакомились с таким конструктором на Летнем университете тьюторства, где кубики Куборо стали одной из площадок мероприятия и вызвали интерес всех участников. В новом году ТГУ планирует организовать чемпионат по «Куборо», в работе по его организации уже участвуют подразделения ТГУ: Летняя физико-математическая школа и Радиофизический факультет. Во второй день наши сотрудники обсуждали, насколько эти кубики обладают потенциалом развития для инженерного направления.

— Уникальность встречи с Михаилом Шкрабо в том, что он автор применения конструктора как в дошкольных учреждениях, так и в начальной и даже старшей школе, — отмечает заместитель директора Института инноваций в образовании ТГУ Сергей Степанов, — обсуждение, которое велось в рамках семинара, имело прикладной характер: было представлено и само средство, и методики по работе с ним, а также формат мероприятия – чемпионат, на основе которого можно запустить серьезную работу университета с системой общего образования.

В ближайших планах университета – закупка такого конструктора и вовлечение в работу со школьниками первой пилотной группы педагогов с тем, чтобы спроектировать чемпионат по «Куборо» как большую просветительскую площадку, на которую возможно привлечение не только вышеназванных сторон, но и работодателей соответствующего профиля.

В ТГУ разработали программу исследования инновационных образовательных практик

1 декабря в ТГУ прошли вторые Университетские педагогические чтения «Потенциал инновационных образовательных практик для проектирования и исследования процессов трансформации образования».

Традиция проведения чтений зародилась в 2016 году, в год семидесятилетия Галины Николаевны Прозументовой, д.п.н., зав. кафедрой управления образованием факультета психологии, директора Института инноваций в образовании ТГУ, научном руководителе школы Совместной деятельности (МБОУ СОШ № 49 г. Томска).

— Галина Николаевна долгое время являлась вдохновителем и организатором программы взаимодействия организаций разных уровней образования, Университетские чтения не просто продолжили эту работу, мы создали площадку для анализа и проектирования региональной программы исследований образовательных инноваций — комментирует заместитель проректора ТГУ по учебной работе, директор Института инноваций в образовании Елена Суханова.

В 2016 году Университетские педагогические чтения были посвящены обсуждению потенциала методологии гуманитарного управления инновациями для повышения эффективности взаимодействия субъектов открытого образовательного пространства. Исследования в этой области системно реализуются в ТГУ с 2003 года. За это время был создан ряд программ по взаимодействию университета и школы, расширению образовательной среды для реализации индивидуальных траекторий школьников и студентов.

В Чтениях-2017 пленарные доклады были посвящены вопросу «Какие возможности и ограничения актуализировались для инновационных образовательных практик в связи с эрой неопределённости и цифровизации, практиками работы с будущим и развитием в обществе культуры диалога и индивидуализации?». В дискуссии на тему «Вызовы и ограничения педагогических концепций, определяющих инновационные образовательные практики» приняли участие сотрудники университета, представители органов управления образованием и общеобразовательных организаций.

Далее участники разделились на секции по шести направлениям для обсуждения потенциала практик совместной деятельности и индивидуализации образования, визуализации и создания многофакторной образовательной среды в учреждении.  Отдельные секции состоялись для участников проекта «Педагогический десант» — молодых педагогов томских школ и студентов ТГУ и для аспирантов, ведущих психологические и педагогические исследования в сфере образования.

– Я надеюсь, что включение молодых, активных и страстно желающих изменить мир педагогов и молодых исследователей – это ресурс для развития научной школы Г.Н. Прозументовой и наша совместная с общим образованием возможность вносить вклад в развитие открытого образовательного пространства региона, – говорит Елена Суханова.

По итогам Вторых университетских педагогических чтений будет издан сборник материалов. Сроки приема статей и требования к оформлению можно посмотреть здесь.

Организаторы педагогических чтений: Институт инноваций в образовании ТГУ, Научно-исследовательский центр РАО на базе ТГУ, Томский региональный центр компетенций в области онлайн-обучения, Центр развития качества образования ТГУ, Кафедра управления образованием факультета психологии ТГУ, МБОУ СОШ № 49 «Школа Совместной деятельности г. Томска».

4-5 декабря мастер-классы по применению образовательного конструктора Куборо в развитии мышления

4-5 декабря состоится серия мастер-классов «Применение образовательного конструктора Куборо в развитии мышления» для педагогов общего и дополнительного образования, которые пройдут на базе Регионального центра развития образования при поддержке Томского государственного университета.

На мастер-классе будут продемонстрированы возможности образовательного конструктора Cuboro для развития математических способностей, формирования пространственного и абстрактного мышления, а также для развития универсальных компетенций.

Мастер-класс будет проводить Михаил Шкрабо, руководитель образовательных проектов ООО «Моя Академия», руководитель Открытого кубка Байкала по Куборо «Кубориада», г. Иркутск. 

Для справки:

Куборо — необычная деревянная игрушка. Это изобретение швейцарского инженера Матиаса Эттера изначально предназначалось для занятий с детьми с задержками в развитии, но получило популярность в первую очередь в сфере интеллектуальных игр и инженерного образования. Конструктор представляет собой набор элементов (деревянных кубиков), внутри которых имеются желоба и тоннели. Соединяя кубики, игрок имеет возможность создавать лабиринты для движения стеклянного шарика разной сложности.

Конструктор Куборо нельзя рассматривать как альтернативу робототехнике и Лего-конструированию, это совершенно иная форма конструкторской деятельности, более универсальная по охвату обучающихся. Она может быть использована в качестве наглядного и дидактического материала и в то же время является  самостоятельным материалом для развития нестандартного мышления.

Конструктор Куборо можно также применить в качестве материала для развития инженерных компетенций (альтернативная среда для создания инженерных проектов), а также как инструмент командообразования и отработки универсальных компетенций.

4 декабря состоится семинар
14.00 – 16.30 для педагогов дошкольного, дополнительного образования и педагогов начальной и основной школы

5 декабря 14.00 – 16.00 состоится семинар «Куборо для инженерного образования и организации детско-взрослых чемпионатов»

Участие в семинарах бесплатно.
Место проведения семинаров: Томск, ул. Татарская, 16 ОГБУ «Региональный центр развития образования», аудитория № 3.
Заявки на участие в мастер-классах направлять по адресу: Kovalev@education.tomsk.ru в срок до 4 декабря 2017 года.

В ТГУ обсудили патриотическое воспитание молодежи

Всероссийский семинар-совещание «Внедрение инновационных форм патриотического воспитания в систему дополнительного образования» открылся в ТГУ 27 ноября. Эксперты из 12 регионов России обсуждали развитие образовательных программ и методик гражданско-патриотического воспитания детей и молодежи.

В первый день мероприятия в университете прошли пленарное заседание и семинары по четырем секциям. Модератором заседания выступила Валентина Иванова, председатель Всероссийского педагогического собрания, профессор, ректор Московского государственного университета технологий и управления.

На нескольких городских площадках были организованы панельные дискуссии, мастер-классы и встречи с ведущими экспертами. Разговор шел об интеграции общего и дополнительного образования, о доступности, методиках и качестве образовательных программ по патриотическому воспитанию детей и молодежи.

В семинаре приняли участие представители образовательных учреждений из Москвы, Севастополя, Республики Алтай, Республики Саха (Якутия), Республики Хакасия, Алтайского, Хабаровского и Красноярского краев, Кемеровской, Новосибирской, Омской и Томской областей.

Организаторы мероприятия: Министерство образования и науки Российской Федерации, Общероссийская общественная организация «Всероссийское педагогическое собрание», Департамент общего образования Томской области, ОГБУ «Региональный центр развития образования», Национальный исследовательский Томский государственный университет, Томское региональное отделение «Российское движение школьников», ОГБОУ «Областной центр дополнительного образования».